小学语文_19.云雀的心愿教学设计学情分析教材分析课后反思

《19.云雀的心愿》教学设计
教学目标：
1.正确流利的朗读课文。

2.理解“森林实在是太重要了！”的意思。

3.通过有感情的朗读，感受森林对人类的重要性，增强保护环境的意识。

教学重、难点：
1.了解森林的重要性。

2.帮助理解“森林是个大水库。

”
教学过程：
一、谈话导入
同学们，你们有什么心愿吗？你们的心愿是什么？（生答，教师相机点评）大家说得都很棒！那么老师的心愿就是希望大家能够快乐地成长，全面地发展。

我们都有自己的心愿，那么“云雀”会有什么心愿呢？接下来我们学习第十九课《云雀的心愿》，和老师一起书写课题。

（师生一起写）
二、初读课文，解决生字词和主要问题
1.请同学们大声朗读课文，读的过程中注意读准字音，读通句子，并找出一个问题：
云雀的心愿是什么？（生读）
2.大家读的真不错！看大屏幕，老师出示了这些生字，你会读吗？（教师出示图片）
（指生读，开火车读）
3.同学们，那云雀的心愿是什么？（指生答）“森林实在是太重要了！明年春天，我
一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。

这是我的心愿。

”简单地说，就是“让沙漠变绿洲。

”（板书：沙漠绿洲）这是多么美好的心愿啊！接下来让我们跟随着云雀母子一起去旅行吧！
三、精读课文，理解文意
（一）细读2-4自然段，感受土地荒漠化
1.首先，他们飞到了什么地方？（生答）一片沙漠的上空，(出示沙漠图)，也就是第几到第几自然段？（生答）
2.请大家快速阅读这几段，读的时候找出屏幕上的问题并交流你的感受。

（出示问题：细读2-4段，想一想他们看到了什么？为什么会这样?）(生读并交流)
3.他们飞到了一片沙漠的上空，看到了什么？（一阵狂风……睁不开眼）你有什么感
受？你能读出这种感受吗？（生读）
4.你喜欢这里吗？小云雀喜欢吗？小云雀怎么说？（这里的风沙真讨厌！）（指导学生进行多次朗读，注意语气）
5.妈妈又是怎么回答的？（指名读）（指导读到“乱砍滥伐”时需要注意的语气，进行多次朗读）
6.看到茂密的森林变成贫瘠的沙漠，（出示对比图）你有什么感受？（指生答）大家看一下沙尘暴对我们的影响。

（出示沙尘暴的影响的资料）
7.让我们带着这种感情再来读一读第二到四自然段。

（生读）由于人们乱砍滥伐，土地失去了森林的保护，慢慢变成了贫瘠的沙漠，由此可见，森林能够防风固沙，保护土壤，所以说：“森林实在是太重要了！”（板书：森林实在是太重要了！）
（二）细读5-10自然段，感受洪水泛滥及森林的蓄水能力
1.他们飞呀飞，飞到了哪里？（一条大河的上空）他们看到了什么？为什么会这样？请同学们带着这些问题，根据上一段的学习方法，自己学习一下这一大段。

（生读并交流）
2.他们来到了一条大河的上空，看到了什么？（生读）你有什么感受？（生答）你能读出这种凶猛吗？（生读）（教师指点“脱缰的野马”“咆哮”，注意读这些词的语气。

）谁还能读的更好？看着课文的图片，你是不是有了更深刻的理解？（生读，齐读）
3.看到这种情景，小云雀怎么样？（生答）妈妈是怎么回答的？（生读第八段），云雀妈妈的语气可能是怎么样的？（无可奈何）你能读出这种无可奈何吗？（生读）
4.（欣赏洪水肆虐的图片）这都是什么原因造成的？（生答）我们一起来读一下这一段，注意读的语气哦。

（师生齐读）
5.同学们，森林就是森林，为什么说是“森林水库”呢？请大家默读，找出相关语句。

（生默读）
6.好，大家都读完了，这段话是从几个方面说明森林是水库？（生答:三个方面）三个方面，你都能找出来吗？（指生答）来，我们一起读一下最后一句（生读）森林不就是一座大水库吗？（出示：森林不就是一座大水库吗？）我们再来读一读，（生读）你读懂这句话了吗？森林是不是一座大水库？（出示：森林是一座大水库。

）我们读一读这两句话，体会两句话的语气。

7.如果没有森林，许多地区将会发生水灾，很多村庄、农田就会被淹没，看来—“森林实在是太重要了！”
（三）细读11-15段，感受森林调节气温作用及云雀母子的心愿
1.他们又飞呀飞呀，飞得又累又热，赶紧回家休息下吧！（出示森林图片）咦？怎么这么凉快呀？小云雀怎么说的呢？（生答）
2.云雀妈妈怎么回答的？（生答）那么茂密的森林，怪不得妈妈说森林是一个巨大的空调器呢！这里云雀妈妈把森林比作了什么？（空调器），空调器有什么作用？（生答）谁还能读的更好？（生读）真好呀，真可谓是冬暖夏凉！让我们一齐再来感受下森林这个大空调吧！（生齐读）读的抑扬顿挫，大家的阅读能力都提高了！所以呀，就像小云雀说的：“森林实在是太重要了！”
四、课外延伸，总结
1.同学们，除了我们所讲的森林的作用外，你还知道森林具有什么功能？（生交流并回答）（出示森林作用的图片）森林有这么多的作用，难怪小云雀会说（出示：森林实在是太重要了！明年春天……这是我的心愿。

）（齐读）
2.同学们，森林很宝贵，但是如果我们不好好爱护他们，那就会失去他们原有的作用，甚至会对我们人类造成巨大的灾难，所以小云雀和妈妈产生的“让沙漠变成绿洲”的愿望，也是我们大家共同的心愿！老师相信你们一定会用你们的实际行动，共同保护我们的森林！
3.最后，让我们在同学的表演声中结束这堂课！（生表演朗读）
《云雀的心愿》学情分析
从讲的本课来说，总体情况还算不错。

学生都能尽力投入到本文中去，阅读能力得到了很大的提升，但是学生的阅读感悟能力不高，学生搜集的或者自身积累的好词佳句甚少，这也导致在课上学生的表达能力单一，不能表达出自己的真实感情。

在课堂方面，由于平时没有养成良好的阅读习惯，班级凝聚力不好，缺乏学习积极性，所以课堂上可以看出学生没有很好的融入当中去，回答问题时犹犹豫豫。

以后，我一定会努力调动学生的积极性，培养学生的阅读能力、思维能力和表达能力，重视对学生读书的指导，重视词、句、段的训练，重视阅读与习作的有机结合！
《云雀的心愿》效果分析
本节课同学们的基础生字词掌握牢固，在文中找答案很好的能找到，只课堂的气氛不太活跃，同学们举手发言犹犹豫豫，没有真正投入到课堂中。

学生是课堂的主体，通过学生的表情、语言、动作等都能反映出对这节课的真实表现，课堂不能只看尖子生，要照看全部各个阶段的学生对于课堂也很重要。

总之，这节课在教师的帮助下，全体学生的潜力得到了很好的挖掘，特别是阅读能力，尖子生轻而易举，中等生吸收的好，差生都能听得懂，学生人人学有所得。

《19.云雀的心愿》教材分析
《云雀的心愿》是苏教版小学语文四年级下册第六单元的一篇童话故事。

课文运用了拟人的手法生动形象地描写了小云雀和妈妈一起在外飞行时，看到沙漠和洪水造成的可怕景象，从中得知森林被破坏造成的后果和森林的重要性，从而激发学生保护森林、保护环境的意识。

全文一共十五个自然段，按云雀的飞行地点可以分成几个部分：
第一部分：（1-4）写人们乱砍滥伐，森林土地荒漠化。

第二部分：（5-10）写人们乱砍树木，洪水泛滥成灾。

第三部分：（11-13）写森林是个巨大的空调器。

第四部分：（14-15）写让沙漠变成绿洲是云雀母子的心愿。

教学目标：
根据教材编写意图及新课改对中高年级的要求，结合自己班里学生的实际情况，我将教学目标定为：1.有感情的、分角色朗读课文；2.了解森林被破坏造成的后果及森林的作用，树立保护森林、保护环境的意识。

教学重、难点：
1.引导学生认识沙漠的气候，从而体会森林的重要。

2.理解课文内容，有条理地说明“森林实在是太重要了”的原因，从而使学生增强
保护环境的意识。

教具准备：多媒体课件
《云雀的心愿》评测练习
一、根据语境写词语
1. xiōnɡměnɡ（）的河水chōnɡkuǎ（）了河堤，让老百姓wújiākěɡuī（）。

2.这块tǔrǎnɡ（）遭到tǎo yàn（）的底下害虫的破坏，加上雨水的chōn ɡshuā（），现在已经不能种庄稼了。

二、选择合适的读音，打“✓”
散（să n sàn）失树冠（guān guàn）挨（āi ái）近
河堤（dī tí）擦（cā chā）去埋（mán mái）怨
三、在括号里填上合适的词语
（）的沙漠（）的河水（）的森林储存（）挡住（）渗进（）
四、按照要求改写句子
1.森林不就是一座大水库吗？（改成陈述句）
2.森林也是一个巨大的空调器。

（改成反问句）
《云雀的心愿》课后反思
本课围绕“森林的作用实在是太重要了！”这句反复进行朗读和讲解，同学们在朗读中提高了认识，深入了解了课文，认识到了森林被破坏后造成的后果及森林的重要作用，最后意识到“想让沙漠变成绿洲”的美好心愿。

本节课中教师教态自然、仪态大方，通过引导学生进行朗读，抓住了教材的特点和学生的特点，基本完成了预定的教学目标，在课堂的点拨中，能给学生稍许的思考时间。

当然，这节课还存在着很多不足：
1.对于词语的理解。

对于某些词语，比如“贫瘠”、“咆哮”等，我只让学生看了图片，
并没有过多的解释说明，可能导致学生理解起来句子有点茫然。

同时，个别重要词语，比如“乱砍滥伐”，我压根没有引导学生理解，直接一笔带过了。

2.关于对话。

我只是着重引导学生围绕“森林实在是太重要了！”来理解课文，对于云
雀和云雀妈妈的语气等词语并没有很好的去引导，导致学生对于对话后的词语记忆模糊。

而且我为了学生在朗读中充满激情，变着法的让学生不停的读，但是学生只是为了读而读，没有用心，没有用情，导致没有感情，必须不停的提示纠正。

3.对于课堂的把握。

整堂课我的侧重点是引导学生阅读，但是忽略了学生的阅读能力，
才发现学生的阅读能力不足，对于一个问题说不出自己的见解和看法，整堂课的节奏有些快，没有给学生过多的思考时间。

当然，我还存在着其他不足，今后我一定更加深入的理解教材，了解学生，积极向老教师请教，争取自己更上一层楼！
《云雀的心愿》课标分析
本节课是在学生理解森林的重要作用及被破坏后造成的后果而展开教学，学生掌握并理解“森林实在是太重要了！“这句话是学会本课的关键。

同时，这节课的内容可以激发学生保护环境、爱护森林的意识。

根据《课程标准》对本节课的要求以及学生的认知水平，制定的教学目标如下：
知识与技能：
1.正确、流利、有感情的朗读课文。

2.理解由生字组成的词语，学会用“可以…也可以…“造句。

过程与方法：
1.了解森林的重要性。

2.理解“森林实在是太重要了！“的意义。

情感态度与价值观：
感受环境对森林保护的重要性，充分认识森林被破坏带给人们的危害，培养学生的环保意识。