诸甲亭中学师德师风宣传教育制度

05
分析
案例一：优秀教师宣传教育典型案例
总结词
诸甲亭中学通过宣传优秀教师的典型案 例，强化师德师风宣传教育，提高教师 职业素养和道德水平。
VS
详细描述
学校通过展示优秀教师在教书育人、管理 学生、服务家长等方面的典型事迹，树立 身边的师德榜样，引导教师向身边的榜样 学习，增强教师的职业认同感和荣誉感。
监督方法
观察、访谈、问卷调查、实地走访等。
监督考核与评估
考核评估标准
教师师德师风表现、教学态度、教学方法等。
考核评估方法
综合评价、量化考核、个别访谈等。
监督改进与完善
改进方向
根据监督结果，针对不足之处制定改进计划。
完善措施
加强教师师德师风培训、提高教师素质、加强学校管理等。
师德师风宣传教育制度案例
根据学校实际情况，制定 符合学校实际的师德师风 宣传教育计划
实施流程与方法
组织实施 按照计划，组织相关人员开展宣传教育活动
确保宣传教育活动的顺利进行，并及时解决问题
实施流程与方法
宣传教育效果评估
根据评估结果，对宣 传教育计划进行调整 和改进
对宣传教育活动的效 果进行评估，包括参 与人员的反应、宣传 效果等
教育内容与方式
01 内容
02 马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代 表重要思想、科学发展观等党的基本理论。
03 社会主义核心价值观、公民道德规范、教师职业 道德规范等。
教育内容与方式
• 教育政策法规、教育教学理论、教育心理学等。
教育内容与方式
01 方式 02 定期组织专题讲座、研讨会、分享会等。 03 开展师德师风宣传周、宣传月等活动。
02
师德师风宣传教育制度内容
教育宗旨与原则
01
宗旨
提高教师职业道德素养，树立良好师德师风，促 进教育教学质量提升。
02
原则
以社会主义核心价值观为引领，坚持师德师风宣 传教育的常态化、制度化、实效化。
教育对象与范围
对象
全体在职教师及教育教学管理人员。
范围
涵盖全校各个年级、各个学科，确保全员参与。
实施考核与评估
考核标准
教职工参与度：根据参与人数和参与程度评估教职工对师德师风宣传教 育的重视程度
宣传效果：根据宣传活动的反馈和影响评估宣传效果的好坏
实施考核与评估
• 教育内容：根据教育内容的质量和实用性评估宣传教育的 效果
实施考核与评估
考核方法
通过观察和评估，了解教职工在教育活动中的表现和态 度
采用问卷调查、个人访谈等方式了解教职工对师德师风 宣传教育的看法和感受
通过数据统计和分析，了解宣传教育的总体效果和影响
实施改进与完善
根据考核结果，对师 德师风宣传教育制度 进行改进和完善，提 高制度的科学性和有
效性。
加强师资队伍建设， 提高教师素质和教育 教学水平，增强教师 的责任感和使命感。
加强学校管理，优化 学校各项制度和管理 机制，提高学校治理 能力和管理水平。
案例二：校园师德师风宣传教育活动案例
总结词
诸甲亭中学定期组织师德师风宣传教育活动 ，提高教师师德意识和行为规范。
Байду номын сангаас
详细描述
学校通过开展师德演讲比赛、师德研讨会、 师德讲座等形式多样的活动，营造浓厚的师 德师风宣传教育氛围。同时，学校还充分利 用教师节等特殊节日，组织表彰优秀教师、 优秀教育工作者等活动，弘扬正能量，激励 广大教师积极进取、争当先进。
教育内容与方式
借助校园网、微信公众号等媒体平台进行宣传教育。
鼓励教师自我学习，推荐优秀教育读物、影视作品等。
教育时间与频次
时间
每年春季和秋季学期各进行一次集中宣传教育。
频次
每学期至少组织一次专题讲座或研讨会，每两个月至少组织一次分享会或宣传 周活动。同时，鼓励教师自我学习，定期交流分享。
03
师德师风宣传教育制度实施
的针对性和实效性。
强化教师培训
定期组织教师参加师德师风宣传教育 培训，提高教师的道德素养和综合能 力，促进教师专业发展。
建立评价机制
建立科学的师德师风宣传教育评价机 制，对宣传教育的效果进行评估和反 馈，及时发现问题并采取措施进行改 进。
THANKS
感谢观看
师德师风的重要性
01 塑造人格典范
良好的师德师风对学生的学习和成长具有重要影 响，能够引导学生树立正确的人生观和价值观， 帮助学生塑造健全的人格。
02 提升教学质量
教师具备高尚的师德师风，能够更加专注和认真 地从事教育教学工作，提高教学质量和效果，推 动学校的整体发展。
03 增强教育形象
一个拥有良好师德师风的学校，能够赢得学生、 家长和社会的高度认可和尊重，提升学校的整体 形象和教育声誉。
目的
通过师德师风宣传教育，增强教师职业责任感和使命感 ，提高教师职业道德素养，促进学校教育教学工作的顺 利进行。
定义与概念
师德师风
指教师在从事教育教学活动中所应具备的道德品 质和行为举止，包括敬业精神、为人师表、关爱 学生、严谨治学等方面。
宣传教育
指通过各种形式和渠道，向教师宣传师德师风的 重要性，提供培训和学习的机会，促进教师职业 道德的自觉养成。
与家庭教育相结合
随着家庭教育重要性的提高，师德师风宣传教育将更加注重与家庭教育 的结合，通过加强家校合作，共同促进学生的健康成长。
改进建议与措施
加强制度建设
建立健全师德师风宣传教育制度，明 确宣传教育的内容、形式、责任主体
等，确保制度的贯彻执行。
创新宣传方式
积极探索新的宣传方式，如网络宣传 、微电影、互动式体验等，增强宣传
师德师风宣传教育制度展望
06
与建议
未来发展与趋势
01
宣传教育形式多样化
随着信息技术的发展，师德师风宣传教育将逐渐采用多样化的形式，如
短视频、社交媒体、在线课程等，以满足教师和学生不同需求。
02 03
强调实践与体验
未来的师德师风宣传教育将更加注重实践和体验，通过让教师参与各种 实践活动，如志愿服务、教育交流等，提升教师的道德素养和综合能力 。
实施主体与职责
主体：诸甲亭中学全体教职工
01
02
职责
教职工应自觉遵守师德师风宣传教育制度
03
04
教职工应积极参与师德师风宣传教育活动
教职工应认真执行师德师风宣传教育计划
05
06
教职工应自觉维护师德师风宣传教育成果
实施流程与方法
制定师德师风宣传教育计 划
计划应包括宣传教育的时 间、地点、内容、方式等
诸甲亭中学师德师风 宣传教育制度
2023-11-10
目录
• 师德师风宣传教育制度总述 • 师德师风宣传教育制度内容 • 师德师风宣传教育制度实施 • 师德师风宣传教育制度监督 • 师德师风宣传教育制度案例分析 • 师德师风宣传教育制度展望与建
议
01
师德师风宣传教育制度总述
背景与目的
背景
为提高诸甲亭中学教师的师德师风水平，营造良好的教 育环境，推动学校教育的健康发展，特制定本制度。
案例三
要点一
总结词
诸甲亭中学重视学生家长对师德师风宣传教育的建议 与反馈，及时调整和完善宣传教育制度。
要点二
详细描述
学校通过家长会、家长代表座谈会、家长意见箱等方 式收集家长对师德师风宣传教育的建议和意见。针对 家长反映的问题，及时整改落实，不断完善师德师风 宣传教育制度，提高宣传教育的针对性和实效性。同 时，学校还积极邀请家长参与学校的师德师风宣传教 育活动，加强家校沟通与合作，共同促进教师职业道 德水平的提高。
加强家校合作，建立 良好的家校沟通机制 和教育协同机制，提 高家长对学校工作的 参与度和满意度。
04
师德师风宣传教育制度监督
监督主体与职责
监督主体
学校领导、教师、学生及家长是主要的监督主体。
监督职责
对教师的师德师风进行监督，确保教师遵守规定，树立良好形象。
监督流程与方法
监督流程
制定监督计划、实施监督、反馈监督结果、整改落实。