阜南县第一小学六年级英语希腊神话双语小故事theGoldenTouch点金术阅读素材

the Golden Touch
midas，son of the GREat goddess of ida，by a herowhosename is not remembered ，was a pleasurelovingking of macedonian bromium，where he ruled over thebrigians and planted his famous rose gardens．one day，the old hero silenus，dionysus'' formerteacher，happened to straggle from the main body ofthe dionysian army as it marched out of thrace intoboeotia，and was found sleeping and drunken in therose gardens．the gardeners tied him and ledhimbefore midas，to whom he told wonderful tales of a big continent lying beyond the ocean''s stream ——altogether separatefrom the united mass of europe ，asia，or africa——wheregigantic，happy，and longlived people lived in splendid cities，enjoying a wonderful lawsystem．midas，delighted with silenus'' fictions，entertained him for five days and nights，and thenordered a guide to lead him to dionysus'' headquarters．dionysus，who had been worrying about silenus，sent toask how midas wished to be rewarded．hereplied without hesitati on：‘please turn all i touch into gold．'' however，notonlystones，flowers，and the furnishings of his house turned to gold but，when he sat down totable，so did the food he ate and the water he drank ．midas soon begged to be freed from hiswish，because he was fast dying of hunger and thirst．highlyamused ，dionysus told him to visit thesource of the river pactolus and there wash himself．he obeyed，and was at oncefreed from thegolden touch，but the sands of the river pactolusare bright with gold to this day ．
点金术
弥达斯是伊达山大女神和一位姓名不详的英雄的儿子。

他是马其顿勃洛弥恩的好寻欢作乐的国王。

他统治勃里癸亚人民，种植闻名遐迩的玫瑰花。

一天，狄俄尼索斯酒神和追随者从色雷斯出发去维奥蒂亚。

狄俄尼索斯以前的老师森林之神老西勒诺斯不巧跟队伍走散了。

他喝得醉醺醺的，躺在弥达斯的花园里酣然大睡。

园丁发现了他，把他捆起来领去见弥达斯。

他给弥达斯讲述有关大洋河彼岸的、与连成一片的欧罗巴、亚细亚或阿非利加完全脱离的一个大洲的奇妙的故事。

大洲上座落着神奇的城市，居住着身材高大、幸福而长寿的人民，拥有值得赞颂的法律制度。

西勒诺斯的故事使弥达斯听得欣喜若狂。

他盛情款待老山神五天五夜，然后派向导护送他回到狄俄尼索斯的大本营。

狄俄尼索斯一直在为西勒诺斯担心。

现在，他派人问弥达斯有什么要求，他应该怎样报答他。

弥达斯毫不迟疑地回答说，“请恩准使我摸到的一切都变成金子。

”然而，变成金子的不仅仅是石块、花朵和屋内的陈设。

他坐下吃饭时，他吃的食物和喝的水也都变成金子。

过了不久，弥达斯恳求狄俄尼索斯使他从他那愿望中解脱开来，因为他饥渴交加，快死了。

狄俄尼索斯逗弄弥达斯，开心得很。

他叫弥达斯前往帕克托罗斯河的源头，在河里洗个澡。

弥达斯依法行事，立即解除了点金术，但帕克托罗斯河的沙子至今因含金而闪闪发光。

LESSON 10
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：fool、April、fun、yell、forget、example、ground、jokes、computers.
2．学会使用：句子"You forgot to …"与"April Fool"来进行交际。

【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。

2．功能句的理解。

3．对课文的理解。

难点：
1．运用“愚人节对话”的功能句型进行表述。

2．句型：
（1）You forgot to…
（2）April Fool
【学习过程】
一、新知学习。

1．课文预习。

阅读课文，将自己不认识的单词写下来。

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。

（1）朗读词汇：fool、April、fun、yell、forget、example、ground、jokes、computers.
（2）朗读句型：
（1）You forgot to…
（2）April Fool
（3）小组活动，练习上述句型。

S1: You forgot to…
S2: April Fool
二、达标检测。

1．根据课文，回答下列问题。

（1）What do people do on April Fool's Day?
（2）Why do people play jokes on April Fool's Day?
（3）On April Fool's Day, who do people play jokes on?
2．听说读写，并掌握下列单词。

fool_____
yell_____
April Fool's Day_____
forget(forgot)_____
play jokes_____
3．翻译名言。

Fool's haste is no speed.
What do you want to eat ?练习 一、英汉对对碰 .
二、选择不同类的单词
（ ） 1。

A 。

like B 。

hot dog C 。

want
（ ） 2。

A 。

noodles B 。

fish C 。

want
( ） 3. A. can B 。

camera C. friend
（ ） 4. A 。

pay B. hamburger C. candy ( ) 5。

A. rice B. Hong Kong C 。

San Francisco
三、在四线格中写出下面两句话. What do you want to eat ？
—-—I want chicken and rice ， please 。

What do you want to drink ？
—-—I want a cola ， please 。

四、翻译下列句子。

1.What do you want to eat ？
可乐 面条 汉堡包 热狗
米饭 牛奶 A noodles B hot dog C cola
D milk
E rice
F hamburger
________________________
2. What do you want to drink?
_______________________
3。

How much is it? It's ten yuan.
___________________________
五、根据菜单，选择其中一个人物尝试编写一个点餐对话。

______________________________________________________________________________ ________________________________________
Module 1 Unit 2
What do you want to eat？答案
一、【答案】： F A C D E B
【解析】：A noodles面条 B hot dog热狗
C cola可乐
D milk 牛奶
E rice 米饭
F hamburger 汉堡包
二｜、【答案】:1。

B 2。

C 3。

A 4。

A 5。

A
【解析】：1。

AC是动词，B是名词-热狗.
2. AB是名词，C是动词-想。

3。

BC都是名词，A是情态动词——-能、可以.
4. BC都是名词，A是动词—付款.
5。

BC是城市的地名，都是地点名词，A是有关食物的名词—米饭。

三｜、【答案】: What do you want to eat？
———I want chicken and rice， please.
What do you want to drink？
—-—I want a cola， please.
四｜、【答案】: 1. 你想吃什么？
2. 你想喝什么？
3。

多少钱？——- 10元。

五、【答案】:
参考对话：（以Mike 为例）
Cashier : What do you want to eat？
Mike ： I want fish and rice, please。

Cashier ： What do you want to drink？
Mike ： I want cola , please。

How much is it?
Cashier ： It’s ten yuan。

Mike : Here you are 。

Cashier ： Thank you ， Enjoy your meal !
【解析】:没有固定答案，只要符合要求，能正确用上“What do you want to eat/ drink?” 即可,可以用表格内容替换横线部分即可。

Unit 3 A Let’s try &Let’s talk教学反思
本节课教学对象是六年级学生，教学内容是P24面的对话课。

学情分析：
1、小学生随着年级的增长举手回答问题的人越来越少，特别是六年级学生不敢举手或者不愿意举手回答问题。

原因是小学生在英语课堂上自信心不足，从而导致不举手回答问题。

2、六年级学生通过三年多的学习已经拥有较强的自学能力，打下了较好的英语语言基础，具备小组合作学习和探究学习的能力。

可以开始培养他们的自主学习能力。

本课时主要是让学生能够读懂题目要求，学会听前预测听力的重点内容；能运用基本听力技巧完成本部分的听力任务；能通过听力活动获得let’s talk板块的相关信息，为对话学习作准备。

Let’s try让学生能够感知听力的语义及语用情景；能够在图片和老师的帮助下理解对话大意，并回答下面的问题；Let’s talk板块能够在语境中理解生词fell off, Labour Day, mule, Turpan,could,till的意思，并能正确发音；能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演；能够在情景中恰当运用由where和what 引导的一般过去时特殊疑问句。

通过本节对话课的教学,学生掌握并会运用Where did you go? What did you do?等用语。

过去时第二单元学生已接触过了，学生已经能简单地运用，就是生词过多，教学中通过学生自学，生生、师生相互解决生词，充分体现自主学习、合作学习、探究学习、体验与感悟学习。

留给学生合理的思维和探究空间。

适时运用多媒体，引导学生主动学习，注重能力培养。

通过多次听录音、观看动画的形式学习和操练主要句型，在掌握了该部分之后，学生再进行小组练习和角色扮演。

本课时充分发挥了学生的自主性和主动性，学习效果较好。

本节课也存在一些不足，对学困生关注不多，课堂中激情产生不多。