飞机为什么能上天说课

飞机机翼与鸟翼相似，飞机升力产 生的原因就迎刃而解，从而突破本 节课的教学难点。
唐代著名诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中写 道：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”说 的是大风掀走了茅屋的屋顶，你能解释为什么风 大时能把屋顶掀走吗？
气流偏导器
课堂安排
新课 教学
课堂 小结
25分钟
5分钟
堂清
10分钟
板书设计
第七节 飞机为什么能上天
1、概念：
3、机翼升力产生原因：
流体：液体和气体统称流体 流速：流体流动的速度 2、实验探究： 流体在流速大的地方压强小，
上方气体流速大 压强小 下方气体流速小 压强大
流速小的地方压强大。
4、利用所学解释生活现象。
感谢指导!
通过实验探
究，初步了 解流体压强 与流速的关
系
重点
教
学 了解流体压强与流速的关系。 重
难点
难 点
飞机的升力产生的原因。
利用所学知识解释生活现象。
学情分析
学习热情、好奇心、浓厚的求知欲
具备压强、液体压强和大气压强知识基础
对直观内容感兴趣，欠缺理性化的思维，理解 抽象物理模型和生活现象比较困难。
了解飞机的升力产 生原因，解释现象。
类比
气体压强与 流速的关系
液体压强与 流速的关系
结合前述的事实和经验， 并赋以想象，培养学生 逻辑思维能力和归纳总 结能力。
教学过程
学生自己总结：
流体（气体和液体） 在流速大的地方压强小， 在流速小的地方压强大。
打气
小孔
F1
F2
空气流
鸟翼
路程 流速 压强 压力
上表面 大
大
小
小
下表面 小
小
大大
飞机为什么能上天
（北师大版八年级物理下册第八章第7节）
教学目标
教法学法
学情分析
飞机为什 么能上天
教学过程
教材分析
板书设计
教 材 分析
地位和作用
教材特点
课程标准
压强知识的延 伸和拓展，知 识在日常生活 和生产中有较 广泛的应用。 因此研究本节 课具有重要的 现实意义。
内容较为抽象 与生活和科学
密切相关
பைடு நூலகம்空 中 蛇 灾
这是为什么呢？
教学过程
气体和液体有什么共同特点
都能够流动
流体：液体和气体统称流体 流速：流体流动的速度
设计实验：
进行实验：
教学过程
实验探究：气体压强与流速的关系
气体在流速大的地方压强小， 在流速小的地方压强大。
教学过程
探究液体压强与流速的关系
针筒喷水
1
2
液体在流速大的地方压强小， 在流速小的地方压强大。
教
学
目
分析解决实际问题。
标
感受物理的实用性， 树立自我安全意识。
教法
演示法 实验探究 启发引导
主导
学法
观察思考 总结规律 自主获取知识
主体
教学过程设计
设 境师 激生 趣互 ，动 导， 入探 新究 课新
知
启 发模 引型 巩 导探 固 ，究 练 归， 习 纳知 ， 总识 深 结迁 化
移延 展
教学过程