【优质文档】温水镇中心小学学校教学工作总结 (500字)-实用word文档 (5页)

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温水镇中心小学学校教学工作总结
（201X-201X学年度第一学期）
一学期来，学校教学工作能够紧紧围绕县教育局教学工作精神，结合学校自身
实际，运用“高标准高要求提升办学水平”的管理思想，突出“质量中心”主
导思想，向教师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和
“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。

坚持教学管理创新化，采取了
行之有效的教学管理策略，以“高效课堂”教改实验为纽带深化了课堂教学改革。

教师的教育教学行为发生了较大变化，综合素质和专业技能逐步提升，学
生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。

一、细化教学管理，增强管理效能
教学创新重在管理创新。

一学期来，我们树立的教学管理思路是：开发自我、
同伴互助、专家引领、整合提升。

责任到人、明确目标，细化内容，实现人人
提高的目标。

为了实现教学管理目标，学校充分发挥校本研修的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。

1、加强业务学习，提高课改水平
学校校本研修工作以“四个一”创新模式为核心内容，不断提升教师的专业技
术水平和整体素质。

加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

学期伊始，
学校组织教师分级
分科解读教材，领悟新课程标准，细化新课程标准，对所教课程应达到的目标
做到胸有成竹。

同时，学校为每名教师建立了《专业发展个人资料》档案袋，
使“在激励中进步”的课堂意识深入每位教师心中。

学期中，以自学和集中学
习相结合的形式，组织教师进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基
本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容；学习学校征订的各种
教育教学刊物和购买的书籍或其他来源的教育理论方面的书籍刊物；学习网上
具体操作等多媒体知识，不断提高教师的理论水平和业务能力。

学校还充分利用教研组指导作用，依托每周四的校本研修活动，开展“互动式”活动方式。

三个教研组分别组织进行专题学习、音像资料的观摩、辅导讲座、
专题研讨、教学个案分析、学科教研活动等不同的教研学习活动，如：教研组
落实开展的教师“一人一节汇报观摩课”研究活动，评课活动中我们提倡讲课
者与听课者平等的交流和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。

2、突出管理带动作用，不断倡导引领矫正
校长有明确的教学管理思想，带领一班人，深入实际，重点指导以点带面，全
盘推动，效果显著。

近年来我校较为注重对教师教学基本功的培训，有计划、
分层次、重实效，积极创造条件苦练教师基本功。

突出管理带动作用，不断倡
导引领矫正专业技能提升道路上出现的各种问题。

另外，我
们还积极与教研室联系，聘请各学科专家来校进行指导。

10月份在县教研室的
大力支持下组织开展的“金秋大课堂”教学研讨活动圆满顺利，教师收获不少。

二、深化课堂教学改革，狠抓教学质量
一学期来，学校为了将素质教育落到实处，坚持教育面向全体、分层管理、因
材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了许多发展有特长的学生，更可
喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。

1、学校注重培养学生全面发展，能够认真执行课程计划，能够开齐、开足课题，认真执行新课程标准和学科教学常规的精神，积极组织教师学习研读，安排骨
干教师做引路课，把学习要求落到实处。

学校一直把校本研修活动做为提高教
育教学质量的一条重要途径，研修活动有计划、有内容、有组织、有效果。

新
学年，学校引领各学科组围绕“优化教学模式构建高效课堂”教改实验新模式研究如何采用恰当的学习策略，指导学生进行自学、展示、交流，课堂教学改
革工作得到进一步深化和提升。

2、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生过重的负担。

工作中，我们一直认真贯彻上级关于减负的要求，
并依据学校工作实际，制定“减负”措施。

3、学校注重加强和改进学校教学常规管理，制定了一套
符合自身实际的管理办法，建立了民主开放的管理模式，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。

校长与班子成员能
深入课堂，深入教师，深入学生，参加教研，实地考查，亲自指导。

校长与班
子成员参加教研和听课评课的次数均超过上级要求。

4、新学年学校还参与了省有关科研课题的研究。

研究期间，重点培养教师的科研意识，提高教师的科研水平，组织了科研小组，每位教师人人有子课题，科
研工作也取得了显著效果，培养了一支科研型的教师队伍。

5、以科研促教研，提高教师教学水平
在教学研究中，教师们对学习策略进行研究、对影响小学生学习的因素进行认识，并进行归纳总结，根据自己学科的特点进行分析，梳理总结出应培养的。