教学设计5：特殊的保护，特殊的爱

特殊的保护，特殊的爱
教学目标：
情感、态度、价值观目标：尊重《未成年人保护法》中规定的青少年学生的权利，体会法律的公正、公平。

体会家庭、学校和社会、司法部门给予未成年人的爱。

能力目标：能够认判断各种违反未成年人保护法的一些现象和行为。

知识目标：知道我国法律对未成年人的特殊保护。

教学重难点：
教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。

教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。

教学过程：
一、导入：在“让我们荡起双桨”的音乐声中，老师引出今天我们每一个同学都生活在幸福的环境中，但是在我们身边也存在对我们未成年人的侵害行为，今天老师和同学们一起进入这几件案例当中，并一起想想办法来帮助一下里面的主人公。

二、展开
三、归纳
1、第一框：“特殊的保护，特殊的爱”
1）“家庭保护和学校保护”主要介绍家庭保护、学校保护的有关内容。

了解国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护是必要的。

阐明了家庭保护的必要性，介绍了家庭保护的基本要求、主要作用。

说明了学校保护的基本要求、基本内容。

2）“社会保护和司法保护”主要介绍社会保护、司法保护的有关内容。

通过雇佣童工案，让学生从感性上体会社会保护必要性，并指出社会保护的要求和内容。

介绍了什么是“司法机关”并指出司法保护的内容。

让学生明确未成年人保护的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

2、这些案例都发生在我们未成年人身边，他说明了我们在生活中会受到不法的侵害，但同时他也告诉我们，未成年人享有特殊的保护，那就是《未成年人保护法》，他给我们放置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，这种特殊的保护，体现的更是一种深深的情、浓浓的爱。

教学反思：。