人教版五年级音乐下册(五线谱)《梅花》教案 (2)

人教版五年级音乐下册（五线谱）《梅花》教案 (2)
一. 教材分析
《梅花》是一首具有浓郁民族风格的歌曲，五年级的学生已经有了一定的音乐
基础，对于学习这首歌曲会有较大的兴趣。

歌曲旋律简单，节奏明快，易于掌握。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解中国的民族音乐，培养他们的音乐审美能力。

二. 学情分析
五年级的学生对音乐有较高的热情，他们已经掌握了基本的音乐知识，具备一
定的音乐鉴赏能力。

在学习《梅花》这首歌曲时，他们能够较快地掌握旋律和节奏，同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对于具有民族特色的歌曲会有更大的兴趣。

三. 教学目标
1.让学生掌握《梅花》这首歌曲的旋律和歌词。

2.培养学生对民族音乐的欣赏能力。

3.通过对歌曲的学习，引导学生了解中国的民族文化。

四. 教学重难点
1.歌曲中的一些特殊节奏和音符的掌握。

2.歌曲的民族特色和文化内涵的理解。

五. 教学方法
1.示范法：教师先行示范，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、旋律和民族文化背景。

3.互动法：学生之间相互交流学习心得，共同进步。

六. 教学准备
1.教学课件：歌曲《梅花》的旋律、歌词和相关图片。

2.教学用具：钢琴、吉他等乐器。

3.音响设备：播放歌曲《梅花》。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示梅花图片，引导学生欣赏梅花的美丽。

然后播放歌曲《梅花》，让学生初步感受歌曲的美感。

2.呈现（5分钟）
教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，注意讲解歌曲中的特殊节奏和音符。

在此过程中，学生可以跟随教师一起哼唱，逐步熟悉歌曲。

3.操练（10分钟）
学生分成小组，相互练习演唱歌曲。

教师巡回指导，纠正学生的演唱错误，帮助学生掌握正确的演唱技巧。

4.巩固（5分钟）
教师选取部分学生进行演唱展示，并对他们的表现进行点评。

同时，让学生谈谈学习这首歌曲的心得体会。

5.拓展（5分钟）
教师讲解梅花在中国民族文化中的象征意义，引导学生了解中国的民族文化。

同时，可以让学生欣赏其他具有民族特色的音乐作品，进一步拓宽他们的音乐视野。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《梅花》的民族特色和文化内涵。

鼓励学生在日常生活中多听多唱民族音乐，传承和弘扬民族文化。

7.家庭作业（5分钟）
让学生回家后向家人分享所学歌曲，并试着教唱给他们。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上写下歌曲《梅花》的名称和作者，方便学生记忆。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固
5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计45分钟。

教学情境分析：
在教学《梅花》这首歌曲时，我创设了一个以梅花为主题的教学情境。

通过展
示梅花的图片，让学生感受到梅花的美丽和坚韧，从而激发他们对民族音乐的兴趣。

在教学过程中，我采用了示范法、讲解法和互动法等多种教学方法，引导学生逐步掌握歌曲的旋律和歌词。

同时，我还注重对学生音乐审美能力的培养，让他们在学习过程中感受到民族音乐的魅力。

教学活动分析：
1.导入：我利用课件展示梅花图片，让学生欣赏梅花的美丽。

这一环节
的设计旨在激发学生对梅花的好奇心，使他们产生学习民族音乐的兴趣。

2.呈现：我带领学生学习歌曲的旋律和歌词，注意讲解歌曲中的特殊节
奏和音符。

这一环节的设计有助于学生对歌曲的初步理解和掌握。

3.操练：学生分成小组，相互练习演唱歌曲。

这一环节的设计旨在巩固
学生对歌曲的掌握，提高他们的演唱技巧。

4.巩固：我选取部分学生进行演唱展示，并对他们的表现进行点评。

这
一环节的设计有助于学生了解自己的演唱水平，发现不足之处并进行改进。

5.拓展：我讲解梅花在中国民族文化中的象征意义，引导学生了解中国
的民族文化。

这一环节的设计旨在拓宽学生的文化视野，增强他们对民族音乐的认同感。

6.小结：我总结本节课的学习内容，强调歌曲《梅花》的民族特色和文
化内涵。

这一环节的设计有助于学生对所学内容进行巩固和记忆。

7.家庭作业：让学生回家后向家人分享所学歌曲，并试着教唱给他们。

这一环节的设计旨在让学生将所学知识应用到日常生活中，传承和弘扬民族文化。

在课堂实施过程中，我发现大部分学生对民族音乐具有一定的兴趣，他们在学习过程中能够积极参与，表现出较高的学习热情。

然而，在教学过程中也遇到了一些问题：
1.部分学生对歌曲中的特殊节奏和音符掌握较困难。

针对这一问题，我
在教学中加强了示范和讲解，引导学生逐步掌握正确的演唱方法。

2.部分学生对民族文化背景的了解较浅薄。

为了解决这一问题，我在教
学中增加了对梅花象征意义的讲解，让学生了解中国的民族文化。

3.课堂互动环节不够充分。

为了改进这一问题，我在后续的教学中增加
了小组合作环节，让学生有更多机会进行互动和交流。

4.针对学生对特殊节奏和音符掌握困难的问题，我将在教学中继续加强
示范和讲解，同时增加练习时间，让学生有更多的机会进行模仿和练习。

5.针对学生对民族文化背景了解不足的问题，我将在教学中引入更多有
关中国民族文化的内容，让学生在学习音乐的过程中，深入了解和感受中国的民族文化。

6.针对课堂互动环节不够充分的问题，我将在教学中增加小组合作和演
唱展示环节，鼓励学生积极参与，提高他们的互动能力和合作精神。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地引导学生学习民族
音乐，提高他们的音乐素养和审美能力，使他们真正喜欢上民族音乐。

教学实录：
在教学《梅花》这首歌曲时，我首先利用课件展示了梅花的图片，学生们都被
梅花的美丽所吸引。

接着，我播放了歌曲《梅花》，让学生初步感受了歌曲的美感。

在呈现环节，我带领学生们学习了歌曲的旋律和歌词。

我发现学生们对于歌曲
的旋律掌握得比较快，但歌词中的一些特殊词汇和节奏需要注意。

因此，我逐句讲解并示范，学生们跟随我一起哼唱，逐渐熟悉了歌曲。

接下来是操练环节，我将学生们分成了小组，让他们相互练习演唱歌曲。

我巡
回指导，纠正了一些学生在演唱中的错误，并帮助他们掌握了正确的演唱技巧。

在巩固环节，我选取了一些学生进行演唱展示，并对他们的表现进行了点评。

我发现学生们在演唱中能够较好地把握旋律和节奏，但对于歌词的理解还需要进一步引导。

在拓展环节，我向学生们讲解梅花在中国民族文化中的象征意义，引导他们了
解中国的民族文化。

学生们对于梅花的寓意感到很新奇，也对民族音乐有了更深入的理解。

最后，在小结环节，我总结了本节课的学习内容，强调歌曲《梅花》的民族特
色和文化内涵。

我希望学生们能够将所学知识应用到日常生活中，传承和弘扬民族文化。

本节课的教学实录显示出教师对教学内容和方法的深入理解和灵活运用。

教师
通过展示梅花图片和播放歌曲，成功地激发了学生们的学习兴趣。

在呈现环节，教师逐句讲解并示范，帮助学生们逐渐掌握了歌曲的旋律和歌词。

操练环节中，教师巡回指导，纠正学生的演唱错误，提高了他们的演唱技巧。

在巩固环节，教师选取学生进行演唱展示，并对他们的表现进行点评，这有助
于学生们了解自己的演唱水平，发现不足之处并进行改进。

拓展环节中，教师讲解梅花的象征意义，引导学生了解中国的民族文化，拓宽了学生的文化视野。

总体来说，教师的教学方法灵活多样，注重学生的参与和互动。

在教学过程中，教师能够根据学生的实际情况进行调整，及时解决教学中出现的问题。

通过本节课的学习，学生们不仅掌握了歌曲《梅花》的演唱技巧，还对中国的民族文化有了更深入的了解。

建议教师在今后的教学中，可以更多地引入其他具有民族特色的音乐作品，让
学生们有更多的机会欣赏和学习民族音乐。

同时，可以增加课堂互动环节，让学生们更多地参与到教学过程中，提高他们的学习积极性和合作能力。