江苏省2018届高考语文专项复习 文言文整体阅读 过秦论练习(3)

文言文整体阅读:过秦论课后练习(3)
1．请选出句中没有词的活用现象的一项（)
A.会盟而谋弱秦
B.追亡逐北
C。

天下云集响应D。

始皇既没,余威震于殊俗
2．下列各句中加点的字解释正确的一项是（）
A．内立法度,务耕织务：致力于。

B．不爱珍器重宝肥饶之地爱：吝惜。

C．于是六国之士，有……杜赫之属为之谋属：属下。

D．百越之君，委命下吏委:交给。

3．把下面的句子翻译成现代汉语。

（1)有席卷天下，包举宇内,囊括四海之意，并吞八荒之心。

（2）此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。

4．“奋六世之余烈,振长策而御宇内”中加点词语意思正确的是（）
A．奋起猛烈振作 B.奋斗功德震撼
C．发展功业举起 D.奋发烈士挥动
5．下列句子中加点词的用法,与例句不相同的一句是（ )
例句：席卷天下
A．包举宇内,囊括四海之意 B。

内立法度，务耕织
C．东割膏腴之地 D.于是从散约败，争割地而赂秦
6．下列各组中不全含有通假字的项（)
A．虽趣舍万殊,静躁不同君子生非异也合从缔交，相与为一
B．颁白者不负戴于道路矣孝公既没距关，毋内诸侯
C．旦日不可不蚤来自谢项王赢粮而景从奉厚而无劳
D．因击沛公于坐，杀之恨晨光之熹微徐公来，孰视之
7．下列加点词不同于其他三项的一项是（）
A．道芷阳间行 B、陈涉瓮牖绳枢之子 C、君子不齿 D、而此独以钟名
8．下面选项中加线字的解释错误的一项是（）
A．余既不难夫离别兮,伤灵修之数化.(《离骚》）（屡次）
B．天下人之不当死而死，与不愿离而离者，不可数计。

（《与妻书》）（数目）
C．你身须姓刘,你妻须姓吕，把你两家儿根脚从头数.（《高祖还乡》）（列举)
D．重屯累厄，数之奇兮。

（《子刘子自传》)（数字）
9．阅读下面文字，做1-3题.
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。

较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍.则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。

思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘,以有尺寸之地。

子孙
视之不甚惜,举以予人,如弃草芥.今日割五城,明日割十城，然后得一夕安寝，起视四境，而秦兵又至矣。

然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣。

至于颠覆，理固宜然。

古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽,火不灭。

”此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉?与赢而不助五国也。

五国既丧，齐亦不免矣.燕赵之君，始有远略，能守其土,义不赂秦。

是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。

至丹以荆卿为计，始速祸焉。

赵尝五战于秦，二败而三胜。

后秦击赵者再,李牧连却之;洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也.且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危,战败而亡，诚不得已.向使三国各爱其地,齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理,当与秦相较，或未易量。

呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣;以事秦之心礼天下之奇才,并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。

悲夫!有如此之势，而为秦人积威之所劫,日削月割，以趋于亡。

为国者无使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势.苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣.
1. 下面各项加点词中，解释错误的一项是（）
A
B
C．而从六国破亡之故事故事：旧例
D
2。

下列加点词中，用法与其它三项不同的一项是（）
A．日削月割，以趋于亡
B．后秦击赵者再，李牧连却之
C．骊山北构而西折，直走咸阳
D．孔雀东南飞，五里一徘徊
3. 下列句子，与例句句式相同的一项是（）
例：灭六国者六国也,非秦也
A．赵尝五战于秦
B．举以予人，如弃草芥
C．为国者无使为积威之所劫哉
D．是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也
10．阅读下列文字，回答1—3题.
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。

五国既丧，齐亦不免矣。

燕赵之君,始有远略，能守其土，义不赂秦。

是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。

至丹以荆卿为计,始速祸焉。

赵尝五战于秦，二败而三胜。

后秦击赵者再，李牧连却之。

洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。

且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已.向使三国各爱其地,齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理, 当与秦相较，或未易量。

呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向, 则吾恐秦人食之不得下咽也。

悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡.为国者无使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯, 其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。

苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

1．对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ）
A．义不赂秦（坚守)正义 B．始速祸焉招致
C．胜负之数命运 D．下而从六国破亡之故事低下
2．下列句子中“以”的用法和意义与例句相同的一项是（ )
例句:而犹有可以不赂而胜之之势
A．至丹以荆卿为计 B．苟以天下之大 C．以趋于亡 D．洎牧以谗诛
3．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )
A．“向使三国各爱其地”，句子中的“三国"是指“魏、蜀、吴"三个诸侯国，他们争着向秦国示好，割地求和.
B．第二段假设论证，指出六国如果能够封谋臣，礼奇士,并力西向,则可能不至于“为秦人积威之所劫". C．第三段点明题旨，将北宋形势和六国形势作比较，借古讽今，提醒北宋王朝统治者勿蹈六国灭亡覆辙。

D．“呜呼”“悲夫”等词的运用，增强了文章感慨的语气与说服的力量，表达了作者对时事的深切忧虑.
参考答案：
1．答案： D
解析：该题考查我们理解词语活用的能力，建议能通过分析词语的语法功能来理解其活用情况.A.弱，形容词使动用法，使……弱;B.亡,动词活用作名词，逃跑的士兵;C。

云、响，名词活用作状语，像云那样、像回声那样。

2．答案： C
解析： C.属:类.
3．答案：（1）有夺取天下，占据全国，控制四海的大志，兼并侵吞各国的雄心。

(2）这四个君子，都明达聪慧又忠诚守信，宽宏厚道又爱护别人,尊敬贤能又器重谋士。

解析：第（1）句要注意并列式的句子用互文的方法翻译。

4．答案： C
解析: 这三个字都是本课重点字词，需要结合语境来理解。

5．答案： D
解析： A、B、C三项加点词均为名词作状语。

“囊”,像袋子一样(去装）；“内”，在内部，在国内；“东”，向东。

与例句“席”用法相同.D项“争”,一般性状语，译为争着.
6．答案： D
解析： A趣-取生—性从—纵 B颁—斑没-殁距-拒内—纳 C蚤-早景-影奉—俸 D坐-座孰—熟
7．答案： B
解析: A、名词活用为动词，取道B、名词作状语，用瓮、用绳子C、名词活用为动词，提起D、名词活用为动词，命名
8．答案： D
解析：重屯累厄，数之奇兮(命运）
9．答案： 1.A 2。

B 3。

D
解析: 1.“厌”应为“满足”
2.“却”为使动用法，译为“使……退却,击退”。

其余三项为名词活用作状语.
3.例句与D项同为判断句。

A为状语后置，B为省略句，C为被动句。

10．答案： 1．D 2．B 3．A。