人教版七年级英语下册Unit3 How do you get to school5导学案

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1 / 1 Unit3 How do you get to school? 读写课 导学案
导 学
目 标
1．进一步掌握P17\P18单词的发音、汉意及用法。

2．掌握短语及The re be, It is + adj. +to do 等句型。

3. 指导学生学会写e-mail. 教学重点
1． 掌握11-year-old, come true, get to 等短语的用法。

2． 会区分across 与through. 教学难点 熟练使用There be, It is + adj. +to do 等句型.
教 学 过 程
教 学
环 节
教学内容 任务设计 教师活动 学生活动 预见性问题及解决对策 备 习
利用参考书查阅如何写电子邮件。

复 习 复习交通方式的
表达法，不同形式
在不同句子中的
运用。

自由问答。

注意学生使用句子是否正确，适当给与纠正。

准确运用句子进行问答。

by, take, in, on 在句子中的位置易混淆。

预
习 1. Section B
2a, 2b, 2c
2. Section B
3a 3b
任务一、阅读并详细分析2a 中的短语，句型及其用法，根据2a 内容完成2b 与2c 的内容。

任务二、完成短文填空，分析总结e-mail 的写法。

1. 利用课件展示部分2a 中的生词与短语，让学生带着2b 中的问题阅读课文。

核对答案后集体朗读并总结出重要知识点。

最后完成2c 中的任务。

2. 巡视学生完成3a 情况，适当指导，根据3b 所提问题分析e-mail 的写法。

1. 认真阅读完成2b 的任务，找出文中的重点短语及句型，做好笔记。

完成2c 并核对答案。

2. 认真完成3a 内容，模仿3a 练习写e-mail. 学生会对11-year-old 与11 years old 混淆，教师应多举例，及时纠正，讲解。

精 习 1. 知识梳理。

2. 知识运用。

1. hundred 的用
法；It ’s+adj.+to
do 固定句式的
两种用法。

2. 会区分of 与
for 在句子中的
应用。

1. 做好梳理，强调易错知识点。

2. 巡视并指导学生出现的问题。

1. 梳理重点内容。

2. 完成学案上的习题。

hund red 的用法学生极易出错，应多强调，多练习。

时 习
给自己的同学，朋友写一封e-mail. 板书
设 计 Unit 3 How do y ou get to school? across, through
11-year-old, 11 years old
It is + adj. + to do sth
Eg. It ’s important to learn English well.
教学
反 思。