《鲁迅自传》ppt课件(15页)

拓展：
1、我们还学过鲁迅哪些作品？ 2、还知道鲁迅哪些事情？ 3、你心目中的鲁迅是一个怎样的人？
作业： 课后阅读附文一、二
被派
待到东京预 备学校毕业
决心学医，进了仙 台医学专门学校
二年后 〔1904年〕 29岁
弃了学籍，再到 东京，提倡新文 艺。失败了
回国工作，求学结束
因为确知道了新的 医学关于日本维新 有了很大的助力
偶然在电影上看到中 国人被杀，觉得医好 几个中国人没用，要 有广大运动。
作业
一、认真书写课后【字词积存】的词，每词写三 遍。
乞食者：qǐ 要饭的人。乞：乞讨。 筹办：chóu 筹划办理。 学籍：登记同学姓名的册子，转指作为某 校同学的资格。 呐喊：nà 大声喊叫助威。
彷徨：páng huáng 走来走去，犹疑不决， 不知往哪个方向去。
一、给以下词语匹配相应的解释：
1、筹办：2、衰落3、学籍4、乞食者5、呐喊6、彷徨7、学力
如果出国前的鲁迅更多的是为自己个人的前途和命 运奔波的话，出国后接受了新思想的鲁迅，则成长为 一位拥有救国救民理想、积极探究救国道路的志士。
从中可以看出鲁迅具有激烈的爱国主义精神。
课文“思索与学习〞四(P27)
答题思路： 1、回答能否换。 2、说原因〔A明确词语的意思。B与上下文的意思) 第一小题：不能换。 “变化〞是指事物在形态或本质上产生新的状况；换后不 符合文意。“变故〞指的是意外发生的事情；用在这里 非常合适，写出了“我〞家由“并不愁生计〞忽然变成 “几乎什么也没有了〞的遭遇。 第二小题：不能换。 “居住〞指比较长时间住在一个地方，而“我〞只是暂时住在 一个亲戚家里，换后就不符合文意。“寄住〞一方面说明短时 间的住，同时“寄〞还含有依附别人或依附别的地方的意思， 用在这里与文中的“有时还被称为乞食者〞互相印证。
揣摩思索：传记是以写生平事迹为主的，而文章 还写了鲁迅的著书状况，是否可以删除？
明确：不可删除。因为鲁迅不但是伟大的革命家、思想 家，更是伟大的文学家。他一生的革命施行与文学创作是紧 密联系在一起的。文学创作是他歌颂人民、宣 理、打击敌 人的主要方式，他的著述是世界文化宝库中的瑰宝，是他对 人类最大的贡献。显然，不能删去这些内容，否则传记就会 有很大的缺陷。
成 果
一本散文诗、四本短评、两本专著
三、依据自传中的事件评价人 物： 鲁迅为什么要选择学医？又 是出鲁于迅选什择学么医合，是计确知决新定的医弃学关医于从日本文维新的有？很 从大来助 达这力到，强里想国可通的过目以学的医。看，出改变鲁中国迅人是“东怎亚病样夫的〞的人状况？，
后来熟悉到体质弱并不是导致国弱受人欺凌的根 本原因，愚昧、麻木才是病根，因此想通过提倡新文 艺，对国民进行思想启蒙，来达到富国强民，改变落 后面貌的目的。
原因
钱玄同劝告
家 庭
1.少年时代: 1881年
不愁生计 遭受变故
求
外出求学
学 工 作
2.求学时代: 18岁 学洋务 弃医从文
日本学医 回国 29岁
鲁 迅
经 历 3.工作经历: 杭州 绍兴 北京 厦门、广州 上海
教员 教务长 编译员 校长 讲师
自
教授
传创
作 《呐喊》、《彷徨》、一本论文、一本回忆记、
到北京做部员兼北大、北师大等讲师 到厦门大学做教授 到广东中山大学教授 〔1927年4月辞职〕
1927年9月
往上海定居
二、阅读第四段，了解鲁迅文学创作经历。
时间
留学时 1918年
创作概述
文学创作经历
在杂志上登载过几篇
做小说，登在《新 青年》上，短论
两本小说集；一 本论文；一本回 忆记；一本散文 诗；四本短评等
家里有四五十亩水田
13岁时
寄亲戚家、辍 学、回家
家里遭了很大变故 几乎什么也没有
16岁多
母亲教我去 寻无必需学 费的学校
父亲去世
四、阅读课文第二段，思索：鲁迅求学的主要经 历〔按时间 Nhomakorabea序排列〕
时间
18岁时
事件〔主要经历〕 原因
考入南京水师学堂
旅行到南京
约半年后
改善矿路学堂
我又走出
毕业以后 往日本去留学
鲁迅自传
鲁迅
传：也叫传记，是记叙人物生 平事迹的文章。
大传 篇幅长短 小传 传
自传 立传人物
他传
自传：自述生平的文章。 特点：1、用第一人称来写
2、要实事求是，不能夸大其词 3、语言要朴实、简洁
写法：1、特别人物的主要经历、 主要特点
2、详略得当，主次分明
学力：学习上达到的程度。现在常写：学历 生计：生活；维持生活的办法。
二、依据自传的特点和写法，模仿课文第一、二 段，写写自己家庭状况和学习经历。
一、阅读课文第三段，了解鲁迅的工作经历。〔时间 顺序〕
时间
工作经历
(刚)回国29岁 第二年
绍兴光复后
在浙江两级师范学堂做化学和生理学教员 到绍兴中学堂做教务长 做绍兴师范学校的校长
南京政府 成立后
1926年
1926年12月
1、课文是按时间顺序来写的。
第1段主要青少年时家庭状况； 第2段写离家求学； 第3段写工作经历； 第4段写创作概述。
三、阅读课文第一段，思索：课文介绍了鲁迅青 少年时期哪些家庭状况？给他生活带来哪些影响？ 〔按时间顺序排列〕
时间 影响〔主要经历〕 家庭状况〔原因〕
1881年 幼小时
出生 不很愁生计
8、变故 9、侮蔑 A筹划办理。
B〔事物〕由兴盛转向没落。
C要饭的人。乞：乞讨。
D大声喊叫助威
E登记同学姓名的册子，专指作为某校同学的资格。 F走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 G学习上达到的程度。 H轻视、轻视 I意外发生的事情
二、阅读全文，思索：1、课文是按什么顺序写的？ 2、请概括各(自然)段大意。