北师大五上第一单元 习作马

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五年级上北师大版一单元作文:小马找工作

五年级上北师大版一单元作文:小马找工作

这篇童话向我们讲述了小马找工作的故事,小马在接连两次失败之后听了爸爸的劝告,根据自己的特长调整了找工作的方向,最终找到了适合自己的工作,关于五年级上北师大版一单元作文内容详情如下。

五年级上北师大版一单元作文:小马找工作
从前,有一只小马,它每天都会向他的爸爸妈妈索取一些零花钱,
在一个暑假里,小马突然心血来潮,对它的爸爸妈妈说:爸爸妈妈,我不想整个暑假都跟你们要钱花了。

小马爸爸问:那你有什么打算呢?,我打算找一份工作干。

第二天,小马来到了理发店,说明了自己打工的诚意,被老板录取了。

小马的第一位客人是山羊伯伯小马一不留神把山羊伯伯的耳朵剪了下来疼的山羊伯伯疼的嗷嗷叫。

于是小马就被炒鱿鱼了。

小马又来到了饭店,又被老板应聘了。

小马高兴极了。

但它误把当成了盐当成了糖撒在了饭上,顾客吃到了也不愿再来光顾,就这样小马又被老板解雇了。

小马垂头丧气的回到了家,把自己的经历告诉了爸爸妈妈。

小马爸爸语重心长得说:找工作一定要找自己合适的,不能草草了率,要根据自己的长处来找。

小马想:什么工作适合我呢?它想啊想,终于想了出来,就是去当一名运动员。

它又去找了千里马教练,露了自己跑步的绝活,被教练选中了。

当上了一名出色的运动员。

五年级上北师大版一单元作文是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读,祝大家学业有成。

01北师大版五年级(上)单元一 “马” 习作:《假如我有一匹马》郭歆瑶

01北师大版五年级(上)单元一 “马” 习作:《假如我有一匹马》郭歆瑶

1北师大版五年级(上)单元一“马”习作:
假如我有一匹马
函谷关镇岸底小学五年级郭歆瑶我有一匹马,它是枣红色的,所以我叫它“红枣”。

红枣会很漂亮,腿长长的,它的毛在阳光下很有光泽。

虽然红枣的鞍镫和辔头是普通的,但是我还是会很喜欢它。

在我上高中时,由于学校离家很远,所以红枣会每天送我上学。

到了学校,我会拍拍红枣,说:“辛苦啦,红枣,回去吧!”而红枣会舔舔我,好像在说:“小主人,我回去了,下午见!”我会一直看着红枣直到它不见了为止。

放学时,它又会按时来接我。

周末,我会常常骑着红枣去放牧,我和红枣在小丘上,看着羊群,生怕它们走丢了。

红枣低头吃着草,不时还甩一甩尾巴。

吃饱了,它就会跑下小丘,绕着羊群跑几圈,或者跑到小溪边喝水。

我躲在山坡上晒着暖暖的太阳,时不时坐起来看一看吃草的羊群。

草原就像一匹看不到边的绿丝绸,而羊群就像点缀在上面的一朵朵小白花,红枣和我就像两朵红花,绣在白花旁,多美啊,我会不知不觉睡着了!
叮铃铃——闹钟响了,原来这是一场梦呀!假如我有一匹马,就一定像我梦中的红枣一样,是我的好伙伴!对了,我给这匹马叫红枣还有另一个原因,因为我爱吃红枣,所以就给它的名字叫红枣。

同时我还希望我每天做梦都能梦到红枣,看着它那枣红色的皮肤、长长的腿和它那晶莹有神的眼睛!。

北师大版五年级上册习作1《介绍有关马的作品》《马》《假如我有一匹马》 范文(计53篇)

北师大版五年级上册习作1《介绍有关马的作品》《马》《假如我有一匹马》 范文(计53篇)

习作1《介绍有关马的作品》《马》《假如我有一匹马》(53篇)1 玉马(艺术品)在我家的书柜上,摆放着许多工艺品。

要说我最喜欢的呀,数那匹飞奔的玉马了。

这匹玉石制的飞马,膘肥身健,体形匀称,它那长长的脖子,举起一个很酷的脑袋,脑袋上有一双炯炯有神的眼睛,永远闪射着两道精神的目光,一对小三角形的耳朵高高地耸立在脑门上,仿佛在随时聆听着四周的动静,显得特别机敏。

前面一只蹄子凌空而起,另一只微微弯曲,后面的两只用力的使自己的身体往前飞奔,脖子上方是一排被修剪的整整齐齐的棕毛,飞奔起来棕毛一抖一抖的,使它显得更加威武,肥壮的身子后面拖着一束洁白的尾巴,只要轻轻地一甩,就象一道银色的闪电在你眼前一亮,可潇洒了。

2 三彩马三彩马创始与南北朝,极盛于唐代,距今1400年。

而洛阳的三彩马誉满古今,驰名中外特别雄姿勃勃、潇洒英俊。

三彩马的头小小的,耳朵尖尖的。

眼睛和嘴都是小巧玲珑的。

它的嘴微微张开,仿佛在用它高昂的嘶鸣声召唤着它的伙伴。

白色的鬓毛顺着它的脖颈一直到脖子的底部。

脖子上的三个铃铛在马奔跑时与马相伴。

脖颈和四肢都是棕黄的,给人一种清新朴实的感觉。

马身上的花纹是各种各样的。

尾巴小巧而上翘,四肢稳稳的站在基座上。

每次看到它的时候,就会联想到马的主人肯定是一位大将军,而且是屡次打仗屡次胜利的人。

马也是一名英雄,每次打仗马的头微微向后,耳朵直立着像听着号角声。

可见这匹马有多么高的警觉性,马背起主人四蹄离地飞奔起来和主人一起奔赴战场再次打败凶悍的敌人。

虽然那匹马不是我的,但是我还是非常喜欢它。

3 铜马(艺术品)前几年,爸爸从大连买回了一匹铜马,它就摆放在我家大厅的柜子上,虽然柜子里有许多漂亮的工艺品,但要数我最喜欢的工艺品还是那匹既是最引人注目又最威武高大的铜马了。

这匹铜制的马,两只眼睛炯炯有神,神采奕奕,永远折射出两道闪闪发亮的光芒,特别有精神。

两只小三角形般的耳朵机敏的竖立着,仿佛在随时聆听着周围的动静。

身上的鬃毛一排一排的,使这匹矫健的铜马驰骋起来的样子更加威武、耀眼了。

北师大版五年级上册一单元作文1000字

北师大版五年级上册一单元作文1000字

北师大版五年级上册一单元作文1000字北师大版五年级上册一单元作文1000字每次看到徐悲鸿先生画的奔马,心就会沸腾起来。

马,从田野走来,从神话里走来,从竞技中走来。

当它矫健的身姿风尘仆仆地跨越千年,奔向我们的时候,我知道,马,是人类无言的朋友。

我喜欢我家乡田间小路上拉着车飞奔的马,它们的身型十分匀称,肌肉结实,步态优美,鬃毛还透着油油的亮光。

它们很是驯良,主人往往只用几个简单的口令,就让明白自己该干什么。

它们几乎不会把主人的命令执行错。

它们熟练地前进、停止、倒退、转弯、爬坡,像机器一样的精准。

它们脾气很好,我想一定对善待它的主人怀有深深地感激,于是拼尽气力为主人干活,而且总是保质保量。

它们很少伤人,很少耍犟脾气,总是默默地、勤恳地劳动着,不管年富力强的还是老掉了牙的,他们总以自己的勇敢为主人担起风雨,驮起责任。

他们像脚下的黄土地一样朴实,拉车、拉磨、拉犁,它们已经是主人家的一分子。

他们总是默默无语,只听到那奋力蹬踢的蹄声,只听得那清脆的脖铃声,只听得那吃饱时或卖力时那欢快而高亢的嘶鸣声。

我喜欢《西游记》里忠心耿耿的白龙马。

喜欢那一袭一尘不染潇洒的素装,喜欢小白龙传奇的身世。

对善良俊美的小白龙总有一些婉惜:唉,可惜了,从龙王之子变成他人的坐骑;有时又会为他而庆幸:幸亏观音菩萨网开一面,没有置他死地,而是将他变成马,赋予他保护唐僧西天取经的使命,总算让小白龙这颗忠心没有泯灭。

可爱的白龙马,与师徒四人共同面对艰难,任劳任怨。

它不是那个冲在最前面的英雄,却总是驮得最重的走得最累的无名奉献者。

他总是默默地,不张扬不争功也不抱怨。

当困难难以逾越时,它却能挺身而出。

孙悟空赌气离开时、他善意地劝说八戒找回师兄,唐僧身陷囹圄时,他化作舞剑的女子大显身手,勇敢机智地与敌人周旋、较量。

无言的白龙。

小学五年级上册1单元北师大版作文:可爱的马_单元作文

小学五年级上册1单元北师大版作文:可爱的马_单元作文

小学五年级上册1单元北师大版作文:可爱
的马
小学五年级上册1单元北师大版作文:可爱的马
我早日期盼的暑假终于来到了。

我兴高采烈的来到南丰外婆的老家,在这里认识了一位新朋友——马。

我一见就对它产生了极大的情趣和喜爱之情,因为我在网上,搜寻过关于马的资料,知道马对人很温顺,对自己的主人更忠实,所以我第一次见到这匹枣红马,就“一见钟情”。

这匹马高大魁梧,站在这个“大家伙”旁边就像一个小矮人,它看上去是那么健壮有力,一双像葡萄般乌黑明亮的大眼睛,长长的马脸,穿着洁白服装的牙齿像士兵似的排着整齐的月牙形队伍。

它的全身都是飘逸的红鬃毛,尾巴长如小姑娘的披肩发,微风一吹那马尾巴便随风飘动,特别引人喜爱。

在奔跑时,马的尾巴起了很好的平衡作用。

跑起来只看见它四蹄生风不离地,啪嗒啪嗒!有节奏的声音也真是催眠曲。

我真想爬到它的背上去,但又胆战心惊,在主人的扶持下,终于爬上了马背,又在主人的陪同下,在马路上转了几圈,下来时我轻轻从头摸到尾,并且割了一把青草慰劳它,它马上半卧下身子狼吞虎咽的吃了起来,不一会儿一堆草便吃了个精光。

它好像交定了我这个朋友:“谢谢你的青草,还一边躺着,一边半闭着双眼,嘴中不停地爵1 / 2
来爵去反刍,尾巴不停的摇动赶走身上的牛蝇。

我还和可爱的枣红马合影留念。

一连数日,我每日都割一大把青草让它一饱口福,希望它快快长骠,身体强壮。

能够日行千里,夜行八百。

马比一般的动物都要聪明能干,古人云:“老马识途”。

解放军骑兵能骑马打?e,可以表演马术,农民能用马拉车……。

我爱马,更爱这匹枣红马。

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北师大版小学五年级上册作文备课

北师大版小学五年级上册作文备课

北師大版五年級語文上冊第一xx《馬》作文教學設計臨渭區崇凝鎮田村寺小學李萍教材分析:本單元要求寫有關馬の習作,旨在引導學生通過對馬外形、性格等の描寫,從而體會到人類の生活曾與馬息息相關,表達我們對馬の珍愛,及馬對我們の友好。

學習目標:1、通過回憶課文《天馬》等課文,體會我們對馬の珍愛,及人類與馬の親密關系。

2、通過討論、交流學會圍繞中心選擇材料,能自擬題目。

3、通過細致、具體描寫馬留給我們印象深刻の地方,突出馬の獨到之處。

4、想象要合理,主題要突出。

5、培養學生獨立思考和認真修改自己習作の良好習慣。

教學重點:1、通過回憶課文《天馬》等課文,體會我們對馬の珍愛,及人類與馬の親密關系。

2、通過討論、交流學會圍繞中心選擇材料,能自擬題目。

教學難點:1、通過細致具體描寫馬留給我們印象深刻の地方,突出馬の獨到之處。

2、想象要合理,主題要突出。

教學准備:查閱有關馬の資料、故事教學課時:兩課時教學過程:第一課時學習目標:1、通過回憶《天馬》等課文,體會我們對馬の珍愛,及人類與馬の親密關系。

2、通過討論交流學會圍繞中心選擇材料,能自擬題目。

教學流程:一、激發情趣,明確訓練要求:1、談話導入:同學們,通過本單元の學習,我們知道馬和人類の生活曾息息相關,也了解了許多關於馬の資料、故事,肯定有讓你印象深刻の地方,和你の同桌說一說。

2、交流、歸納:關於馬の作品、故事太多了,請選出你最喜歡の介紹給大家。

二、賞讀例文,領會寫法。

1、認真閱讀例文《xxxx》(1)畫出描寫三彩駿馬造型特點の句子及作者の聯想。

(2)體會這些詞句對把馬寫の栩栩如生の作用。

(3)讀一讀過渡句,體會它の作用。

2、xx討論,明確寫法(1)要抓住外形、習性特點來介紹馬の性格,及和人類の關系。

(2)恰當使用過渡句,注意段與段之間の銜接。

三、xx互動,領悟寫法1、要寫好有關馬の作文,你認為需要注意什麼?2、xx歸納:(1)寫馬の外形、習性等特點,要按一定の順序寫,如:從上到下、從整體到部分,先分述再歸納等。

800字北师大版五年级的上册一单元作文

800字北师大版五年级的上册一单元作文

800字北师大版五年级的上册一单元作文800字北师大版五年级的上册一单元作文在2050年,人们的交通工具不再是汽车,而是马。

你一定会问,马是古代的运输系统,2050年的交通工具应该更贴近生活啊?那你就错了,现在的马不太会一样哦!展望未来的马身长五米,高两米,与古代的和马截然不同。

未来的马背上还插着一对洁白的翅膀,因为科学家为它注入了鬼怪和鱼的DNA,它的翅膀不仅能随着你的神情而改变颜色,还应该能随着你的必须而改变用途,更能伸缩自如。

它的反应时间也是一流的,它既能行如闪电,又能飞若激光,还能游似鱼雷,是个海陆空都能飞驰的无污染的交通工具。

所以我叫它“宝马”。

别看“宝马”高大威猛,体壮如牛,其实它也很心细,还能做保姆呢!早上,你一起床“宝马”就会帮你把衣服穿好,然后为你准备营养丰富的早餐,它的厨艺可不差哦!我大声地喊:“‘宝马’,‘宝马’越慢去帮我打盆洗脸水。

”忘了告诉你,科学家久已给我的‘宝马’注入了人体的DNA,所以,“宝马”是可以说人话的。

你要是想与它说话谈心也急著很方便!快乐时,它与你一起分享;伤心时,它与你一起承担;无聊时,它会陪你玩。

只不过它也可以消灭害虫、垃圾和细菌。

因为害虫、垃圾和日涅细菌早己成为和马的主食。

这样既能使马没事,又造福地球,真是一举两得呀!嗯,听是什么声音,宝马用它的慧眼一看,哈,是小偷在撬门呀,“宝马”在干什么?原来它在运它的“太极气功”,小偷进门了,“宝马”左一脚“无形旋风腿”,右一拳“龟派气功”把小偷打得老奸巨猾,哭爹喊娘,不好,小偷竟拿出了枪!怎么办?这时,只见“宝马”拿出看家本领:无敌的——“乱扫射!”只见宝马随手拿起一个扁蛛,“砰”的一声,小偷的枪已经从手中暴徒掉下来了。

我急忙使出“快速抓接手”,抓住了小偷的枪。

小偷见枪落到了我的偷来,便抱头鼠窜!宝马宣布:“这一次:小偷——大败,我们胜利了!”我和奥迪欢呼起来。

2050年的马真了不起,潘我期待这种神奇马的提早遭遇。

1北师大五上)单元一 “马” :《假如我有一匹马》刘晓国

1北师大五上)单元一 “马” :《假如我有一匹马》刘晓国

1北师大版五年级(上)单元一“马”习作:
假如我有一匹马
函谷关镇岸底小学五年级刘晓国假如我有一匹马,我会带着这匹马帮助别人,如果别人需要我帮助,我会尽心尽力帮助他们。

例如,我会帮在农村上学的小朋友们,他们住得距学校远,常常迟到,我可以让他们骑着这匹马快速地上学、回家。

假如我有一匹马,我会什么事情都和它商量,它永远是我最最要好的朋友。

我会骑着它去帮助汶川、四川、和玉树的那些同胞们,给他们送水、送饭、送工具,让他们的房子快一点建起来。

他们就可以让孩子们重新上学,重新在家里面过着快快乐乐的生活。

假如我有一匹马,我会骑着这匹马去驰骋天下,自由自在地在蓝天下、白云下自由奔跑;我一定会把它打扮得漂漂亮亮的,给它配戴上最好的马鞍和装饰,没有一丁点污渍,干干净净地走遍天下。

假如我有一匹马,我要给它插上一对翅膀,助它飞上蓝天,带上我的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶们。

他们一同在天空上做游戏,翱翔;和雄鹰、大雁一同玩耍;还会叫上我认识的小朋友,老师们嬉戏,并拿上许许多多的书本,玩具。

而在地球即将要破灭的时候,它将把全部的人民都接到天上去住,去生活。

假如我有一匹马,我会给它喝水,给它吃最新鲜的绿草,还可以给它洗澡,不会苛待它的饮食,更不会用鞭子抽打它。

我会骑着它,去一望无际的草原上生活,那里有它所爱的蓝天白云,有它所爱的碧绿的草原,有它可以自由自在奔驰的天地!。

2019年800字北师大版五年级的上册一单元作文

2019年800字北师大版五年级的上册一单元作文
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20xx 年 的 马 真 了 不 起 , 我 期 待 这 种 神 奇 马 的 提 早 出 现 。
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北师大版五的上册一单元
800 字 北 师 大 版 五 年 级 的 上 册 一 单 元 作 文 在 20xx 年 , 人 们 的 交 通 工 具 不 再 是 汽 车 , 而 是 马 。 你 一 定 会 问 , 马 是 古 代 的 交 通 工 具 , 20xx 年 的 交 通 工 具 应 该 更 新 颖 啊 ? 那 你 就 错 了 , 现 在 的 马 可 不 一 样 哦 ! 未 来 的 马 身 长 五 米 , 高 两 米 , 与 古 代 的 马 截 然 不 同 。 未 来 的 马 背 上 还 插 着 一 对 洁 白 的 翅 膀 , 因 为 科 学 家 为 它 注 入 了 飞 鸟 和 鱼 的 DNA , 它 的 翅 膀 不 仅 能 随 着 你 的 心 情 而 改 变 颜 色 , 还 能 随 着 你 的 需 要 而 改 变 用 途 , 更 能 伸 缩 自 如 。 它 的 速 度 也 是 一 流 的 , 它 既 能 行 如 闪 电 , 又 能 飞 若 激 光 , 还 能 游 似 鱼 雷 , 是 个 海 陆 空 都 能 飞 驰 的 无 污 染 的 交 通 工 具 。 所 以 我 叫 它 “ 宝 马” 。 别 看 “ 宝 马 ” 高 大 威 猛 , 体 壮 如 牛 , 其 实 它 也 很 心 细 , 还 能 做 保 姆 呢 ! 早 上 , 你 一 起 床 “ 宝 马 ” 就 会 帮 你 把 衣 服 穿 好 , 然 后 为 你 准 备 营 养 丰 富 的 早 餐 , 它 的 手 艺 可 不 差 哦 ! 我 大 声 地 喊 :“ ‘宝 马’ ,‘ 宝 马 ’ 快 去 帮 我 打 盆 洗 脸 水。 ”忘 了 告 诉 你 , 科 学 家 早 就 给 我 的 ‘ 宝 马 ’ 注 入 了

五年级上册北师大版一单元作文:马的作文_单元作文

五年级上册北师大版一单元作文:马的作文_单元作文

五年级上册北师大版一单元作文:马的作文五年级上册北师大版一单元作文:马的作文
从远古时期人类就把马当做驮运货物的工具,也成为人类忠实的朋友。

它的功劳可以与狗相比。

随着时代巨大的变化,人类用马的次数越来越少,取而代之的则是毫不通人性的发达交通工具。

最多也只是在比赛时才用到。

难道马以后就会被人类所淘汰吗?
更令人发指的是那些忘恩负义的人,他们肆意宰杀马群,为的是一饱口福或财源滚滚。

还有一些人,他们在饲养马的同时,也把马当成了奴役,凡是它们能干的都让它们今生享受到。

从不知心痛,把马力下的功劳抛之脑后。

以至于马的嘴巴被衔铁勒变了形,蹄子也被铁钉洞穿了,腹部被马刺划出一道道深凹的伤痕。

最终以束缚告终,结束了它辉煌而又可悲的一生。

而残酷的人类全然不顾,他们只知道赚钱,赚钱,再赚钱。

可是可怜的马,你为什么不与人类抗衡,夺回本该属于你的幸福呢?是长期的压抑使本该属于你的野性荡然无存,还是因为你的忠实而不想冒犯没有人性的主人?
可怜的马呀,你如果再不向与那没有人性的人类夺回本是你的幸福和自由,就恐怕你们家族在不久后的一天被人类灭绝。

难道你能忍受这种耻辱和痛苦吗?
马,我为你在古战场的飒爽英姿而感到骄傲,为你现在所受的耻1 / 2
辱而哭泣。

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北师大版五年级上册1单元作文:写马的作文_单元作文

北师大版五年级上册1单元作文:写马的作文_单元作文

北师大版五年级上册1单元作文:写马的作

北师大版五年级上册1单元作文:写马的作文
马是一种高大的动物,它很普通。

但是你们知道吗?马还会笑呢!马的上唇很发达,在它开始笑的时候,会把上唇拉高,露出牙床。

生肖属马的人,总要先抢一步,具有不肯服输的性格,因此凡事能激励自己积极奋斗。

这种人性格乐观,与他人相处融洽,朋友很多,常能得到朋友的帮助。

我很喜欢马的那种不服输的性格,因此,在我家里,有一张“马”的立体画。

画中,三匹马在湖水中飞奔,飞起无数水花。

一盏名灯挂在天空,哦!那是月亮呀,它把湖水照的闪闪发光。

我很喜欢这幅画,经常用布擦掉它上面的灰尘。

有一次,妈妈打扫房间时不小心把它弄倒了,就生气地对我说:"你把它靠在墙上,老倒,我真想把它扔了!"我心疼地说:"又没坏,为什么扔呀!"说着,我用两个盒子放在了它的前面。

生活中,很多人属马,属马的人是难以管教的孩童,痛苦之中长大,一到中年他们就变成了了不起的人。

属马的无法忍受隐身不显,他们必须表达自己,必须在能表达自己的氛围中,自由自在地行动。

生活中还有很多关于马的成语:走马观花、五马分尸、千军万马、天马行空……
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马虽然是一种离我们很远的动物,但我还是很喜欢马。

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400字北师大版五年级上册第一单元作文

400字北师大版五年级上册第一单元作文

400字北师大版五年级上册第一单元作文
400字北师大版五年级上册第一单元
我从21世纪来到了22世纪,哇,这里的人用的交通工具都是——马!
这儿的马只有两种颜色,一种是白色的,另一种是五彩缤纷的。

颜色不同功能自然也不同。

白色马的功能可以在天上飞,所以又叫飞马。

第二种马可以听得懂人的说话,和人们能一块玩耍。

忽然,一位老人牵着一匹白色的马朝我走来,说:“小朋友,欢迎你来到马的国家。

”“什么马的国家?”我问。

老人说:“是的,就是马的国家。

我给你牵来了一只飞马,你可以给它起一个名字,它就是你的了。

”说完老人说骑着另一匹马走了。

我给它起了个名字叫——妮妮,就骑着妮妮飞上了天空。

往下一看,啊!太美了。

到处都是绿树,红花,小朋友们正快乐地和彩色小马在一起做游戏,看着他们那愉快的样子,我真的好羡慕,我想……“快醒醒,快醒醒琳琳,上学就要迟到了。

”啊!原来是场梦,如果要是真的那该有多好!我相信,科技越来越发达的,将来一定能培育出会飞的马。

五年级作文之北师大五年级上册作文大全

五年级作文之北师大五年级上册作文大全

北师大五年级上册作文大全【篇一:北师大版五年级上一单元作文:马】这篇状物的文章开篇交代了这匹马的作用是家里主要的运输工具,使得读者充满了好奇,关于北师大版五年级上一单元作文如下,请大家欣赏。

北师大版五年级上一单元作文:马二表姐的爷爷奶奶住在一座大山脚下,因为山陡路峭,交通不便,所以他们家便养了一匹马来作主要的运输工具。

它的主要任务就是把山外的东西驮进来或是把山里的东西运出去,又或是把山下的种子、肥料运到山上去,再把山上收获的粮食运回家。

二表姐爷爷家的马是一匹强壮的雄马,一身枣红色的棕毛,两只像树叶一样的耳朵,又黑又有神的大眼睛。

奇怪的是它的眼睛和鼻子离得很远,而鼻子和嘴巴却又挨得很近。

两眼也相隔较远,而且中间居然还有一条白线把它们分隔开来。

它的头部有一掇红棕色的毛,摸起来很舒服。

尾巴也长满了毛,看起来高大而帅气!别看它的蹄子细,可是很有力的哟,若是人不小心被它踢着的话,那可是伤不起的呢!另外,这匹马的食量也是很大的哦!我记得有一次,二表姐喂了它半背篓的草,可是它吃完后还是饿得直叫,二表姐只好把所有铡好的将近一背篓的草全都给它吃了,它才安安静静地不吵不闹啦!我非常喜欢这匹枣红马,给它取名handsome(高大而帅气),每次去二表姐爷爷家我都会亲自去喂喂它。

同学们,北师大版五年级上一单元作文就到此为大家介绍完毕了,小编在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。

【篇二:北师版五年级下册作文汇总】北师版五年级下册作文汇总龙风筝别人一提起龙,我的脑海里首先就浮现出了我家的那个龙形风筝,那是爸爸从山东潍坊买回来送给我的,我非常喜欢它。

这只龙的龙头是由很多小竹条固定的,看起来非常威风,头上长着两只大角,两只黑黑的眼睛有乒乓球那么大,张着大嘴,露出两排锋利的牙齿,“山”字形的眉毛在光线照射下闪闪发光。

若想要放飞它,就需要一根线扣住它的头,再连在由许多布做的身体上,这样龙风筝就可以放了。

有一次,我和爸爸去曲江宾馆门前广场去试飞这只龙风筝,由于它尾巴太长,要想拴在龙头上,是非常难的,我们想方设法,终于把头尾衔接起来了。

五年级语文上册第一单元马3巩乃斯的马课文原文素材北师大版

五年级语文上册第一单元马3巩乃斯的马课文原文素材北师大版

巩乃斯的马
有一次我在新疆巩乃斯草原,碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。

那雨来势之快,可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落;雨脚之猛,竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。

就在那场暴雨的冲击下,我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。

仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。

好家伙,被暴雨的长鞭抽打着,被低沉的怒雷恐吓着,被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着,马,这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来,山洪奔泻似的在这原野上汇集了。

小群汇成大群,大群在运动中扩展,成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋!争先恐后,前呼后应,披头散发,淋漓尽致!有的疯狂地向前奔驰,像一队尖兵,要去踏住那闪电;有的来回奔跑,俨然临危不惧、收拾残局的大将;小马跟着母马认真而紧张地跑,不再顽皮、撒欢,一下子变得老练了许多。

牧人在不可收拾的潮水中被裹挟,大喊大叫,却毫无声响,喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。

雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点,悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅,画出一条条不规则的曲线,扭住、缠住漫天雨网,和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。

而这一切,都在飞速移动中展现。

几分钟后,暴雨停歇,马群消失,那惊心动魄的大场面一下不见了。

我久久地站在那里,发愣,发痴,发呆。

我见到了,见过了,这世间罕见的奇景,这无可替代的伟大的马群,这古战场的再现,这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷!我把这几分钟间见到的记在脑子里,相信,它所给予我的将使我终身受用不尽……。

北师大版五年级语文上册第一周第一单元《马》教案

北师大版五年级语文上册第一周第一单元《马》教案

北师大版五年级语文上册第一周第一单元《马》教案五班级第一周教案(8.31-9.4)一、周学习内容:第一单元《马》,包括两篇现代文:《天马》、《巩乃斯的马》,两首古诗:《房兵曹胡马》、《马诗》,一个语文天地。

二、周学习重难点:1. 生字:21个。

2. 积累:●了解说明文的写法。

● 背诵两首古诗《房兵曹胡马》、《马诗》,背诵《巩乃斯的马》。

● 搜集有关马的成语。

● 学习快速阅读。

3. 作文:三选一●说明文有关马的作品●记叙文有关马的故事●想象文将来的马三、周学科融合:查找有关马的绘画、摄影、邮票、雕塑、音乐等艺术品。

四、周学情分析:刚从四班级升上来,同学初步把握了肯定的阅读方法,能独立阅读文章。

但对于说明文来说,他们接触较少,需要老师充分解读文本,将比较枯燥的内容,以同学感爱好的方式学习,提高每个同学的有效活动总量。

古诗教学依旧重积累,内容的理解上不深挖。

天马授课时间:周﹍﹍整体设计个性设计教材分析这篇文章是一篇说明文,从艺术价值、形状特点、名称由来以及象征意义等四个方面介绍了作为中国旅游图形标记的“天马”。

本文虽然是一片学问性较强的说明文,但是在我看来,它还带有淡淡的散文气息,读起来让人觉得爱好盎然,文中精确、科学、美丽的词汇和语句,值得我们细细的品尝。

学法老师导法介绍说明文特点入手同学学法图文对应,朗读感悟观看法学习目标1.理解目标:●体会"天马"所体现的奇怪艺术想象力。

●了解铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理。

●从构思设计上了解古代劳动人民的才智和才能。

2.积累目标:●选择一件自己宠爱的工艺品,认真观看一下,再学习课文的写法,把观看到的和想到的内容写下来。

●学会观看方法,培育同学在全面观看的基础上进行重点观看的力量。

3.生字目标:●把握本课新学到的词语,联系上下文说说"卓越;"构思奇异匠心独运"等词语的意思。

●(冶治)(铸寿)(颇)学习重点1.初读感知点:●朗读课文:①自由读。

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天马行空 马不停蹄 马齿徒增 马到成功 马耳东风 马工枚速 马牛襟裾 马首是瞻 马放南山 马角乌头 马前泼水 马首欲东 马瘦毛长 马咽车阗(tián) 马空冀北 马失前蹄 一马平川 驷马高车 走马观花 快马加鞭 老马识途 驽马恋栈 万马奔腾 一马当先 倚马可待 汗马功劳 把马轻裘 驽马铅刀 驽马十驾 鞍马劳顿 走马上任 伯乐相马 老马识途 万马齐喑 瞻前马后 兵荒马乱
假如我有一匹马
• 想象作文的写作要求: 1、要写成记叙文。 想象作文,是从内容上来说的。一般要求学生,要展开想象的翅 膀,写成记叙文。 2、要合乎情理。 要合乎情理,是对想象作文的基本要求。 想象,来自生活, 来自客观世界;但,又超乎寻常,它是主观世界 积极能动的反映。 3、要写得充实。 想象作文一定要写得充实,内容丰富新颖。 不能干瘪平淡,不能以人们经常想象的那些内容,来代替自已的 想象去写作文。 如:由地上的电灯——ห้องสมุดไป่ตู้想到天上的星星。很陈旧人们早已想 象过了。 4、要丰富、新颖。
《百骏图》,中国十大传世名画之一,意大利 籍清代宫廷画家郎世宁作品,其图共绘有100匹 骏马,姿势各异,或立、或奔、或跪、或卧,可 谓曲尽骏马之态。
3、《西游记》中的马
白龙马
忠心耿耿
4、邮票中的马
5、音乐中的马
茶马古道—韩红 • • • • 山间 云雾飘荡 水呀 清澈流淌 雄鹰在空中翱翔 阿妈的笑声在古道间回响 • • • • • • • • • • • • 山间 云雾飘荡 水呀 清澈流淌 雄鹰在空中翱翔 阿妈的笑声在古道间回响 茶马 神秘的古道 风情将你深深缠绕 茶马 悠远的古道 沧桑的玄机中多少奥妙 茶马 神秘的古道 风情将你深深缠绕 茶马 悠远的古道 沧桑的玄机中多少奥妙
驮马 背扛重担 奔波劳累
马与我的生活
骑马
二、想象中的马----飞马
三、艺术中的马
1、雕塑中的马
活灵活现、惟妙惟肖、栩栩如生
天下雕塑马第一人--中国当代著名雕塑大家 田跃民
昭陵六骏---浮雕
六骏是唐太宗李世民在唐朝建立前先后骑过的战马。为纪 念这六匹战马,李世民令工艺家阎立德和画家阎立本(阎立 德弟弟),用浮雕描绘六匹战马列置于陵前。
马(节选)
美国· 布封
在所有的动物中间,马是身材高大而身体各部分又都 配合得最匀称、最优美的;因为,如果我们拿它和比它高 一级或低一级的动物相比,就发现驴子长得太丑,狮子头 太大,牛腿太细太短,和它那粗大的身躯不相称,骆驼是 畸形的,而最大的动物,如犀,如象,都可以说只是些未 成型的肉团。颚骨过分伸长本是兽类头颅不同于人类头颅 的主要一点,也是所有动物的最卑贱的标志;然而,马的 颚骨虽然很长,它却没有如驴的那副蠢相,如牛的那副呆 相。相反地,它的头部比例整齐,却给它一种轻捷的神情, 而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。马一抬头,就仿 佛想要超出它那四足兽的地位。
好段
好家伙,被暴雨的长鞭抽打着,被低沉的怒雷 恐吓着,被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着,马, 这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来,山洪 奔泻似地在这原野上汇集了,小群汇成大群,大 群在运动中扩展,成为一片喧叫、纷乱、快速移 动的集团冲锋!争先恐后,前呼后应,披头散发, 淋漓尽致!有的疯狂地向前奔驰,像一队尖兵, 要去踏住那闪电;有的来回奔跑,俨然像临危不 惧、收拾残局的大将;小马跟着母马认真而紧张 地跑,不再顽皮、撒欢,一下子变得老练了许多。
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远处的马蹄声响 伴着那雪莲歌唱 康巴的姑娘像花儿一样 纳西的汉子呦 美在心上 茶马 神秘的古道 风情将你深深缠绕 茶马 悠远的古道 沧桑的玄机中多少奥妙
好词
骏马 剽悍 矫健 矫捷 俊美 健美 疾驰 奔放 自由 豪迈 犷悍 (躯干)壮实 (四肢)修长有力 (腿蹄)轻捷、轻盈 (躯体)庞大 英姿飒爽 矫捷如飞 久经沙场 身经百战 瘦骨嶙峋 雄浑剽悍
马踏飞燕
天马---中国旅游的图形标志 又名:马踏飞燕、青铜奔马 1969年出土于甘肃省武威市
中国青铜艺术的奇葩。
天马体态轻盈,神形兼备,无论从正面、 侧面哪个角度去看,都极为生动健美。天马 昂首扬尾,四蹄腾空,自由奔放,动作协调, 既使人感受到力量,又激发人们的想象。 最令人惊叹的是,马的一只后足,正踏 在一只龙雀的背上。龙雀是整个艺术品的一 部分,又是马的底座,从而使凌空的天马能 巧妙地保持平衡,解决了主体形象的支撑问 题。这个飞行时的瞬间形象无比神奇,其高 超的设计构思,就是在两千年后的今天,也 令人叹服叫绝。 马背上没有辔头、鞍镫、缰绳,头上却 有一穗迎风飘动的璎珞,尾巴末梢还打了一 个结。这种细微的艺术处理,具有浓厚的中 国特色和风格。
在这样的高贵姿态中,它和人面对面地相觑着。它的眼睛 闪闪有光,并且目光十分坦率;它的耳朵也长得好,并且 不大不小,不像牛耳太短,驴耳太长;它的鬣毛正好衬着 它的头,装饰着它的颈部,给予它一种强劲而豪迈的模样; 它那下垂而茂盛的尾巴覆盖着、并且美观地结束着它的身 躯的末端:马尾和鹿、象等的短尾,驴、骆驼、犀牛等的 秃尾都大不相同,它是密而长的鬃毛构成的,仿佛这些鬃 毛就直接从屁股上生长出来,因为长出鬃毛的那个小肉桩 子很短。它不能和狮子一样翘起尾巴,但是它的尾巴虽然 是垂着的,却于它很适合。由于它能使尾巴两边摆动,它 就有效地利用尾巴来驱赶苍蝇,这些苍蝇很使它苦恼,因 为它的皮肤虽然很坚实,并且满生着厚密的短毛,却还是 十分敏感的。
要求:先写提纲,内容具体,语言生动流畅,有真情实感。 注意标点,不写别字。题目自拟,450字左右。
一、生活中的马
草原上的马
自由奔放
马马 翻术 越指 障骑 碍乘 等、 相驾 关驭 技和 能训 。练
马术中的马
骏马奔腾,英姿飒爽
战马
金戈铁马
雄浑剽悍 身经百战
老马
臧克家
总得叫大车装个够, 它横竖不说一句话, 背上的压力往肉里扣, 它把头沉重的垂下! 这刻不知道下刻的命, 它有泪只往心里咽, 眼里飘来一道鞭影, 它抬起头望望前面。
假如我有一匹马
• • • • • • • 假如我有一匹马,我会让它跑到世界上最大的峡谷——雅鲁藏布大峡谷, 看看雅鲁藏布江有多长,看看垂直的自然博物馆上有多少奇花异草,看看这 里繁多的生物,我想那里一定很美很美! 假如我有一匹马,我会让它跑到世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰,站在它 8840米的高峰上看看天是多么的蓝,看看海是多么的宽广,再看看我们祖国 的壮美河山! 假如我有一匹马,我会让它跑到中国最大的广场——天安门广场 ,看看面 积四十四万平方米的广场。 假如我有一匹马,我会让它跑到中国最大的水力发电站——三峡水利枢 纽 ,看看水怎么发电。 假如我有一匹马,我会让它跑到中国最长的斜拉桥——苏通大桥,走走斜拉 桥。 假如我有一匹马,我会让它跑到中国海拔最高的铁路——青藏铁路,看看火 车在铁路上飞奔。 假如我有一匹马,我会让它跑到中国最长的双孔公路隧道——秦岭终南山 特长公路隧道,穿越那个最长的隧道。 假如我有一匹马,我会让它跑到中国最大的机场客运大楼——北京首都国 际机场,看看每天在天上飞来飞去的飞机。 假如我有一匹马,我要让他带我穿越时空,看看关羽,刘备还有张飞。 假如我有一匹马,我要让它插上美丽的翅膀,去和大闹天宫的“弼马温”比 比力气,看看二郎神金光闪闪的眼睛,看看哪吒的三头六臂。 假如我有一匹马......
(自己能为这匹马做的事情)

假如我有一匹飞马,我 就会带着它去帮助遭到山洪 泥石流的同胞们,帮他们运 送工具、食物、水,让他们 的生活快点好起来,让他们 的家园快点建起来。
(希望自己的马儿能做什么)
写好提纲
• 一、我有一匹枣红马(开头,外形)。 我 • 二、枣红马每天接我上学放学,很聪明。 和 • 三、周末我和枣红马一起放羊。有一次, 马 帮我追回小羊。 的 • 四、梦醒,希望有一匹像枣红马一样的 故 事 马(结尾,呼应题目)。
想象作文你可以从哪些方面写?

假如我有一匹马,我希望它是一匹白 色而纯洁的马,它有一双大眼睛,修长而 健美的蹄子,我也希望它像传说中的天马 一样,跑起来四蹄腾空。我还希望它是一 匹健康而可爱的小马驹。
(想象的马的外形、名字)

假如我有一匹马,我就要搬去草原住。 每天都给马儿扯新鲜的草,让马吃得饱饱 的。我要把马喂得虎背熊腰、牛高马壮的。 假如我有一匹马,我一定要把它培养 成马中精英,我每天要训练它100米跨 栏…….. 吸引记者来为它照相,为它写报 导 。让它的小照片登上报纸。
好句
1、天马昂首扬尾,四蹄腾空,自由奔放,动作协调, 既使人感受到力量,又激发人们的想象。 2、雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点,悲怆苍劲的嘶鸣、 叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅,划出一条条不规 则的曲线,扭住、缠住漫天雨网,和雷声雨声交 织成惊心动魄的大舞台。 3、匀称高大,毛色闪闪发光,最明显的特征是颈上 披散着垂地的长鬃,有的浓黑,流泻着力与威严; 有的金红,燃烧着火焰般的光彩。
假如我有一匹马
• 我有一匹马,我想它是枣红色的,所以我叫它“红枣”。红枣很 漂亮,腿长长的,它的毛在阳光下很有光泽。虽然红枣的鞍镫和辔头 是普通的,但是我在上面绣了一些小花,串了一些珠子,所以变得很 华丽了,这样才和我的红枣很相称。(开头) • 因为学校离家很远,所以红枣每天送我上学。到了学校,我会拍 拍红枣,说:“辛苦啦,红枣,回去吧!”而红枣会绕着我转一圈, 舔舔我,好像在说:“小主人,我回去了,下午见!”我一直看着红 枣直到它消失在小丘后面为止。放学时,它又按时来接我。我一直以 为每天都是妈妈让红枣出门去接我,偶然才知道,红枣是自己来的! 我问妈妈:“妈妈,红枣靠什么确定时间呀?”妈妈瞪大眼睛:“难 道看树影的方法不是你教给红枣的吗?”红枣真聪明呀,它自学成才 呢! • 周末,我常常骑着红枣去放牧,我和红枣在小丘上,看着羊群, 生怕它们走丢了。红枣低头吃着草,不时还甩一甩尾巴。吃饱了,它 就会跑下小丘,绕着羊群跑几圈,或者跑到小溪边喝水。我躺在山坡 上晒着暖暖的太阳,时不时坐起来看一看吃草的羊群。草原就像一匹 看不到边的绿丝绸,而羊群就像点缀在上面的一朵朵小白花,红枣和 我就像两朵鲜艳的红花,绣在白花旁。有一次,我不知不觉睡着了, 有一只小羊追着蝴蝶,离开了羊群,还是红枣把我叫醒,我才把小羊 追回来的呢! • 叮铃铃——闹钟响了,原来这是一场梦呀!假如我有一匹马,就 一定像我梦中的红枣一样,是我的好伙伴!(结尾)
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