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认知主义心理学:
学习是对新行为的获得。 学习是信息获取和 存储的过程。
B. F. 斯金纳
罗伯特·加涅
建构主义学派:
社会建构主义学派:
学习是对知识的主动建构。 学习是参与活动的 社交过程。
杰罗姆·布鲁纳
维果茨基
C 2008, The World Bank Group. All Rights Reserved.
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/242021/4/24Saturday, April 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 5:48:43 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/242021/4/242021/4/24Apr -2124- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/242021/4/242021/4/24Satur day, April 24, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 24日星 期六2021/4/242021/4/242021/4/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/242021/4/24April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/24
学习是对新行为的获得。
B. F. 斯金纳
C 2008, The World Bank Group. All Rights Reserved.
Learning Theory and Capacity
MODULE 2
Development
行为主义心理学:
学习是对新行为的获得。
B. F. 斯金纳
认知主义心理学:
成人 “成人与孩子的学习特点不同么?”
1. 自治的，自我指导式； 2. 了解自身的学习目标； 3. 将学习与自身经验紧密结合； 4. 必须看到学习动因；能将新知识 应用到工作或生活中。
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Learning Theory and Capacity
MODULE 2
Development
体验式学习理论
调适型
大卫·库伯
聚合型
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发散型 同化型
Learning Theory and Capacity
MODULE 2
Development
成人教育法理论
马尔科姆·诺尔斯
学习和能力开发
“受人以鱼, 不如授人以渔。”
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能力建设
Learning Theory and Capacity
MODULE 2
Development
学习和制度建设
能力开发
学习活动
改变
变革驱动者
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个体 组织 制度环境
Learning Theory and Capacity
MODULE 2
Development
能力开发
学习活动
需要什么样的变革？
变革驱动者
变革将如何有助于实现机构更大的 目标？
知识/学习成果如何支持机构目标？
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24, 2021
MODULE 2
Learning Theory and Capacity Development
谢谢观赏
You made my day!
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我们，还在路上……
学习是信息获取和存 储的过程。
罗伯特·加涅
C 2008, The World Bank Group. All Rights Reserved.
Learning Theory and Capacity
MODULE 2
Development
B. F. 斯金纳
行为主义心理学:
学习是对新行为的获得。
认知主义心理学:
MODULE 2
Development
学习条件
学习者 能力
信息 来源
学习 条件
指导 和反馈
可管理 的挑战
动机 和能量
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Learning Theory and Capacity
MODULE 2
Development
Learning Theory and Capacity
MODULE 2
Development
设计持久性的学习活动
学习理论和能力开发
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Learning Theory and Capacity
MODULE 2
Development
在做中学
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设计 学习
“我们所要学习 的工作，就是要 在工作中学习 。 ”
Learning Theory and Capacity
MODULE 2
Development
行为主义心理学:
学习是信息获取和 存储的过程。
罗伯特· 加涅
杰罗姆·布鲁纳
建构主义学派:
学习是对知识的主动建构。
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Learning Theory and Capacity
MODULE 2
Development
行为主义心理学:
Learning Theory and Capacity
MODULE 2
Development
人们具有多元智能:
行为主义
认知主义
霍华德·加德纳
ห้องสมุดไป่ตู้
建构主义
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利用多种媒体
以学习者为 中心的方法
Learning Theory and Capacity