石嘴山市高一下学期期中联考语文试卷

石嘴山市高一下学期期中联考语文试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共3题；共6分)
1. （2分）下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是（）
“土豪”一词最简单的解释就是“土气的富豪”。

近日有消息称，《牛津词典》编委会关注到了“土豪”这一中国热词，并有望明年将其收入《牛津词典》，此事大快人心，网友觉得这种“土话”受关注才显得接地气，但贬低国人的“土豪”收入《牛津词典》，是不是人家处心积虑丑化中国人的恶意炒作？这必须引起我们的警惕。

当然，“土豪”一词风行网络本身也值得我们深思：少数富人道德失范、文化虚无、诚信缺失、价值观扭曲等等。

A . 大快人心
B . 接地气
C . 处心积虑
D . 失范
2. （2分） (2018高一下·新津开学考) 下列各句中，没有语病的一句是（）
A . 不受制约的权力易导致腐败，违法行为鲜受重罚则易导致跨国企业的傲慢，如同权力要关进制度的笼子里，跨国企业的行为同样要受制于我国的法律。

B . 一家移动营运公司发明了一种革命性的工具，能使消费者查出电视上明星的服饰出自哪里，并立即订购，彻底改变了人们获取信息的方式。

C . 日媒称超过六成的中国人因为钓鱼岛争端拒绝日货，该结果反映出中国人的感情和行动对钓鱼岛问题产生了巨大影响。

D . 当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。

3. （2分）依次填入下面这段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是（）
大国间的博弈当然存在，没有人会天真地认为中美两国可以“亲密无间”。

，。

，，。

①别狭隘地理解国家利益
②这个世界不是随时都剑拔弩张的
③也别狭隘地理解国际关系
④但国家利益的表达需要外交技巧
⑤国际关系也需要一种更平和的描述
A . ④⑤②①③
B . ④②①③⑤
C . ①③④②⑤
D . ①②④⑤③
二、现代文阅读 (共2题；共31分)
4. （19分）(2019·崇明模拟) 阅读下文，完成各题。

审美救赎何以可能
潘知常
①对于审美救赎的思考，首先当然应该是审美救赎何谓。

同时，还有另外一个重要的领域，就是审美救赎何为。

审美救赎何谓，是对于审美救赎的本体属性的回答，审美救赎何为，则是对于审美救赎的审美功能的回答。

在这回答的背后，则是对于审美与艺术的生存权、审美与艺术的尊严的回答。

当然，这也与我们过去长期以来没有很好地思考这个问题有关。

黑格尔说过一句很著名的话：熟知非真知。

无疑，这句话用在这里也是非常合适的。

显然，对于审美救赎的审美功能的思考，其实就是对审美与艺术的本原、审美与艺术之为审美与艺术的思考。

这是一个必须解决的问题，也是我们进入美学殿堂的唯一通道。

②人类失落的生命，过去只能在宗教中才能够被赎回，这就是人们非常熟悉的宗教救赎，然而，在宗教退出历史舞台的主导地位之后，人类失落的生命就只有在审美与艺术中才能够赎回了，当然，这就是审美救赎的登场。

可是，为什么只有审美与艺术才能够赎回？审美救赎又何以可能？过去几乎所有的美学家对此大多一笔带过。

之所以如此，无疑是因为他们都只关注到了审美与艺术的一般本性，并且只是从审美与艺术的一般特性入手，去对此加以说明，但是却都忽视了审美与艺术的特殊本性，也忽视了从特殊本性去对此加以说明，因此，也就未能促成这一困惑的最终解决。

③换言之，对于审美与艺术，过去我们经常去询问的，是美从何处来？其实，我们还应该去询问的，却是美究竟对我们做了什么？美是如何帮助我们生存下去的？美是如何拯救我们的？过去我们经常去询问的，是人类是怎样创造了美？其实，我们还应该去询问的，却是美如何创造了我们？审美与艺术帮助我们去挖掘出真正的力量，去唤醒我们。

④问题的关键，当然在于审美与艺术的特殊本性——意象呈现。

⑤意象呈现是内在的自由生命借助于外在形象所进行的自我建构。

正如吉尔伯特、库恩在《美学史》中断言的：“它体现了人们创造象征和符号的独特而神奇的力量。

”区别于“超验表象的思”（宗教）、“纯粹的思”（哲学），黑格尔把它称之为“感性直观的思”。

而且，在外在世界不再引起宗教的神秘联想之后，确实已经隐秘地进入了审美与艺术的情怀寄托。

它代表着：当今生命中难以解决的东西，都首先可以在审美与艺术中得以象征性地解决，昔日宗教的神奇作用当今也已经被审美与艺术取而代之了。

⑥不过，需要强调的是，这里的意象呈现并不是我们日常所常见的维系于客体、维系于现实。

意象呈现维系于主体、维系于精神生活，是由客体形象与自由生命之间所形成的一种关系，是与精神生活之间的异质同构，是意在将人类的精神生活凸显而出，也将人之为人的无限本质和内在神性凸显而出。

因此，应该是一种象征呈现。

劳·波林曾经说：象征，就是某种东西的含义大于其本身。

中国人也常感叹“形象大于思想”。

事实上，就是因为它呈现的是主体内涵，是生命的对象物，而与赋予形象以意义无关，也与充当形象的注脚无关。

⑦由此，不难发现，所谓意象呈现，作为象征，其实就是人类精神生命的进化的强大杠杆。

人类正是通过意象呈现而拥有世界。

意象呈现是生命的庆典。

通过意象呈现，我们从物的世界迁徙到意义的世界，从功利的世界迁徙到虚无的境界。

意象呈现即最后的救赎之物。

而现在我们最大的失败也正是遗忘了这一点。

语言已经被物化了、工具化了。

意象呈现也因此而隐遁不见。

因此，我们现在所应当去做的，就是让意象呈现超出自身而指向另外的东西，呈现出意象背后的无名的真实的东西、高于生命的东西、高于死亡的东西。

借助于它，我们得以亲近自然而毋需跋山涉水，并且可以在精神上回到自然中的人的自然。

⑧由此，意象呈现为什么能够达成审美救赎？应该说，也就一目了然了。

由此不难发现：过去以情感来区别审美与艺术，是错误的。

艺术的核心不是情感，而是意象呈现，也就是象征。

（有删改）
（1）第①段引用黑格尔的话有何作用？
（2）概括第②段的主要内容。

（3）下列对“意象呈现”的理解与文意相符的一项是（）
A . 意象呈现与“超验表象的思”“纯粹的思”等概念借助神秘联想相互关联。

B . 意象呈现只是一种符合表现，传达客体内涵，是现实的异质同构甚至图解。

C . 意象呈现维系于主体，意在凸显人类的精神，实际上应该是一种象征呈现。

D . 意象呈现是替代宗教的救赎物，使得人类在精神上回到自然中的人的自然。

（4）对第③段理解错误的一项是（）
A . 运用连续的追问激发读者的阅读兴趣，引发读者深入思考问题。

B . 两组追问形成对比，突出本文探究的主要问题，从而引出下文。

C . 本段追问体现了对审美与艺术一般特性与特殊本性差异的关注。

D . 通过连续追问总结上文内容，凸显审美与艺术唤醒我们的作用。

（5）第⑧段认为借助上文内容“意象呈现为什么能够达成审美救赎？应该说，也就一目了然了”，你认为论证是否充分？请做出判断并说明理由。

5. （12分）(2019·茂名模拟) 阅读下面的文字，完成各题。

于是之
陈丹青
①北京人民艺术剧院，总算没拆，模样，也还大致没变。

前年去看了场话剧《阮玲玉》，出台的都是目下演剧界的新腕儿，倒也演得卖力。

但是不好。

也说不上哪儿不好——所以更不见佳。

一句话：话剧腔。

这才想到二十年前看《茶馆》。

我连着三夜看了三场，那后两回的戏票全是我站在台阶沿愣靠等退票等来的。

②头场其实是看昏了，此后两天丧魂落魄，天黑了就往人艺小广场人堆里扎，词儿是早学顺溜了：富裕票！有富裕票没有？得，头排中座。

仰头看，蓝天野郑榕于是之这几位爷在聚光灯下连耳梢脖梗的细皱纹都叫我瞧得清清楚楚。

临了“王掌柜”撒纸圈儿，还有那么几片掠到我脸上身上，触电似的。

谢幕时众演员离我那叫近的，真想蹿上去抓一把，可于是之一脸的不动声色，俩手软软地虚拍拍，鞠躬到地，台底下那可是掌声雷动经久不息——多少年后《茶馆》告别演出，据说谢幕时二楼有位小姑娘冲着台上大叫：永别啦，王掌柜！
③是了。

别说“永别”演出，二十年前那三天热昏，我就老在想，得赶紧看，以后这帮老将退了，就看不到这阵势了。

怎么办呢，我年轻，年轻人心里被一件事给烧的，就非得有所举动，我就给于是之同志写了一封信。

信的内容，则我记得很短：于老师，您好，我连看三场《茶馆》，太棒了！你们这代活宝（我真用了“活宝”这俩字）
要是不演了，就再没得好戏看！那时的市内邮票四分钱一枚。

信寄出，我睡踏实了。

只是往后好些天走进走出的，我总有意无意松开臂肘，手掌略略向外虚张着，虚晃着，学那“王掌柜”茶座间走动照应的小动作：人忙惯了，就是那架势，江南上了岁数的勤快跑堂也一样，嘿，到了舞台上给于是之这么不起眼地撩几下子，绝了！
④几天后，于老先生的回信居然搁在门房口。

我没要他回信的意思呀，大概是看在美院的信封吧。

字迹清秀老实，纸是那种练习本子扯下来的，写满一张。

我飞快读过，却有点失望：他说，他的表演离焦菊隐导演的要求，离老舍同志的剧本，都还差得远，还要努力云。

大师回信，大师谦逊，诚然感动，但这和开会发言“创作谈”的老套有啥两样？我以为在他信中会看到他那右手晃晃撩撩的意思的。

⑤开春，于是之竟给杨先让先生请来美院开讲座，我又看见他了！那天于先生说些什么，我不记得了。

实话说，也有点儿失望。

好像是怎样的体验生活，体验生活怎样要紧。

他真的以为自己的表演对不住老前辈么？他真的以为体验了“生活”他才能演成那样儿么？看来是真的谦逊，真的相信。

可是别人为什么不如他？“文革”中，我看过批判赵丹的资料，赵丹大大咧咧说：体验生活？我演工像工，演农像农！我可没当过工人和农民！——于先生开过茶馆当过掌柜么？他见是一定见过，可是当年泡茶馆的爷们儿多的是，他演来出神入化，因为他是“于是之”！我连看三场凭什么？还不是冲着他！
⑥翌年我出国去。

读到一篇于是之写的短稿，心中大喜，真是说得好。

他说，他每次出台前就对自己念叨着：往坏里演吧，往坏里演。

豁出去，反而演好了。

又说王掌柜决定寻死刻意安顿家人的第三幕，导演要求送别鞠躬后要有眼泪流下来，所以每次王掌柜流下泪来那一瞬，于是之就在心里暗自嘀咕：得，这回没演砸，这回没演砸。

⑦他终于说了出来：那才是他实实在在的“生活”，他在舞台上“体验”的是他自己，对得住他的戏。

在台下，他像大部分那几代艺术家，诚心诚意，自然而然活在同一的思路话语中，“体验”着，“生活”着。

可是上得戏台，他就分明晓得“往坏里演”，一边流泪，一边庆幸“没演砸”——那一刻，就在那一刻，他其实既不是老舍笔下的王掌柜，也不是焦导演旗下的好演员，他是谁呢？在台上，他谁也不是，就是他于是之。

（选自《多余的素材，有改动》）
（1）下列对文章有关内容的概括和对艺术特色的分析，不正确的一项是（）
A . 文中开头写观看话剧《阮玲玉》这一内容，是为了反衬《茶馆》的表演本色当行，同时引出下文看话剧《茶馆》的故事。

B . 第②段写到作者在聚光灯下连几位话剧演员的“耳梢脖梗的细皱纹都叫我瞧得清清楚楚”，这个细节表现了作者对话剧演员的喜爱及对传统话剧的狂热之情。

C . 第②段结尾处写到一位小姑娘朝着于是之喊道：“永别啦，王掌柜”，这表达了观众对于是之表演成就的
赞叹之情和对于是之告别舞台的遗憾之情。

D . 文章两处都有写到作者对于是之的失望之情。

失望的原因是他认为于是之不够诚心，不够自然。

（2）作者在文中称于是之为“大师”，请结合全文分析“大师”的具体表现。

（3）第⑦段中，哪一句最能体现作者对于是之赞赏之情？请找出并谈谈你的理解。

三、文言文阅读 (共1题；共11分)
6. （11分） (2017高一下·黑龙江月考) 阅读下面的文言文，完成下列题。

罗士信，齐州历城人。

隋大业时，长白山贼王薄、左才相、孟让攻齐郡，通守张须陀率兵击贼。

士信年始十四，短而悍，固请自效。

须陀疑其不胜甲，少之。

士信怒，被重甲，左右鞬，上马顾眄。

须陀许之。

击贼潍水上，阵才列，执长矛驰入贼营，刺杀数人，取一级掷之，承以矛，戴而行，贼皆眙惧无敢抗。

须陀乘之，大破贼。

士信逐北，每杀一贼，辄劓鼻纳诸怀，暨还，验以代级。

须陀叹伏，遗以所乘马。

凡战，须陀先登，士信副，以为常。

炀帝遣使画须陀、士信战阵之图，上于内史。

后须陀为李密所杀，士信与裴仁基归密，署总管，俾统所部讨王世充。

身被重创，见获于世充。

世充爱其才，厚遇之，与同寝食。

后得密将邴元真等，故士信稍稍疏斥。

士信耻与伍，率所部千余人来降高祖，拜陕州道行军总管，因谋世充。

士信行则先锋，反则殿，有所获，悉散戏下有功者，或脱衣解马赐之，士以故用命。

然持法严，至亲旧无少贷，其下亦不甚附。

师次洛阳，攻千金堡，堡有恶言诟军，士信怒，夜遣百人载婴儿啼噪堡下，若自东都出奔者，既而佯悟曰：“非也，此千金堡耳。

”因散去。

堡兵开门追掠，士信伏入，屠之无类。

贼平，授绛州总管，封郯国公。

从秦王击刘黑闼洺水上，得一城，王君廓戍之，贼急攻，溃而出。

王语诸将：“孰能守此？”士信曰：“愿以守。

”乃命之。

士信已入，贼悉众攻之甚急，方雨雪，救军不得进。

城陷，黑闼欲用之，不屈而死，年二十八。

王隐悼，购其尸以葬，谥曰勇。

初士信为仁基所礼及东都平出家财敛葬北邙以报德且曰我死当墓其侧至是如所志。

（节选自《新唐书•列传十一》）
（1）下列对文中画波浪线部分所做的断句，正确的一项是（）
A . 初/士信为仁/基所礼及/东都平/出家财敛葬北邙以报德/且曰我死/当墓其侧/至是/如所志
B . 初/士信为仁基所礼/及东都平/出家财敛葬北邙以报德/且曰/我死当墓其侧/至是/如所志
C . 初士信/为仁基所礼及/东都平出家财/敛葬北邙/以报德且曰/我死当墓其侧/至是如所志
D . 初士信为仁基/所礼及东都/平出家财敛葬/北邙以报德/且曰我死/当墓其侧至是/如所志B
（2）下列对文中划线词语相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 高祖：一是用于皇帝的庙号，这里指的是唐高祖李渊。

另一层意思是指曾祖父的父亲，而与之对应的亲属称谓是玄孙，即曾孙的儿子。

B . 秦王：是指李渊的儿子李世民，也就是后来“贞观之治”的君主唐太宗李世民，而炀帝是指唐朝皇帝杨广。

C . 劓：此处为“割掉”的意思，原指中国古代割掉鼻子的一种刑罚。

古代“割裂肌肤，残害肢体”的刑罚手段有墨、劓、刖、宫、醢、焚、刳、剔等。

D . 道：唐贞观元年全国分为十个道，相当于汉代的州，形成了道、州、县三级行政制。

宋朝时的“路”和今天的省大致相似，如广西路、湖北路、陕西路等。

（3）下列对原文信息的表述，不正确的一项是（）
A . 罗士信年轻气盛。

他年仅十四岁就主动请缨，要反击正在攻打齐郡的长白山贼寇，为了向张须陀证实自己的实力，身披双层的铠甲骑上战马。

B . 罗士信作战不退缩。

只要是与张须陀一同作战，罗士信便经常做张须陀的副将，冲锋陷阵。

皇帝还派画师将他们作战的场面描画出来并上报给内史省。

C . 罗士信为人心胸狭窄。

他在被王世充收降后曾被其重用，但是王世充后来收降了邴元真后便疏远了罗士信，因此罗士信一心想与唐高祖密谋杀死王世充。

D . 罗士信赏罚分明。

他能够将战利品和朝廷的封赏赏赐给手下有功劳的人，也不吝惜于自己的战衣和战马，但是处罚起来也绝不会宽容最亲近的部下。

（4）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①身被重创，见获于世充。

世充爱其才，厚遇之，与同寝食。

②士信已入，贼悉众攻之甚急，方雨雪，救军不得进。

四、默写 (共1题；共1分)
7. （1分）曲径通幽处，________。

（常建《题破山寺后禅院》）
五、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
8. （7分） (2019高三上·肥东月考) 阅读下面的古诗，回答问题。

次韵黄斌老所画横竹①
[宋]黄庭坚
酒浇胸次不能平，吐出苍竹岁峥嵘。

卧龙偃蹇雷不惊，公与此君俱忘形。

晴窗影落石泓处，松煤浅染饱霜兔。

中安三石使屈蟠，亦恐形全便飞去。

【注释】①此诗是黄庭坚贬戎州（今四川宜宾）时为黄斌老送他一幅横竹画而作。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A . 第一、二两句中“吐”表明黄斌老创作动机非凡，故画出的竹气势峥嵘，不同凡响。

B . 第三、四句把竹子比作“偃蹇”之卧龙，屈服困顿在雷霆之下，隐喻诗人被贬的遭遇。

C . 第五、六句描述黄斌老在晴明的窗下，用兔毫笔饱蘸松烟墨，画出了这幅横竹图。

D . 第七、八句写画上三块石头是防止竹子画好了像龙一样飞去，突出黄斌老画技高超。

（2）黄斌老笔下的竹子为全诗的情感抒发起了什么作用？请结合诗句进行分析。

六、语言表达 (共2题；共6分)
9. （3分） (2016高三上·吉林模拟) 根据下面语段内容，在横线处补写出相应的句子，注意语意连贯，表述恰当。

每句不得超过10个字。

华罗庚曾经说过，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”，这番对读书的独到见解，耐人寻味。

“读薄”与“读厚”，虽然有着相同点，比如都要聚精会神、一以贯之地读，都要“运用脑髓，放出眼光”思考着读等等，但________。

从取向上说，“读薄”偏重于求深度，“读厚”则________；从方法上说，“读薄”需要开掘、“蒸馏”，“读厚”则需要拓展、杂糅。

“读薄”的过程，其实就是去粗取精、去伪存真，直达事物本质的过程；“读厚”的过程，其实就是融会贯通、触类旁通，架构知识网的过程。

书是一门学问、一门艺术，其真谛和要义唯在于：________，如此循环往复，则境界全出。

10. （3分） (2016高三下·习水期中) 阅读下面的问卷调查统计表，根据表中内容，补充下面文段中空缺的
内容（不得出现数字，不得超过所给空格数），使上下文语意连贯。

上表显示，人们对雾霾的关注度与工作环境有关，①________；但防护意识恰恰相反，室内工作者明显高于室外工作者。

也许这跟人的②________有关。

同时，大家一致认为，承担降霾责任的主体是室外工作者，可是真正能在实际生活中有意识采取降霾行动的又是③________，这与他们主观要求降霾的诉求是一致的。

七、作文 (共1题；共5分)
11. （5分）(2018·成都模拟) 阅读下面的材料，根据要求写作。

①与人不求备，检身若不及。

（《尚书》）
②祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。

（《老子》）
③知耻近乎勇。

（《中庸》）
④见善如不及，见不善如探汤。

（《论语》）
⑤君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（《荀子》）
⑥君子之行，静以修身，俭以养德。

（诸葛亮《诫子书》）
上面这些关于“修身”的名言发人深省。

对现代中学生修身的问题，你有怎样的看法和思考呢？请从上面列出的句中，选择两三句作为基础，确定立意，并合理引用，写一篇不少于800字的文章。

要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

参考答案
一、选择题 (共3题；共6分)
1-1、
2-1、
3-1、
二、现代文阅读 (共2题；共31分)
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
5-1、
5-2、
5-3、
三、文言文阅读 (共1题；共11分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
四、默写 (共1题；共1分)
7-1、
五、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
8-1、
8-2、
六、语言表达 (共2题；共6分)
9-1、
10-1、
七、作文 (共1题；共5分)
11-1、。