幼儿园大班社会领域活动方案（四篇）

幼儿园大班社会领域活动方案
活动目标：
1. 理解房屋的历史演变过程。

2. 感受城市发展的持续变迁。

活动准备：
1. 整合师生收集的各类房屋模型，以展示房屋的演变历程。

2. 准备现代房屋的各类照片，如高层住宅、多层公寓、别墅等。

3. 提供各种房屋效果图，以及纸笔等创作工具。

活动过程：
一、观察与探讨(早期房屋)
1. 分析原始人居住在山洞和树上的安全隐患。

2. 讨论初期房屋的结构特点，及其优缺点。

3. 探讨仅具备屋顶和墙的房屋的局限性，以及如何提升采光条件。

4. 分析油烟问题对生活的影响，以及人们采取的改善措施。

5. 探讨户外洗澡和洗衣的不便，以及可能的改进方案。

结论：早期房屋存在诸多不便，随着时间推移逐渐得到改善。

二、交流与欣赏(现代房屋)
1. 分享学生对现代房屋的观察，讨论在何处见过这些房屋。

2. 表达个人对各类房屋的喜好，阐述喜欢或不喜欢的理由。

3. 比较现代房屋与早期房屋的改进之处，探讨其优点。

4. 描述在日常生活环境中观察到的其他类型房屋。

结论：房屋持续发展，设计日益完善，城市面貌日新月异。

三、创新设计
分析新式房屋效果图的独特之处，探讨设计师们如何创新房屋设计。

幼儿园大班社会领域活动方案（二）
活动目标：
1. 充分运用已掌握的数学经验，解决实际问题，进一步深入理解列式中三个数字所代表的独特含义。

2. 深刻体验一卡通在日常生活中的便捷性及其所带来的积极影响。

活动准备：
幼儿自制一卡通卡片
列试题卡
模拟刷卡机若干
公共汽车、轻轨、地铁站牌模型
幼儿张贴记录卡板
记号笔
标注不同票价的游戏项目图示若干
活动过程：
一、分享与感知：介绍自己设计的一卡通及其多功能性
1. 鼓励幼儿自由展示并介绍自己设计的一卡通，阐述其多种用途。

2. 教师寄语：未来，我们生活中的一卡通或将如你们所设计，功能强大，便捷无比，一卡在手，天下任游。

但请注意，卡内余额不足时，将无法完成刷卡操作。

（注：教师已预先为每位幼儿卡内充值___元。

）
二、实践体验：使用一卡通，感受其便利性
1. 回顾交通工具标识，讨论如何从当前位置前往公园，并选择适合的交通工具。

2. 详细介绍一卡通的使用方法，包括刷卡步骤及成功提示。

3. 明确游戏要求：每次刷卡后，需用算式记录卡内余额变化，确保账目清晰。

4. 幼儿自主游戏，按既定路线乘车并记录余额变化。

5. 集体交流，分享各自乘车经历及卡内剩余金额，教师随机选取案例进行深入分析。

三、问题解决：运用数学经验为游戏充值
1. 介绍公园内各项游戏项目及其费用。

2. 引导幼儿思考卡内余额是否足够支付所选游戏项目，不足时探讨充值方案。

3. 示范充值流程，包括选择游戏项目、计算充值金额并记录等步骤。

4. 幼儿独立操作，为自己的一卡通充值以参与心仪游戏项目。

四、总结交流
1. 鼓励幼儿分享自己所选游戏项目及充值金额。

2. 共同验证充值结果，确保无误。

活动延伸：
1. 在游戏中增设一卡通使用项目，对充值正确的幼儿开放相应游戏权限；对充值有误的幼儿提供教师及同伴协助，重新尝试充值。

2. 逐步增加充值项目难度，引导幼儿思考如何为两个或更多游戏项目合理充值。

幼儿园大班社会领域活动方案（三）
活动目标：
1、运用自制的礼品，参与与弟弟妹妹的互动活动，以此体现对他们的关怀之情。

2、积极与弟妹建立沟通，愿意表达个人情感，体验交流带来的愉悦。

活动准备：
1、每位儿童需备一份自制礼物，并预备好表演的歌舞、故事等环节。

2、预先与邻班协调互动的详细安排。

活动流程：
1、展示并分享为弟妹准备的礼物，互相交流欣赏心得。

2、讨论赠送礼物的礼仪，练习表达祝福的措辞。

3、有序引导儿童至小班、中班，支持他们自信地向弟妹赠送礼物。

(1)主动询问弟妹的姓名。

(2)介绍并赠送礼物，同时说出祝福的话语。

4、共享快乐时光。

(1)为弟妹们献上表演。

(2)参与游戏活动，如“音乐椅”、“捉迷藏”、“击鼓传花”等与弟妹一同玩耍。

5、教师与儿童共同分享与弟妹共度节日的快乐体验。

幼儿园大班社会领域活动方案（四）
活动目标：
1. 旨在通过小组合作探索与交流分享活动，强化幼儿间的合作能力，并使他们亲身体验合作带来的愉悦感。

2. 加深幼儿对各行各业与日常生活紧密关系的理解，激发他们对各行业工作者的热爱与尊重。

3. 着重培养幼儿敏锐的观察力，以便更好地感知和理解周围世界。

4. 鼓励幼儿勇于尝试，并乐于与同伴分享个人体验与心得。

5. 引导幼儿探索并发现生活中的多样性与独特特征，增强其对社会的认知与理解。

活动准备：
预先组建三个合作小组、准备幼儿绘制的图画、与交通警察提前沟通并录制相关视频、投影仪、字卡（包含预检、挂号、门诊、配药等医疗流程词汇）。

活动过程：
一、活动导入：
教师开场：“近期，我们共同探索了社会上多样化的职业领域，认识到每种职业都有其独特的价值与贡献，且我们的生活与之紧密相连。

为此，我们成立了超市、医院、交通警察三个合作探索小组，并分头进行了深入的调查与资料搜集。

今天，就让我们一起分享彼此的收获吧！”
二、幼儿交流展示：
1. 超市小组：
购物流程解析（依据幼儿图画展示）。

超市商品种类介绍。

强调超市在日常生活中的普遍性与便利性，展示超市购物袋作为实物证据。

超市工作人员职责阐述。

解读超市中黄、白标签的价格信息。

分享超市促销活动（如“买一送一”、发宣传单、抽奖等）的目的与意义，并鼓励幼儿提出疑问。

小结：超市为我们的生活带来了极大便利，我们应尊重并感谢超市工作人员的辛勤付出。

2. 医院小组：
看病流程详解（预检、挂号、门诊、配药等）。

介绍医院内各科室及工作人员职责。

分析幼儿绘制的“问题画”，共同探讨画面背后的意义与问题。

讨论身体健康与心理健康的重要性，强调保持两者平衡的重要性。

通过忧郁图片引导幼儿关注心理健康问题，学会倾诉与分享以缓
解心理压力。

小结：身体健康与心理健康同样重要，我们应珍惜并维护好自己的身心健康。

3. 交通警察小组：
观看交通警察工作视频片段。

幼儿围绕交通警察的工作内容提出疑问并相互解答（如处理交通违规行为、恶劣天气下的坚守等）。

交通警察小组成员针对幼儿提问进行专业解答。

教师总结交通警察的辛勤付出与重要意义，强调其对维护交通秩序与保障公共安全的重要作用。

三、活动总结：
教师总结发言：“我们的生活离不开各行各业的人们的辛勤付出与努力。

他们的劳动为我们创造了更加美好与便利的生活环境。

让我们共同珍惜并感激他们的贡献吧！”。