幼儿园中班主题教案《变废为宝》通用

幼儿园中班主题教案《变废为宝》通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《环保小卫士》，详
细内容围绕“变废为宝”展开。

通过引导幼儿观察、思考、实践，了
解废物的再利用价值，培养幼儿的环保意识和动手能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解废物的概念，知道废物可以变废为宝。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 培养幼儿的环保意识，使其养成节约资源、保护环境的良好习惯。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解废物再利用的意义，学会将废物变为有用的物品。

重点：培养幼儿的环保意识，提高观察力和动手能力。

四、教具与学具准备
教具：废纸箱、废塑料瓶、废报纸、剪刀、胶水、颜料等。

学具：每组一份废纸箱、废塑料瓶、废报纸，以及相应的剪刀、
胶水、颜料等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一个废纸箱，引导幼儿观察并提问：“这个纸箱是废品，我们可以用它来做什么呢？”让幼儿展开想象，自由发言。

2. 例题讲解（10分钟）
教师以废纸箱为例，讲解如何将其变为储物箱的过程，包括剪裁、涂色等步骤。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。

每组展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和表扬。

5. 环保意识教育（5分钟）
教师引导幼儿讨论废物再利用的好处，培养幼儿的环保意识。

六、板书设计
1. 《变废为宝》
2. 内容：
废物概念
废物再利用的意义
变废为宝实例：废纸箱变储物箱
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起收集废物，并
尝试将其变为有用的物品。

2. 答案：根据实际情况，废物变为有用物品的实例。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，幼儿在实践操作中是否
积极参与，环保意识是否得到提高。

2. 拓展延伸：在家庭和社区中，鼓励幼儿继续开展变废为宝的活动，将环保行动推广到日常生活中。

重点和难点解析
1. 教学内容的实践情景引入。

2. 教学过程的例题讲解与随堂练习。

3. 环保意识教育。

4. 作业设计。

一、实践情景引入
实践情景引入是激发幼儿兴趣和好奇心的重要环节。

教师应选择
具有代表性和生活化的废物，如废纸箱、废塑料瓶等，引导幼儿观察
并思考其再利用的可能性。

在提问时，注意语言表达的引导性，鼓励
幼儿大胆想象，充分调动他们的积极性。

补充说明：
1. 教师展示废纸箱时，可以用生动的语言描述：“这个纸箱看起
来已经没用了，但是我们可以给它变个魔法，让它变成有用的东西。

”
2. 针对不同年龄段的幼儿，提问难度可以适当调整，如针对中班
幼儿，可以问：“你们觉得这个废纸箱可以变成什么？”引导幼儿展
开想象。

二、例题讲解与随堂练习
例题讲解是让幼儿掌握废物再利用方法的关键环节。

教师应以简
洁明了的语言，配合实际操作，讲解废物的改造过程。

在随堂练习中，注重培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

补充说明：
1. 例题讲解时，教师可以边讲解边操作，让幼儿直观地了解废物
变宝的过程。

如：“我们将废纸箱剪裁成一个储物箱的形状，然后用
颜料给它涂上漂亮的颜色。

”
2. 随堂练习中，教师应鼓励幼儿相互合作，共同完成作品，培养
团队协作精神。

三、环保意识教育
环保意识教育是本次教学的核心目标之一。

教师应通过生动的事例和有趣的讨论，让幼儿认识到废物再利用的重要性，从而培养他们的环保意识。

补充说明：
1. 教师可以用生活中的例子来说明废物再利用的好处，如：“我们把废纸箱变成储物箱，就可以减少买新储物箱的费用，同时还能保护环境。

”
2. 鼓励幼儿分享自己家中废物再利用的例子，让幼儿在实践中感受环保的意义。

四、作业设计
作业设计应注重实践性和趣味性，让幼儿在家庭和社区中继续开展废物再利用活动，巩固所学知识。

补充说明：
1. 作业题目可以设置得更具挑战性，如：“请小朋友们和爸爸妈妈一起，用废塑料瓶制作一个创意小花盆。

”
2. 作业完成过程中，鼓励家长参与，共同培养幼儿的环保意识和动手能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在讲解过程中，应保持语速适中、发音清晰，以吸引幼儿的注意力。

2. 在情景导入和提问环节，可以适当提高语调，表现出兴奋和期待，激发幼儿的兴趣。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节约5分钟，确保充分调动幼儿的积极性。

2. 例题讲解环节约10分钟，保证幼儿能理解废物再利用的方法。

3. 随堂练习环节约10分钟，让幼儿有足够的时间进行动手操作。

三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的针对性和引导性，鼓励幼儿大胆发言。

2. 针对不同性格的幼儿，可以适当调整问题的难度，让每个幼儿
都有机会参与。

四、情景导入
1. 选择具有生活化的废物作为情景导入，使幼儿更容易产生共鸣。

2. 运用生动、形象的语言描述废物再利用的过程，吸引幼儿的注
意力。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，容易引起他们的兴趣。

2. 教学过程是否注重培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

3. 环保意识教育是否深入浅出，让幼儿真正理解废物再利用的意义。

4. 课堂提问是否具有针对性和引导性，是否让每个幼儿都有机会
参与。

5. 时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。

6. 作业设计是否具有实践性和趣味性，能否让幼儿在课后继续巩
固所学知识。