山东省烟台市黄务中学八年级化学全册4.2《氧气》复习教案(新版)鲁教版五四制

氧气
教学目标知识与技能
1、复习氧气的物理性质和化学性质
2、通过复习实验室制取氧气的原理和操作方法。

能记住所用药品的色、态，学会正确书写和阅读反应的文字表达式，理解该反应的装置特点、操作顺序和原理并能指出用氯酸钾和高锰酸钾制取氧气的区别。

过程与方法：通过实验，体验实验室制取氧气的方法，结合给出的药品和条件，进行实验装置的设计。

通过观察和实验，认识实验室制取气体的药品选择、仪器组装、气体收集和检验、验满的基本思路和方法。

情感态度与价值观：培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和良好的操作能力，通过实验，丰富科学体验，激发学生学习兴趣。

教学重点难点教学重点：氧气的实验室制法及氧气的性质教学难点：氧气的实验室制法及氧气的性质
教学
资源
课本，伴你学
教法与学法
讨论、自学，讲练结合
通案内容设计个案内容设计
教学内容一、目标定向
知识与技能
1、复习氧气的物理性质和化学性质
2、通过复习实验室制取氧气的原理和操作方法。

能记住所用药品的色、态，学会正确书写和阅读
反应的文字表达式，理解该反应的装置特点、操
作顺序和原理并能指出用氯酸钾和高锰酸钾制取
氧气的区别。

过程与方法：通过实验，体验实验室制取氧气的
方法，结合给出的药品和条件，进行实验装置的
设计。

通过观察和实验，认识实验室制取气体的
药品选择、仪器组装、气体收集和检验、验满的
基本思路和方法。

情感态度与价值观：培养学生实事求是，严肃认
真的科学态度和良好的操作能力，通过实验，丰
富科学体验，激发学生学习兴趣。

二、自主复习
1、问题式导入：（1）医院在病人病危时，用什
么气体来急救？（2）空气中按照体积分数排第二
位的是什么气体？它的体积是多少？（3）你能够
写出它在实验制取的化学方程式吗？
2、学生上黑板写出实验室制取氧气的三个化学方
程式：（学生活动）
3、教师利用多媒体出示常见的气体制取和收集装
置，要求学生进行选择，并且说出选择的理由或
依据？
（复习和巩固利用KClO3、KMnO4、H2O2制取O2
一、目标定向
知识与技能
1、复习氧气的物理性质和化学性质
2、通过复习实验室制取氧气的原理和操作方
法。

能记住所用药品的色、态，学会正确书写
和阅读反应的文字表达式，理解该反应的装置
特点、操作顺序和原理并能指出用氯酸钾和高
锰酸钾制取氧气的区别。

过程与方法：通过实验，体验实验室制取氧气
的方法，结合给出的药品和条件，进行实验装
置的设计。

通过观察和实验，认识实验室制取
气体的药品选择、仪器组装、气体收集和检验、
验满的基本思路和方法。

情感态度与价值观：培养学生实事求是，严肃
认真的科学态度和良好的操作能力，通过实
验，丰富科学体验，激发学生学习兴趣。

二、自主复习
1、问题式导入：（1）医院在病人病危时，用
什么气体来急救？（2）空气中按照体积分数
排第二位的是什么气体？它的体积是多少？
（3）你能够写出它在实验制取的化学方程式
吗？
2、学生上黑板写出实验室制取氧气的三个化
学方程式：（学生活动）
3、教师利用多媒体出示常见的气体制取和收
集装置，要求学生进行选择，并且说出选择的
理由或依据？
1 / 2
的方法。

）
4、如何验证气体？如何验满？（学生讨论后回答）
5、教师利用多媒体出展示装置和制取氧气的过程，再现实验情景。

6、氧气的化学性质（学生说出实验方法，填写表格实验步骤、现象和结论）
(1)木炭在氧气里燃烧
(2)铁丝在氧气里燃烧
三、小组合作
7.问题和讨论
(1)把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么应该是由上向下，缓慢插入？
(2)利用KClO3、KMnO4制取氧气,用排水法收集气体,停止加热时，为什么先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯?如果先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果？
8、实验应注意的事项在做铁与氧气反应时,为什么要在集气瓶底部放少量的水或细纱?
四、展示交流
7（1）防止氧气受热膨胀逸出
（2）防止水倒流进去试管，炸裂试管
8、防止生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底
五、教师引领
知识拓展：
二氧化硫在通常情况下是一种无色，有刺激性气味的有毒气体，且易溶于水，他也能与水反应；实验室可以利用硫化亚铁（固体）与稀硫酸来制取。

根据以上信息，请你分别归纳出二氧化硫的物理性质和化学性质，实验室将如何制取二氧化硫？设计出实验方案。

六、当堂训练
七、课堂反馈（复习和巩固利用KClO3、KMnO4、H2O2制取O2的方法。

）
4、如何验证气体？如何验满？（学生讨论后回答）
5、教师利用多媒体出展示装置和制取氧气的过程，再现实验情景。

6、氧气的化学性质（学生说出实验方法，填写表格实验步骤、现象和结论）
(1)木炭在氧气里燃烧
(2)铁丝在氧气里燃烧
三、小组合作
7.问题和讨论
(1)把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么应该是由上向下，缓慢插入？
(2)利用KClO3、KMnO4制取氧气,用排水法收集气体,停止加热时，为什么先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯?如果先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果？
8、实验应注意的事项在做铁与氧气反应时,为什么要在集气瓶底部放少量的水或细纱? 四、展示交流
7（1）防止氧气受热膨胀逸出
（2）防止水倒流进去试管，炸裂试管
8、防止生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底
五、教师引领
知识拓展：
二氧化硫在通常情况下是一种无色，有刺激性气味的有毒气体，且易溶于水，他也能与水反应；实验室可以利用硫化亚铁（固体）与稀硫酸来制取。

根据以上信息，请你分别归纳出二氧化硫的物理性质和化学性质，实验室将如何制取二氧化硫？设计出实验方案。

六、当堂训练
七、课堂反馈
板书设计氧气
一、氧气的制取
三种实验方法
二、氧气的性质
1、与木炭反应
2、与铁丝反应
3、与蜡烛反应
课外作业布置必作绿皮卷相关习题
选作整理本节内容
教
后
心
得
2 / 2。