人教版七年级下册生物《第三节 输送血液的泵——心脏》
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建议： 1.确定各材料模拟的生理结构 2.标注各心腔和血管名称 3.连接心腔和血管 4.连接血管和血管
肺泡与血液的气体交换
静脉血
含氧较少 颜色暗红
动脉血
含氧丰富 颜色鲜红
组织细胞
氧、营养 二氧化碳等废物
左心室 主动脉 各级 全身 各级 上、下 右心房 动脉 毛细血管 静脉 腔静脉
动脉血 体循环 静脉血 肺循环
B
一个红细胞》课本剧
世界卫生组织提倡“能吃药不打针，能打针不输液。” 请你用今天所学知识，比较三种给药方式的不同。
提示： 起效时间 不良反应 适应症
未知 血液循环 已知
感谢聆听！
左心房
肺静脉
肺部毛细血管
氧 二氧我是一滴血，我将去 哪儿旅行，在我的旅途当 中发生了哪些重大的事 件……
• 确定旅游路线，介绍起点 终点及景点，发生重大事
要求 件的地点和原因。
• 动脉中流动脉血，静脉中
思考 流静脉血。正确吗？
• 动脉血中氧含量高，营
A
养含量也高吗？
• 自主作业：《假如我是
某同学得了肺炎，医生给 他左手静脉注射青霉素， 请问青霉素是沿着怎样的 路径到达肺部的？
血液循环
输送血液的泵——心脏（第二课时）
回顾： 1.四个心腔的名称？ 2.与心腔相连接的分别是什么血管？ 3.心脏内部的血流方向是怎样的？ 4.什么结构保证了血流方向是一定的？
设计血液循环路径模型，探究血液循环途径
肺泡与血液的气体交换
静脉血
含氧较少 颜色暗红
动脉血
含氧丰富 颜色鲜红
组织细胞
氧、营养 二氧化碳等废物
左心室 主动脉 各级 全身 各级 上、下 右心房 动脉 毛细血管 静脉 腔静脉
动脉血 体循环 静脉血 肺循环
B
一个红细胞》课本剧
世界卫生组织提倡“能吃药不打针，能打针不输液。” 请你用今天所学知识，比较三种给药方式的不同。
提示： 起效时间 不良反应 适应症
未知 血液循环 已知
感谢聆听！
左心房
肺静脉
肺部毛细血管
氧 二氧我是一滴血，我将去 哪儿旅行，在我的旅途当 中发生了哪些重大的事 件……
• 确定旅游路线，介绍起点 终点及景点，发生重大事
要求 件的地点和原因。
• 动脉中流动脉血，静脉中
思考 流静脉血。正确吗？
• 动脉血中氧含量高，营
A
养含量也高吗？
• 自主作业：《假如我是
某同学得了肺炎，医生给 他左手静脉注射青霉素， 请问青霉素是沿着怎样的 路径到达肺部的？
血液循环
输送血液的泵——心脏（第二课时）
回顾： 1.四个心腔的名称？ 2.与心腔相连接的分别是什么血管？ 3.心脏内部的血流方向是怎样的？ 4.什么结构保证了血流方向是一定的？
设计血液循环路径模型，探究血液循环途径