幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思

幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的天空》一节，详细内容为《云朵面包》。

通过讲述小兔子做云朵面包的故事，引导
幼儿感知语言魅力，培养想象力，激发表达欲望。

二、教学目标
1. 理解故事内容，掌握故事中的关键词汇，如：云朵、面包、烤
箱等；
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够根据故事情节展开想象；
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿通过故事情节展开想象，用完整的句子表达自
己的想法。

教学重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词汇，培养幼儿的
语言表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事挂图、云朵面包道具、小兔子玩偶、录音机；
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 导入：展示云朵面包道具，引导幼儿观察并说出它的特点，激
发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：
（1）播放故事录音，让幼儿跟随录音听故事；
（2）教师边展示故事挂图，边讲述故事，引导幼儿关注故事情节；
（3）针对故事中的关键词汇进行解释，帮助幼儿理解。

3. 实践情景引入：
（1）请幼儿扮演小兔子，一起做云朵面包；
（2）引导幼儿用完整的句子描述做云朵面包的过程。

4. 例题讲解：
（1）教师提问：“小兔子做的云朵面包是什么味道的？”
（2）引导幼儿展开想象，用完整的句子回答问题。

5. 随堂练习：
（1）发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的云朵面包；
（2）邀请幼儿上台展示作品，用完整的句子介绍自己的作品。

六、板书设计
1. 故事《云朵面包》
2. 关键词汇：云朵、面包、烤箱、小兔子
3. 课后作业：画出自己心中的云朵面包，并用完整的句子介绍。

七、作业设计
1. 作业题目：画出自己心中的云朵面包，并用完整的句子介绍。

示例答案：
我画的云朵面包是草莓味的，上面还有很多糖果装饰，看起来非
常美味。

2. 作业要求：句子完整、通顺，描述清晰。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过故事、实践、绘画等多种形式，让幼儿
在愉快的氛围中学习语言，达到了预期的教学效果。

2. 拓展延伸：
（1）请家长协助，让幼儿在家中尝试制作真正的云朵面包，锻炼
动手能力；
（2）鼓励幼儿用绘画、手工等形式，创作与天空相关的作品，培
养想象力。

重点和难点解析：
1. 教学难点：让幼儿通过故事情节展开想象，用完整的句子表达
自己的想法。

2. 实践情景引入：引导幼儿用完整的句子描述做云朵面包的过程。

3. 例题讲解：引导幼儿展开想象，用完整的句子回答问题。

4. 作业设计：要求句子完整、通顺，描述清晰。

详细补充和说明：
一、教学难点的突破
1. 在故事讲述过程中，教师可通过丰富的表情、动作和语调，吸
引幼儿的注意力，激发他们的兴趣和想象力。

2. 教师以提问的方式引导幼儿关注故事中的细节，如：“小兔子
做云朵面包时，心情是怎样的？”鼓励幼儿用完整的句子回答，如：“小兔子做云朵面包时，非常开心。

”
3. 教师可以借助挂图、玩偶等教具，让幼儿在视觉、触觉等多方
面感知故事内容，从而丰富他们的想象力和表达能力。

二、实践情景引入的优化
1. 在实践活动中，教师可以先进行示范，用完整的句子描述做云
朵面包的过程，如：“小兔子把面粉、水和酵母混合在一起，揉成面团。

”
2. 鼓励幼儿参与实践活动，并引导他们用完整的句子描述自己操
作的过程，如：“然后，我把面团放在烤箱里，烤了一会儿，云朵面
包就做好了。

”
3. 教师可以适时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心，让他们更
愿意用完整的句子表达自己。

三、例题讲解的深入
1. 教师可以提出具有启发性的问题，如：“如果你是小兔子，你
会把云朵面包做成什么味道的？”
2. 教师耐心倾听幼儿的回答，并及时给予反馈，引导幼儿用完整
的句子表达自己的想法，如：“我觉得云朵面包应该是草莓味的，因
为它看起来很甜美。

”
3. 教师可以组织幼儿进行小组讨论，让幼儿在互动中锻炼语言表
达能力，提高句子完整性和通顺性。

四、作业设计的具体化
1. 在布置作业时，教师应明确要求幼儿用完整的句子描述自己的
作品，如：“请用一句完整的话介绍你的云朵面包。

”
2. 教师可以提供一些示例，帮助幼儿理解作业要求，如：“我画
的云朵面包是巧克力味的，上面还有很多彩色的糖果装饰。

”
3. 在作业批改和反馈环节，教师应关注幼儿句子表达的准确性、
通顺性和描述的清晰度，及时给予指导和建议。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲述故事时，教师应运用丰富的语言语调，吸引幼儿的注意力，使故事更加生动有趣。

2. 在提问和引导幼儿回答问题时，注意语速适中，给予幼儿充足的思考时间。

二、时间分配
1. 合理安排教学环节，确保故事讲述、实践情景引入、例题讲解等环节的时间充足。

2. 在课堂实践中，注意观察幼儿的操作进度，适当调整时间，保证每个幼儿都能完成作品。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性、启发性，引导幼儿展开想象，用完整的句子回答问题。

2. 针对不同层次的幼儿，设计难易适中的问题，让每个孩子都有机会参与回答。

四、情景导入
1. 利用教具、实物等直观手段，创设生动、有趣的情景，激发幼儿的兴趣和参与热情。

2. 结合幼儿的生活经验，让情景导入更具亲切感，便于幼儿理解和接受。

教案反思：
一、教学目标的达成情况
本节课是否达到了预期的教学目标，幼儿对故事内容的理解、关键词汇的掌握、语言表达能力的提高等方面是否有所体现。

二、教学难点的突破
在教学过程中，是否针对教学难点采取了有效的策略，如引导幼儿展开想象、用完整的句子表达自己的想法等。

三、课堂氛围和幼儿参与度
课堂氛围是否轻松愉快，幼儿的参与度是否高。

如有必要，可调整教学方法和手段，以提高幼儿的参与度和兴趣。

四、时间分配和教学环节的衔接
教学环节的衔接是否流畅，时间分配是否合理。

如有不足，应及时调整，确保教学过程顺利进行。

五、作业设计与实施
作业设计是否符合幼儿的实际水平，作业实施过程中是否有助于提高幼儿的语言表达能力。