教科版三年级上册雪猴教学设计

《雪猴》教学设计
教学要求：
知识点：了解雪猴的特点，学习作者者抓住事物特点写的方式。

教育点：明白得课文内容，学习边防战士酷爱大自然，爱惜动物，爱惜动物，酷爱生活的情怀。

训练点：有情感的朗诵课文，体会文章是如何表现雪猴的特点的。

制造思维契入点：体会想象军人平常是如何友好对待雪猴的。

教学重难点：
一、了解雪猴的特点及课文是如何抓住雪猴的特点写的。

二、体会军人在服役期满时，什么缘故还舍不得离开雪猴的缘故。

教具：幻灯片三张。

教时：一课时。

教学进程：
一、新课导入：
（激趣）同窗们，你们喜爱猴子吗？喜爱猴子的什么？今天，咱们要熟悉了解一种不同凡响的猴子，它叫--雪猴。

二、板书课题。

看课题，你想到了些什么？
三、请大伙儿先看预习题，试探预习题里有几个要求？（抽一生读，其他同窗试探）。

四、请大伙儿小声地自由地读课文一、2自然段，按要求预习，勾画句子。

（用波浪线）
五、检查预习情形：
一、描述雪猴外形的句子是哪一句？还有什么地址描述了雪猴的外形？（毛色鲜亮）。

二、引读外形的句子。

3、咱们来看看雪猴的外形特点。

（看灯片）。

4、雪猴的外形特点给你留下什么印象？（板书：外形特点）
六、过渡：是啊，雪猴不仅外形可爱，专门，其实它们仍是边防军的朋友。

它们可爱的地址还多着呢！那么，作者是通过哪些情形来表现它们与军人友好相处，很可爱的呢？它们究竟有哪些特点呢；请默读课文，找找课文中写了雪猴的几件情形？一边读，一边用一、二、3……的符号标出。

七、分四人小组讨论。

八、抽问课文写了几件事？
九、同桌两边按顺序理清七件事。

十、订正。

一边订正一边出示情形顺序。

十一、通过这七件事，能够看出雪猴与军人相处得何等友好。

请你选择你最感爱好的一件事读一读。

（自由读）
十二、你最感爱好的是哪一件事？什么缘故？（板书：有趣可爱，善摹仿，通人性。

）
十三、还有哪几件事是写雪猴通人性，哪几件事是写雪猴善摹仿？这几件情形还表现出雪猴的什么特点？（有趣可爱、伶俐活泼。

）
十四、出示幻灯，明白得"席地而坐"、"大惑不解"同时指导情感朗诵。

（说说该用什么语调，什么心情来朗诵？然后引读第五自然段）。

十五、通过七件情形的了解，你们明白了军人在服役期满时，什么缘故不只与军队难以割舍，还舍不得那些雪猴的情感吗？
十六、猴子对军人什么缘故那么友好？课文只写了猴子如何对待军人，没有军人如何对待猴子，情感是两边的，大伙儿开动脑筋想象军人平常是如何对待猴子的？（发散）
十七、是啊，同窗们说得超级好。

这边境线上连绵起伏的大山，茂盛的丛林，常青的古木，不正是雪猴的乐园吗？是边防军人保护了这一方和平和宁静。

他们从不损害雪猴，把雪猴看成好朋友。

关切它们，爱惜它们，善待它们，不时与它们友好相处。

雪猴呢，也把战士们看成自己的好朋友。

彼此之间成立了深厚的友情，因此军人服役期满时，自然舍不得那些可爱的雪猴。

这种人与动物之间的纯真友情是何等动人啦！
十八、作者这份眷念之情集中表此刻哪个段？（末段）哪几个词应该读重音？指导情感朗诵这一段。

十九、这篇课文表现了边防军人和雪猴之间朋友般的友好、和谐的关系，咱们应该明白些什么呢？取得了些什么启发呢？（先发散，再集中）。

一、人和动物之间应该友好相处，咱们应该爱惜动物，爱惜动物，永久做动物的好朋友。

二、人类应该酷爱大自然，自觉地爱惜大自然中的一切。

让咱们都做酷爱大自然，酷爱生活的人吧！……
二十、你以为课文写得怎么样？什么缘故？
二十一、小结：对。

因为作者擅长观看，抓住了雪猴的特点，通过对雪猴的神情、动作，传神的刻画，表现了雪猴的有趣可爱，活泼伶俐和善摹仿，通人性的特点。

这确实是咱们本单元写作要求中应该把握的重点："抓住事物的特点写。

"
板书：特点
二十二、完成填表作业。

二十三、依照课文内容填出雪猴的表现和特点：。