【教育资料】五年级上语文导学案2-水墨徽州_冀教版学习专用

28水墨徽州
【教课目的】
1.正确、流畅、有感情的朗诵课文。

2.经过解读课文内容，感觉徽州的独到风姿，懂得文章以“水墨徽
州”为题的原由 .
3．经过多种渠道收集并整理有关徽州的资料。

【教课要点】经过解读课文内容，懂得文章以“水墨徽州”为题的
原由 .
【教课难点】感觉徽州的独到风姿。

导教案
一、读一读，写一写。

歙县活力盎然清冽模糊缥缈粉墙黛瓦穿越寥寂
二、找到下边的字的部首，再用部首构成新的字，再用新构成的字组
成词语。

艘：（）（）弧：（）（）融：（）（）
袖：（）（）坊：（）（）揣：（）（）
三、读课文，按要求写词语。

1. 比喻对事物轮廓的描绘。

（）
2. 不清楚；模糊。

（）
3. 形容朦模糊胧，如有若无。

（）
4. 像织布的梭子往返活动，形容来往屡次。

（）
5.加以烘托或装修，使原有景事物更为美好。

（）
四、依据课文内容填空。

1. 我就呆住了——（）的练江（）初升的太阳，生机盎然。

2. （）的街市（），晓风之中，（）。

3. 那些（）烟树，（）高大的马头墙，（）与潺潺流淌的小溪组合着，（），形成了绝妙的（）。

4. （）的苍宇之间，乡村、老树、揣着袖子的独行人，都成
了（）。

五、全班沟通
1、课文是从那几个方面描绘徽州的。

清晨、街巷、雪中。

2、文章为何以‘水墨徽州’为题？
指引学生联合详细的语句谈自己的见解。

波光闪耀的练江映着初升的太阳，一时间，忧如置身于画中。

（剪影式的乌篷船、起伏在水面上的水鸟、模糊的山影、拱形石桥上的绰绰人影、白墙青瓦的街市，入目光景非白即黑，再笼上一层灰色的雾霭，这就是一幅绝妙的水墨画。

）
作者看到这些光景时是一种如何的心情？领会作者的这类心情
读读有关句子。

闲步徽州的街头巷尾 ,, 烟树 ,, 马头墙 ,, 小溪，交融着，形成了绝妙的水光山色。

眼睛的每一次定格，都是一幅写意的风光水墨丹青。

寂廖的夜里，在灯光的映照下 ,, 描述着一幅优美纯净的冬日画卷 ,, 在通体洁白的世界里 ,,
小结：那一幢幢因势而就、鳞次栉比的古民居，有条有理、青瓦白墙的马头墙，玲珑雅致的“水口园林” ，将建筑精髓与徽州地理环境密切有机的联合，铸就了“天人合一”的人文情景。

木、石、砖三雕皆鬼斧神工，自然大方而又不失古朴典雅，体现着民间建筑罕有的厚重和大气。

这黑白灰的色彩基础，加上艳丽的山川和古朴建筑交融的风姿，走进徽州就走进了一幅绵延不停的水墨长卷。

六、经过多种渠道收集并整理有关徽州的资料
七、摘抄喜爱的的句子。