【精品配套】二年级上册语文同步教案9《黄山奇石》第二课时(人教部编版)

【精品配套】二年级上册语文同步教案 9《黄山奇石》第二课时（人教部编版）
一、教学内容
本节课，我们继续深入二年级上册语文同步教材第九课《黄山奇石》的学习。

我们将聚焦于课文第二课时，具体内容包括：回顾黄山奇石的奇特之处，学习生词和优美句式，深入探讨作者如何通过文字描绘黄山的神奇。

二、教学目标
1. 让学生能够有感情地朗读课文，理解文中描述的黄山奇石的独特之处。

2. 通过学习，使学生掌握课文中出现的新词汇和表达方式。

3. 培养学生的审美情感，激发他们对自然景观的热爱。

三、教学难点与重点
教学难点：理解并运用课文中的形容词和句式来描绘景物。

教学重点：通过朗读感悟作者对黄山奇石的细腻描绘。

四、教具与学具准备
教具：PPT展示黄山奇石的图片，教学录音机。

学具：课文朗读录音，彩色笔，绘画纸张。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
实践情景引入：展示黄山奇石的图片，引导学生回顾之前的学习内容，分享他们对黄山奇石的印象。

例题讲解：通过PPT展示，讲解“奇妙”、“险峻”等形容
词的用法。

2. 新课内容学习（15分钟）
让学生跟读课文，注意语气和情感的传达。

讲解生词和句式，举例说明如何用在日常写作中。

3. 随堂练习（10分钟）
学生用新学的词汇和句式，尝试描述图片中的黄山奇石。

分组讨论，互相评价，选取优秀作品进行展示。

4. 情感体验（5分钟）
让学生闭上眼睛，伴随课文录音，想象自己置身于黄山之中，感受奇石的魅力。

六、板书设计
《黄山奇石》第二课时
主要内容：
黄山奇石的形容词：奇妙、险峻、各异、闻名遐迩
句式应用：如同……一般，仿佛……
七、作业设计
1. 作业题目
请运用课上学到的词汇和句式，写一段话描述你最喜欢的黄
山奇石。

选择课文中的一句话，画出一幅与之相符的画。

2. 答案示例
描述示例：我喜欢的黄山奇石是“猴子观海”，它仿佛一只
顽皮的猴子，静静地坐在山顶，俯瞰着云海，奇妙无比。

画作示例：画出“仙人指路”奇石，展现它险峻而神秘的形态。

八、课后反思及拓展延伸
反思：观察学生对新词汇和句式的掌握情况，适时调整教学方法，增强学生对语言运用的信心。

拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他风景名胜的照片或资料，尝
试用所学的表达方式去描述，培养他们的观察力和表达能力。

重点和难点解析
在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注的。

是新课内容学
习环节，这里涉及到词汇和句式的讲解与运用，这是学生理解和表达
的关键。

是随堂练习的设计，它直接关联到学生对课堂所学知识点的
巩固和应用。

再来是作业设计，这不仅是课堂学习的延伸，也是检验
学生学习效果的重要手段。

是课后反思和拓展延伸，这对我调整教学
方法和提升学生综合能力至关重要。

在新课内容学习环节，我着重讲解生词和句式的用法。

例如，
“奇妙”、“险峻”等形容词的运用，以及“如同……一般，仿佛……”等句式的构造，这些都是学生描绘景物时不可或缺的工具。

我会通过生动的例句和生活场景的模拟，帮助学生理解这些词汇和句
式的实际应用。

我会鼓励学生大胆尝试，通过反复朗读和模仿，将新
学的知识内化为自己的语言表达能力。

随堂练习的设计要注重实践性。

我会根据学生的实际水平，设计
难度适中的练习题，如用新学的词汇和句式描述黄山奇石。

在这个过
程中，我会强调学生之间的互动和评价，这不仅能够提升他们的语言
表达能力，还能培养他们的团队合作精神和批判性思维。

作业设计方面，我会确保题目既能够巩固课堂所学，又能够激发学生的创造性思维。

例如，我会让学生结合课文内容和个人想象，写一段描述黄山奇石的话，并配以相应的画作。

这样的作业不仅要求学生理解和运用新学的词汇和句式，还鼓励他们发挥艺术创造力，将语文学习与美术创作相结合。

课后反思是我教学过程中不可或缺的一环。

我会认真观察学生在课堂上的反应和作业完成情况，以此来评估教学效果。

如果发现学生对某些知识点掌握不牢固，我会及时调整教学方法，比如增加互动环节，或者通过小组讨论的形式来加深理解。

同时，我还会鼓励学生在课后进行拓展延伸，收集其他风景名胜的资料，并尝试用所学知识去描述，这样的活动有助于学生开阔视野，提升综合运用语言的能力。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在课堂上，我用充满激情和变化的语调来吸引学生的注意力，通过声音的起伏和节奏变化，让课文内容更加生动有趣。

2. 时间分配：我将课程时间合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行。

特别是在新课内容学习和随堂练习环节，我会给予学生充分的思考和表达时间。

3. 课堂提问：我在提问时注重启发性和引导性，鼓励学生积极参与思考，培养他们的思维能力和语言表达能力。

4. 情景导入：我以展示黄山奇石的图片作为实践情景引入，激发学生的学习兴趣，使他们更容易融入课堂氛围。

教案反思：
1. 在课堂实践中，我发现学生在情景导入环节对新奇的事物表现出很高的兴趣，因此在今后的教学中，我可以多运用图片、视频等多媒体资源，增强课程的吸引力。

2. 在课堂提问时，我要注意关注每一个学生，尽量让更多的学生参与到课堂讨论中，提高他们的积极性和自信心。

3. 在时间分配上，我应更加灵活调整，根据学生的实际反应和需求，适时延长或缩短某个环节的时间，以确保课堂效果。

4. 在讲解词汇和句式时，我应多举例说明，让学生在实际语境中感受和理解，以提高他们的应用能力。

5. 课后反思中，我要关注学生对课堂所学内容的掌握程度，并及时调整教学方法，以提高教学效果。

课后提升
1. 请运用课上学到的形容词，描述一下你最喜欢的季节，并说明为什么。

答案示例：我最喜欢的季节是春天。

因为春天阳光明媚，万物复苏，一切都充满了生机。

柳树抽出嫩芽，如同绿色的丝带一般；桃花绽放，仿佛粉色的云霞；小草从土里钻出来，点缀着大地。

春天的景色真是美不胜收！
2. 选择课文中的一个句子，将其改写为你的话，并画出一幅与之相符的画。

答案示例：原句：“猴子观海，静静地坐在山顶，俯瞰着云海。

”
改写后的句子：“在清晨的阳光下，一只可爱的猴子坐在高高的山顶上，专注地欣赏着远方翻滚的云海。

”
画作示例：画出一只猴子，坐在山顶，远处是翻滚的云海，画
面充满宁静和神秘感。

3. 请你当一次小导游，向你的家人或朋友介绍黄山奇石中的一个
景点，用上课所学的词汇和句式。

答案示例：大家好，今天我要向大家介绍黄山的奇石景点——
仙桃石。

仙桃石位于黄山风景区的南部，它如同一个巨大的仙桃从天
而降，静静地躺在群山之间。

远远望去，仿佛可以闻到仙桃的香气四溢。

它的表面光滑细腻，色泽鲜艳，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。

4. 请结合本节课的学习内容，写一段描绘夜晚星空的话。

答案示例：夜晚，天空繁星点点，宛如无数颗宝石镶嵌在深邃
的宇宙之中。

星光闪烁，仿佛在向我们诉说着宇宙的奥秘。

在这浩瀚
的星空下，我们不禁感叹生活的美好和大自然的神奇。

通过这些课后练习题，我希望学生们能够更好地巩固课堂所学知识，提升自己的语言表达能力和创造力。

同时，也希望大家能够享受
学习的过程，不断探索和发现生活中的美好。

从学生的反应来看，他们对本节课的内容表现出浓厚的兴趣，尤
其在情景导入和随堂练习环节，学生们积极参与，互动氛围良好。

通
过展示黄山奇石的图片，学生们能够更直观地理解课文内容，从而更
好地投入到学习中。

然而，在课堂提问环节，我发现部分学生仍显得拘谨，参与度不高。

为此，我需要在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们大
胆发言，提高课堂参与度。

关于教学效果，大部分学生能够掌握课文中新学的词汇和句式，
并能将其应用到描述和写作中。

通过课后练习的反馈，我发现学生们
在语言表达和创造力方面有所提升，这让我深感欣慰。

然而，在时间分配上，我意识到课堂节奏略显紧张，部分环节未
能给予学生足够的思考时间。

为此，我将在今后的教学中注意调整时
间分配，确保每个学生都有充足的思考和实践机会。

存在不足方面，我认为自己在课堂互动方面还需加强。

在今后的
教学中，我将更多地运用启发式提问，引导学生进行深入思考，提高
课堂氛围。

1. 加强课堂互动，关注每一个学生，提高他们的参与度和自信心。

2. 合理调整时间分配，确保课堂节奏适中，给予学生充足的思考
和表达时间。

3. 丰富教学手段，运用多媒体资源，增强课程的吸引力。

4. 加强课后反思，及时了解学生的学习情况，调整教学方法，提
高教学效果。