高中语文粤教版精品教案《广东教育出版社高中语文选修9：传记选读 10、扼住命运的咽喉》

《扼住命运的咽喉》教学设计
一、教学目标
1、了解贝多芬的生平事迹并积累素材。

2、感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉”的大无畏精神。

二、教学重难点：感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉”的大无畏的精神。

三、教学过程
（一）导入：音乐导入，播放贝多芬《命运交响曲》的音乐，同学们静心听，听完后同学们谈感想。

（一）预习检测
1了解作者及傅雷。

作者简介：罗曼·罗兰，法国作家、思想家，人道主义者。

罗曼·罗兰极其擅长写人物传记，罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”，连续写了几部名人传记：《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》。

《名人传》。

同时发表了他的长篇小说杰作《约翰·克利斯朵夫》。

1915年，为了表彰“他的文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对真理的热爱”，罗兰被授予诺贝尔文学奖。

傅雷（—）文学翻译家。

早年留学，1931年秋回国后，致力于法国文学的翻译与介绍工作，译作丰富，行文流畅，文笔传神，翻译态度严谨，其中包括、、等名家著作。

2熟读课文，扫清字词障碍,理解文章大意。

酗酒恬静轻佻雾岚湍急
废圮睥睨缄默栖身诅咒谐谑曲
（二）合作探究
1阅读全文，说说贝多芬遇到了哪些苦难？
（1）贫穷的出生
（2）艰苦（不幸）的童年
（3）失聪的双耳
（4）破灭的爱情。

（5）重病缠身的身体。

2面对苦难贝多芬采取了什么态度？
渴望痊愈，渴望爱情，他充满着希望。

他要扼住命运的咽喉，决不屈服
3贝多芬的童年生活对他后来的事业有什么影响？
童年的不幸使贝多芬过早地承担起生活的重任，这培养了他强烈的责任感、坚强抗争的意志及独立的精
独、无助，或许是他阴郁的性格
的根源。

4结合课文分析，贝多芬是一个
怎么样的人？
“耳聋，对平常人是一部分世界的
死灭，对音乐家是整个世界的死灭。

整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并
且他还重造那已经死灭的世界，重造
音响的王国，不但为他自己，而且为
着人类。

这样一种超生和创造的力，
只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。

”
—— 傅雷
即使牛顿或莱布尼茨从来没有存在过，世界上也总会有微积分学；然而，如果贝多芬从来没有生存于世，我
们就永远不会有那些C小调交响曲。

—— 爱因斯坦
一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给世界！他用他
的苦难来铸成欢乐。

—— 罗曼·罗兰
别人口中的贝多芬是这样的一个人，那么你认为贝多芬是一个怎么样的人呢？
人类平庸的战胜者，他自己命运的战胜者，他的痛苦的战胜者。

（三）拓展延伸一
完成表格：贝多芬和我们
示例如下：
拓展延伸二：古今中外，还有哪些人像贝多芬那样敢于“扼住命运的咽喉”，也取得了成功？
示例：
轮椅上的张海迪：张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，但她不畏艰险，克服种种困难，自学完成了小学、中学和大学的知识，并学习针灸，现是中国著名残疾人作家，哲学硕士，荣誉博士 。

千手观音---邰丽华：两岁时的一场高烧使她不幸堕入了无声世界 ，自强与奋发的幼苗在心中萌发，她以独特方式创造艺术，15岁成为中国残疾人艺术团的领舞演员,她领舞的《》在2021年雅典残奥会上震撼世界，在2021年央视春节联欢晚会上演绎舞蹈“千手观音”。

被评为《》2021年度人物。

盲人歌手----杨光：杨光出生在哈尔滨，八个月大时，双目就失明了，从此以后，他就再也没看见过阳光，但他从来没有因为自己双目失明而自卑过。

杨光参加星光大道，从周冠军、月冠军、年度分赛冠军，成功进入了年度总决赛，最终成为2021年度总冠军！当他一步一步走向成功之路，成功的路上不知淌满了他多少汗水和心血。

因为他每学会一件事情付出的精力都是健康人的几十倍！
半身残疾激励导师半丁：一次车祸使他，原本米的个子成了“身高”只有85厘米。

一度痛不欲生，但是，他最终选择了坚强地活着。

他苦练书法，仗笔走天涯。

（四）小结
贝多芬扼住了命运的咽喉；
海伦·凯勒没有向命运屈服；
张海迪不畏艰险；邰丽华奋发与自强；
杨光用歌声给世人带来阳光；
半丁仗笔走天涯……
而我们，不缺胳膊不少腿，不眼盲不耳聋，有什么理由说学习辛苦，有什么理由放弃呢？
人生是艰苦的。

在不甘于平庸凡俗的人，那是一场无休无止的战斗。

—— 罗曼·罗兰
（五）练习加油站
1、填上适当的语句，要求句式与首句相同或相近，内容与上下文连贯。

贝多芬虽然听不到动人的旋律，却用音符为我们谱写了一曲壮美的赞歌；，；
，。

因此，身残志坚之人，也能用己之长为社会做出杰出的贡献。

示例：司马迁虽然失去了完整的身躯，却用文字为我们塑造了一个刚强的形象；海伦凯勒虽然看不到绚丽的色彩，却用文字为我们创造了一个光明的世界。

四、作业布置
比较阅读文章《永远的贝多芬》。