大学写作(标准答案)

大学写作(答案)2013————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：一．绪论1.文章的原意是什么？错综复杂的色彩或花纹，“青与赤谓之文，赤与白谓之章。

”合起来就是文章。

现在文章指有意义的文字制作。

写作是人类个体性的创造性精神劳动。

原因：写作学研究写作主体制作文章的基本规律和科学方法，而制作文章本身是一种复杂的创造性脑力劳动；思维的创造性是人类独有的，所有的科学发明和文学艺术莫不源于此，写作也正是如此。

2.写作的含义是什么？人类个体性的创造性精神劳动.人们运用书面语言反映事物、表情达意、交流思想的一种重要方式。

3.近几年兴起的新的写作形式有哪些？网络文学、网络blog、电子邮件、短信写作、短信小说等，呈现出写作的网络化趋势。

4.写文章有基本的规律可循吗?作文章在有法和无法之间。

无法是在学会了技巧之后又抛弃了技巧的一种大境界，成熟境界。

（“无所谓有，无所谓无”。

有：基本的，规律的，个性的。

无：缺某一则无）有5.中国文化与汉语写作有怎样的关系?中国文化乃汉语写作之根，如果我们不研究中国文化，不能深刻理解我们的文化渊源，我们就会把人物事态简单化，我们就不会写出具有深刻文化底蕴的文章。

我们就不会中西比较，就不会有鉴别才有研究，有鉴别才有个性。

我们要继承优良，摒弃糟鉑，弘扬壮大我中华民族文化。

6.暨南大学珠海学院的建筑风格是怎样的?总体风格：中式。

表现在：（1）中国典型的皇家园林坐落风格，坐南向北，依山傍水；（2）封闭式，有围墙；（3）主建筑深藏不露，只有干道延伸。

建筑风格：西式（如小罗马广场）。

但又大众普通化，有浓郁东方韵味。

第一章材料1.积累材料的第一步是什么?（观察）2.观察生活应注意哪两个方面?（应注意要全面、精细、抓住特点、经常培养）3.有意感受与无意感受区别何在?无意感受是主体随意的，没有自觉的目的，也没有意识到本身努力而获得的一种意外感受；而有意感受是主体自觉的、有预定目的的感受，它受主体意识和动机控制，是主体对客体刺激的集中注意。

4.科学家是否像文学家一样需要感受能力?请举例说明.是；如印度物理学家拉曼乘船经过地中海时，为美丽的大海陶醉，他透过观察到的自然现象，认定深蓝色的海水是因光散射引起的，由此他发现了“拉曼效应“。

5.大学生应该怎样读书?要有计划、有重点、联系实际的读书。

6.精读指的是怎样的阅读状态和效果?（不考）精读是按顺序一字不漏地对阅读材料的仔细阅读，要透彻理解所读内容，并在阅读时加强联想、分析、评价等思维活动，要体会其情景，判断其真伪优劣。

精读能培养我们的读书能力，让我们读出字里行间的语意，加深我们对文章的理解。

7.古人有怎样的苦读故事?举一二例.苏秦刺股、囊莹映雪，孙康映雪，匡衡凿壁偷光，孔子韦编三绝8.读书笔记通常包括哪些内容?（不考）摘录、摘抄、自我心得体会。

9.为何多读多写是提高写作能力的有效途径?多读，能扩大我们的视野，积累更多的材料，丰富我们的立场观点；多写，能记下我们平时的所想所感，能增加我们的写作经验。

这些都能直接提高我们的写作能力。

第二章结构（1）解释思维;思路;思绪;思想.（不考）思维：人脑借助语言所实现的对客观事物的间接反映。

思路：思维活动在不断推进中呈现的轨迹（线路）。

思绪：思想活动的头绪。

思想：客观存在反映1.哪些材料该写，哪些不该写；哪些在前，哪些在后；哪些要重点写，哪些一笔带过；这些考虑属于结构么？为什么？属于。

因为：结构就是指文章内部的组织和构造。

结构的重要环节是剪裁和布局，而这些都必须经过创作者的深思熟虑而进行周密的剪裁和布局。

2.文章的结构具有怎样的含义?指文章内部的组织和结构。

3.结构源于哪个行业?源于建筑业，原指建筑物的内部构造，整体布局。

4.结构包含哪三部分?开头、主体、结尾。

5.古人把文章的各部分分别比做什么?为何这样比喻？凤头：开头要短小，精美、引人；猪肚：中段要丰富，饱满、曲折；豹尾：结尾要精悍，结实、有力。

6.文章开头有怎样的要求?一要落笔入题、二要精彩动人（起句当如爆竹，骤响易彻。

）。

总之要吸引人非读下去不可。

7.文章中段的写作有哪些方法?一线穿珠法；有开有合法；欲擒故纵法；张弛结合法。

8.文章结尾有怎样的要求?（2个）（结句当如撞钟，清音有余。

）要是正文的自然延伸，要收束得拢；要当结而结，不要草草了事（虎头蛇尾，不当结而硬结）、画蛇添足（絮絮叨叨，拖泥带水），当然，好的结尾还要巧酿余味，言尽意不尽。

第三章语言1.语言是什么?对一个民族,语言意味着什么?语言是人类最重要的写作和交际工具。

他是一个民族的根，体现着国家民族的文化。

（2）语言与思维有怎样的关系?（不考）语言的背后是思维，思维是人脑借助语言所实现的对客观事物的间接反映。

2.汉语乃母语，请谈谈汉语的三大绝妙之处。

1.汉语是一种书法艺术2.造字方法多样，如象形，指事，会意，形声。

3.表意功能丰富而严谨。

4.精炼高效。

5.一个字有多种发音。

3.为何说最基本的是语言,最根本的还是语言?因为语言是人类最根本的交流工具，人类通过它来进行交际和交流思想。

4.语言的运用要求有哪些?（一）语言要一句顶一句（二）语言要准确：写字要正确无误；用词要精确无误（三）语言要生动与鲜明：要有形象感、趣味感、音乐感。

5.培养语言能力的渠道有哪两条?（一）直接从生活中学习语言；（二）精读已有定评的名著6.古人为我们树立了语言学习的榜样,请举例说明.（不考）“两句三年得，一吟双泪流”“语不惊人死不休”“……句句深夜得，心自天外归。

吟成五字句，用破一生心”7.写出当代人使用频率最高的二十个词.土豪、和谐、……汶川地震奥运北京中国加油三氯氢氨微博微信纠结给力宅男宅女女神内涵正能量高富帅白富美悲催达人淡定粉丝腹黑8.你认为经典的现代汉语著作,一般用多少个单字?（3000字左右）第四章主题1.什么是主题?没有主题是否可行？主题是写作者的写作目的和文章的基本精神在文章中的反映。

不行2.“主题”出自哪个艺术门类?原指什么?源于音乐，原指乐曲的主旋律，乐曲的核心。

3.中国古代把主题称作什么?（意、神）4.古人如何比喻主题与文章的关系?主题是文章的灵魂，它代表着文章的社会价值和思想深度；主题是文章的统帅“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”5.主题与问题（情节,题材分别）有何不同?主题与问题：问题是文章揭示的矛盾，问题的答案往往是作者所要阐明的主题。

主题并不等于作者在文章中提出的主要问题，而是作者对文章中提出的问题所持的观点或评价。

（主题与情节：情节指事件的演变过程，生活中生动的情节最能展现主题，通过生动的情节来揭示事件的内涵，体现作者对事件独到的观点、见解和感受。

）（主题与题材：题材是构成文章的基本内容，是实实在在支撑主题并受主题支配的具体材料。

主题是作者通过题材所反映的思想和见解。

主题依靠题材来表现，题材靠主题统帅。

）6古人对主题有哪四方面的要求?“易、直、慈、谅”（平易、正直、慈爱、体谅）7.提炼主题的方法有哪几种?追根溯源法、对比联系法、见微知著法、体验法、基底对比的提炼、旧意翻新曲、四面围攻（通过多个方面去表达一个主题）、无中生有法。

8、怎样理解文章的多元主题？（从单一主题生发多种主题的方法）1)对真实情况的发现（人类追求真理的内趋力始终不竭）2）主题的开掘尽可能使人体谅人生三味3）审时度势——选择了正确、准确、纯粹的主题9、在中国文化里，民以食为天，中国的餐饮博大精深，请你说出中国菜的五种意境，并举例谈谈中国餐饮的主题意识。

意境：文雅，雅致；喜庆；吉祥，好彩头，好寓意；色彩丰富；注重色香味。

如凤爪，鱼香肉丝，宫保鸡丁，祥龙双飞，如意卷......第四章创造性思维1、什么是创造？人类创造的根源是什么？创造就是提供新的、首创的、有社会意义的产物。

创造就是破旧立新，是有意识，有目的改造世界的过程。

根源：进取，是推动人类文明进步的激情。

/是质疑和思考。

2、为何说人类的历史是一部创造史？（见上届资料）3、为何不准克隆人以及人体器官？克隆用于人类将导致一系列伦理，道德和社会问题。

伦理上看，这将引起父不将父，母不将母，子不将子，伦理的混乱和颠倒。

法律上看，无法论定克隆人和原体之间的继承关系。

人的尊严问题上看，人不能被当做自己的实验材料，而且一旦失控，将对人类造成极大的危害。

4、创造与大自然是否有关系，有着怎样的关系？有。

灵感，材料。

作者自身。

举例近水知鱼性，近山识鸟音。

5、人类急需解决的十大问题是哪些？水资源短缺、食物短缺、人口发展过快、大气污染、强病毒扩散、核设施泄露、水源污染、土地沙化、物种濒危、生态失衡、能源衰竭、绿色屏障锐减、垃圾成灾、温室效应加剧、臭氧层破坏、机器人接管世界、纳米机器人泛滥成灾、核武器战争、生化武器毁灭种族、基因生物工程毁灭人类、粒子实验吞噬地球、超级火山爆发、地震引发世界经济危机、小行星撞击地球、外层空间超行星爆炸等6、电器和电子产品带给人类哪些困惑？7、一个毕业生不知道应该做教师还是做律师，请你分轻重缓急列出他（她）需要考虑的十个问题？爱好、擅长、学历、专业，该行业的发展前景，升迁机会，工作坏境，工作标准要求，个人理想追求，婚姻择偶，家庭负担……8、丹麦的美人鱼与珠海渔女都是城市的象征，都源自爱情故事，请比较二者有着怎样的差异？9、瓷器、中医中药、白酒、茶叶、丝绸、麻将、武术、京剧、国画、书法等都是国人的创造，由此被誉为中华民族的国粹。

请你精心挑选一种最熟悉的，谈谈这种国粹体现了国人怎样的文化精神与哲学思想。