福建省宁化城东中学2020学年八年级语文上学期第9周周练试题(无答案) 新人教版

福建省宁化城东中学2020学年八年级语文上学期第9周周练试题
班级_________姓名________ 座号_________成绩________
一、默写诗文(10分)
1.夜久语声绝，。

2.荡胸生曾云，。

（杜甫《望岳》）
3. 白头搔更短，。

（杜甫《春望》）
4.晴川历历汉阳树，。

（崔颢《黄鹤楼》）
5. 《桃花源诗》中有句“童孺纵行歌，斑白欢游诣”，《桃花源记》中与此句意思相同的是“，。

”
6.《早寒江上有怀》中表达作者思念家乡亲人却不能返乡的无奈之情的句子：，。

7.《望洞庭湖赠张丞相》表现洞庭湖壮观景象的句子是，。

二．积累与运用（14分）
8．给下列加点字注音或根据拼音写汉字(8分 )
瓦lì( )荒miù（） yǎo( ) 水寒jìn ( )
脂粉( ) 拂晓( ) 提防( ) 迫击炮( )
9．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）（2分）
A．世界银行指出，美国发生的“9.11”恐怖袭击事件将继续危及东西亚地区经济，给该地区贫困人口造成不可企及的伤害。

B．日本文部省别具匠心地一再修改历史教科书，掩盖其侵华战争的历史罪行。

C．巴以冲突不断升级，中东局势充满变数，令许多境外旅游者和投资者退避三舍。

D．以法国为首的西方国家一再声称要对利比亚动武，这在全世界引起了轩然大波。

10.下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A.青岛开发区为满足广大游客的需要，各旅行社设计并开通了20余条旅游精品线路
B.绿树葱茏，树上的鸟儿大约有一百多只。

C.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。

D.赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕，就基本上全部被抢劫一空。

11、请用一句话概括下面这则新闻的主要信息 (2分，不超过10个字)。

从7月1曰起，三峡工程大坝坝顶将首次对游客开放。

游客可乘坐电瓶车登上巍巍大坝，在泄洪坝段长100米、宽5米的指定区域下车拍照观景，零距离触摸这一举世瞩目的宏伟工程。

据悉，此次坝顶开放为试运行，开放期限初步定为3个月，9月30曰结束。

三、阅读（36分）
（一）名著阅读（7分）
12.（2分）《朝花夕拾》中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《》，《》。

《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有________和________。

13.那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼……”他似乎没有听见。

打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧地向四外看下，没管打锣的说了什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。

①文段中的“他”是____________。

②下面选项中与“他”有关的两个细节是（）（）
A.他掏出一本谈话手册，用一般耳聋者惯有的尖锐的声音，让人家把要说的话写下来。

B.立冬前后，他又喝醉。

一进屋门，两个儿子——一个十三，一个十一岁——就想往外躲。

C.他回到故乡后，又受到轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容。

现在是教着几个小学生糊口。

D.地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫他的脸。

（二）文言文阅读（12分）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

14.解释下列加点的词（4分）
⑴为宫室、器皿、人物（）⑵中轩敞者为舱（）
⑶舟首尾长约八分有奇（）⑷高可二黍许（）
15.翻译下面句子（4分）
(三)阅读《难上的一课》，完成22～25题。

（17分）
难上的一课（张晴雯）
勇是那种男孩，单亲，长发，穿拖鞋，在牛仔裤上剪洞。

他喜欢听音乐，喜欢吹口哨，喜欢怪腔怪调地乱叫一通──即使晚上大家都在努力地自习，他还为自己辩解是为了“调节气氛”。

你批评他，他唯唯诺诺低头称是，一副虚心接受的样子，可一转身，他就昂首挺胸、大摇大摆地做他的“流民”去了──坚决不改。

今晚勇没来，教室里就安静了。

玲很自然地想起临走前忘记吃的一大堆药。

怕感冒的原因，只是不想在学生面前打喷嚏──年轻人嘛，还有什么比美丽和风度更重要
呢？
于是半节课后，玲以极快的速度冲到了自己的宿舍。

没想到勇正在她的宿舍里翻着抽屉，并把几张人民币放进自己的口袋。

他显得那般旁若无人──主人的自然、镇静也不过如此。

难怪他没去晚自习，他是认准了她会在教室！
玲在恍然大悟的同时，还有些尴尬，仿佛恨不得自己没看见，又仿佛偷钱的是她自己
──在她对面，意外、惊愕、紧张等神情同样交织着出现在勇的脸上。

僵了差不多半分钟之后，（1）（ A.玲讷讷地说：“我，我回来吃药。

你，你可以走了。

” B.玲讷讷地说：“我……我回来吃药……你……你可以走了。

”）
勇走后，玲又生气又懊悔。

她觉得自己是世上最窝囊的老师，也是世上最蹩脚的演员。

怎么所有的教育学和心理学课程里都没有提过这样一幕！也许她该把他揪住，狠狠地训他、苦口婆心地劝他，跟所有善良而又富有责任感的老师一样。

也许她该冷静智慧地说：“你是来找我请假的吗，你在找纸和笔吗？哦，它们在那儿，旁边那个抽屉。

”跟所有曲折而又生动的小说情节一样？
第二天，玲走进教室。

勇在，只是从脸上的表情到坐着的姿势都有些不自然。

当玲瞥见黑板上“值日生”一栏写的是勇的名字时，心中就有了主意。

“勇。

”玲微笑着，眼睛亮亮地看着他。

迟疑半晌，勇站了起来。

“今天是你值日吗？”玲的语气跟平常一样亲切，“瞧这讲台，你能上来帮我清理清理吗？”
勇迟疑地走上来，迟疑地按玲的指示把一个小纸团扔进了垃圾桶。

勇正要转身下去，玲又微笑着叫住了他：“唉呀！糟糕，我发现纸上写有昨天那份练习的答案！勇，你帮我把它找回来，好吗？”然后，（2）（ A.玲和同学们一起，看着勇艰难地低头，艰难地在同样大小的纸团间辨认，拿出一个，不是；又拿出一个，不是；再拿出一个，还不是。

B.玲和同学们一起，看着勇艰难地低头，艰难地在同样大小的纸团间辨认，那些都不是。

）
“算了，”玲对勇说，“不找了，你下去吧。

”
一直到下课，玲再也没看勇一眼，只是在上课前淡淡地说了些令大家匪夷所思的话：虽然那份答案找不到了，但是我悟出一个道理，那就是，把一张有用的纸扔进垃圾桶很容易，要找出来就不那么容易了；而且，即便找出来，也不再是同样的纸了，因为那上面已经沾满了灰尘──我们的人生，恐怕也一样啊！
当天晚上，勇把一封感谢信投进了玲的信箱，装在信封里的还有那天他没有当场还给她的几张人民币。

看着信中艰涩的文字，玲像办公室里每一位老教师一样，长长地叹了一口气，心想：难上的一课终于过去了，可上课效果如何，谁知道呢？我不知道，勇不知道，只有时间才真正知道啊！
18．玲是个怎样的老师？请结合内容分析两点。

（4分）
（1）
（2）
19．作者设计了不少巧合，请举两例。

（4分）
（1）
（2）
20．联系上下文，选择合适的句子填入横线，并说明理由。

（6分）
（1）选择（）句,理由：
（2）选择（）句,理由：
21．综合全文，说说“难上的一课”“难”在哪里（三点即可）。

（3分）
（1）（2）
（3）。