九年级历史上册第四单元第12课美国的诞生教案1新人教版

第12课美国的诞生
课型：新授
教学模式：三环节合作探讨
教具：多媒体
教学目标：
了解美国独立战争的通过。

讲述华盛顿的要紧活动。

熟悉美国独立战争的历史意义。

教学重点：《独立宣言》的公布。

教学难点：1787年宪法。

教学流程：
（一）创设情境，导入新课：
展现：
展现：《自由女神碑底诗作》
欢迎你，
那些疲惫了的和贫困的，
挤在一路期望自由呼吸的公共，
那熙熙攘攘的被遗弃了的，
可怜的人们。

把这些无家可归的
饱受颠沛的人们
一路交给我。

我高举起自由的灯火!
试探：
你明白自由女神像的来历吗？自由女神左手握着的是什么？
教师：自由女神像已成为美国的象征，她表达了历经艰巨的美利坚民族关于自由的酷爱。

美利坚合众国诞生的进程，确实是美利坚民族取得自己的进程。

（二）教师引导，自学探讨：
第一板块：期望自由——美国独立战争暴发的缘故
学生活动：
阅读课文的第一、二自然段，总结美国独立战争暴发的缘故。

一、英属北美13个殖民地资本主义经济的发展。

师生对话：英属北美13个殖民地资本主义经济的进展情形。

教师：英属北美13个殖民地的成立是从何时开始的？
学生：17世纪初。

教师：英属北美13个殖民地的居民是由哪些人组成的？
学生：印第安人、黑人奴隶、土生白人。

教师：英属北美13个殖民地经济的进展呈现如何的地域特色？
学生：北部资本主义工商业比较发达；中部粮食产地，远销欧洲；南部种植园盛行，烟草、棉花，远销欧洲。

教师：英属北美13个殖民地经济的性质是什么？
学生：是资本主义经济。

教师：通过了100连年的进展，英属北美13个殖民地的资本主义经济有了专门大的进展，统一的美利坚民族已经形成。

二、英国殖民者竭力压制北美经济的发展，人民反抗情绪高涨。

展现：
讲述：波士顿倾茶事件
英国东印度公司在北美倾销茶叶，价钱是走私入境茶叶的一半，但北美人民以为自由比喝廉价茶叶更重要，他们将停泊在波士顿口岸的3艘英国茶船上价值15000英镑的茶叶全数倒入海中，波士顿倾茶事件成为美国独立战争的引火线。

第二板块：争取自由——美国独立战争的通过
学生活动：
阅读课文，制作美国独立战争大事年表。

一、独立战争的开始：1775年来克星顿的枪声
展现：波士顿民兵图片
讲述：一分钟人的故事
英军得知在距波士顿不远的康科德镇有一个民兵的秘密军火仓库，连夜率领800名英军前去摧毁。

4月19日凌晨，来到离康科德6英里的小村落来克星顿。

村外的草地上站着70多个村民，正握着长枪严阵以待。

他们是“一分钟人”，因为他们的行动特点迅速，只要一听到警报，在一分钟内就能够集合起来，当即投入战斗。

民兵死伤10多人，英军只有1人受伤。

英军到康科德后，街上空无一人，受到民兵的埋伏，英军死伤273人，民兵损失95人。

展现：
简陋的拱桥边下河水流淌，
旗帜迎着四月的轻风飘扬，
从戎征战的农夫，
在此打响了声震全世界的一枪。

——《康科德之歌》
二、组建军队：大陆会议组建军队，录用华盛顿为总司令。

学生讲述：华盛顿的故事
3、美国独立：1776年7月4日，《独立宣言》的发表。

展现：
咱们以为以下真理是不言而喻的：人人一辈子而平等，造物主给予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

为了保障这些权利，人们成立起来被管辖者同意的政府。

任何形式的政府，一旦破坏这些目标，人民就有权利去改变它或废除它，并成立一个新的政府。

……当滥用职权和巧取豪夺的行为连绵不断、层出不穷，证明政府追求的目标是企图把人民置于专制主义统治之下时，人民就有权利，也有义务推翻如此的政府，并为他们以后的平安成立新的保障。

这确实是咱们这些殖民地的人民一贯忍受的苦难，和此刻不能不起来改变原先政治制度的缘故。

……
——《独立宣言》
讨论：谈谈你的感受。

教师：《独立宣言》定于1776年7月8日公布发表，7月的费城虽酷热难耐，但当费城人民接获这消息时，都以极为喜悦的心情传播这项消息，很多人纷纷涌上街头载歌载舞，教堂更以整夜不断的钟声，欢庆自由的来临。

学生总结：《独立宣言》的重要知识点。

（1）机构：大陆会议
（2）内容：痛斥英国国王队殖民地的暴政；宣布一切人一辈子而平等，人人有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利；宣告北美13个殖民地离开英国独立。

（3）意义：美利坚合众国——美国诞生了。

4、转折：1777年萨拉托加战役
教师：从此以后，美国取得了哪些国家的援助？
学生：法国等国家开始对美国提供军事援助。

教师：自由女神像确实是在1886年由法国赠送的。

五、终止：1783年，英国承认美国独立。

第三板块：捍卫自由——美国1787年宪法
教师：1787年宪法的内容是什么？
学生：内容：美国是一个联邦制国家；实行三权分立。

教师：美国宪法制定的目的有两个：限制政府的权利和保障人民的自由。

美国宪法是国家的最高法律，当国会或州的立法机关制定的法律与美国宪法有所冲突的话，这些法律将被宣布无效。

美国国会能够通过宪法修正案，一旦取得通过，将被视为美国宪法的一部份。

（三）课堂小结，提炼升华：
第四板块：自由的火炬——美国独立战争的历史意义
师生对话：
教师：美国独立战争的成功，关于美国来讲，最重要的意义在于什么？
学生：终止了英国的殖民统治，实现了国家的独立。

教师：独立以后的美国，通过1787年宪法，确立了如何的政治体制？
学生：通过三权分立和联邦制，确立了比较民主的资产阶级政治体制。

教师：美国通过1787年宪法选举出了美国历史上的第一任总统华盛顿。

如此的一种政治体制，活着界其他国家有无？
学生：没有。

那时世界其他国家大体上是君主集权制国家。

英国虽是君主立宪制国家，可是仍保留了君主。

教师：美国开辟的这种比较民主的资产阶级政治体制，为世界历史的民主政治开辟了一个先河。

因此具有超级重要的意义。

展现：
按华盛顿，异人也。

起事勇于胜广，割据雄于曹刘。

既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号、不传子孙，而创为选举之法，几于天下为公，浸浸乎三代之遗志。

——美国首都华盛顿纪念塔内中国人赠送的石碑
教师：美国独立战争暴发的缘故，是因为英国的殖民统治阻碍了美国资本主义的进展。

那么，独立后的美国，资本主义经济的进展情形会如何呢？
学生：美国的独立，有利于美国资本主义的进展。

教师：美国摆脱了英国的殖民统治实现了国家独立，极大地鼓舞了美洲其他地域的民族独立运动，尤其是拉丁美洲的独立运动。

同时，美国高举的自由的火炬，不仅照耀了美洲大地，也深深阻碍到了欧洲，推动了欧洲资产阶级革命运动的进展。

从此以后，“为了自由”就成为一句最响亮的口号，照亮了每一颗酷爱自由的心灵。

板书设计：
1二、美国的诞生
一、期望自由：独立战争暴发的缘故
二、争取自由：独立战争的通过
三、捍卫自由：1787年宪法
四、自由的火炬：独立战争的历史意义
测试题目：
完本钱课《助学》
教学反思：
本课分成四个板块进行。

期望自由，讲述的是美国独立战争暴发的缘故；期望自由：美国独立战争暴发的缘故；争取自由，是美国独立战争的通过；捍卫自由，是1787年宪法的公布及华盛顿被选为美国第一任总统；自由的火炬，是对本课的总结，是学生在探讨的基础上，总结出美国独立战争的历史意义。

四个环节的设立让学生感觉到本课线索明晰、一目了然，学生不仅对美国独立战争知识点的经历较好，而且能够熟悉到美国关于自由的追求和捍卫，对资本主义的民主政治有了较为全面的熟悉。