外国教育史期终模拟试卷

外国教育史期终模拟试卷一
一、选择题。

（）1.古代西方世界第一个专门论述教育问题的思想家．
Ａ．亚里士多德B．苏格拉底C．柏拉图D．昆体良
（）2.西方封建社会教会学校的”“七艺”是指
A.文法修辞学辩证法算术天文知识几何音乐
B文法修辞学辩证法算术天文知识自然知识音乐
C吟诗音乐下棋骑马游泳枪剑角力
D吟诗音乐武术骑马游泳枪剑角力
（）3.在教育史上，首次对直观教学进行了理论论证的教育家是
A洛克 B 夸美纽斯 C 赫尔巴特 D 杜威
（）4.在西方教育史上不反对体罚学生的教育家是
A赫尔巴特 B 洛克 C 卢梭 D夸美纽斯
（）5.教育史上，首次提出实行班级教学制的教育家是
A 苏格拉底
B 洛克
C 夸美纽斯 D赫尔巴特
（）6教育史上，特别重视教师教育，并被誉为“德国教师的教师”的教育家是他的代表作是
A 第斯多惠《德国教师教育指南》
B 赫尔巴特《德国教师教育指南》
C 福禄贝尔《人的教育》 D第斯多惠《人的教育》
（）7外国教育史上特别重视幼儿教学并创立幼儿教育学，使它成为教育理论中的一个独立部门的教育家是
A 夸美纽斯
B 福禄贝尔
C 蒙台梭利 D第斯多惠
（）8被西方资产阶级教育家视为与柏拉图的《理论国》和卢梭的《爱弥儿》有同等地位的重要教育著作的杜威的代表作
A 《我们怎样思维》
B 《明日之学校》
C 《儿童与课程》
D 《民本主义与教育》
（）9杜威提出的教育原则，成为整个现代派教育理论中的一个核心要求。

A知识中心主义 B 儿童中心主义 C 教师中心主义 D 教材中心主义
（）10 首次提出了按年龄划分受教育的阶段及在各年龄阶段教育的要求，组织，内容和方法等的具体措施。

A 苏格拉底
B 柏拉图
C 夸美纽斯
D 亚里斯多德
二、填空题。

1．首次提出教育要与人的自然发展相适应。

2．是古罗马教育理论家，也是著名的演说家。

他最早提出了分班教学的初步设想。

3．最早把人文主义的理想付诸于教育实践，他被称为“第一个新式学校的教师”。

4.夸美纽斯是是十七世纪捷克著名的教育家，他的教育思想代表作是，以及为父母们所写的学龄前儿童教育指南。

5. 的教育思想代表作的问世，标志着教育学成为一门独立的科学，他本人也被尊称为教育史上的“哥白尼”。

6.洛克是英国资产阶级唯物主义哲学家，政治思想家和教育家，他的代表作是一书，该书从理论上为英国的提供了一个完整的体系。

7.赫尔巴特是德国著名的教育家，他的主要教育著作有《》《心理学教科书》，《关于心理学应用于教育学的几封信》，《教育学讲授纲要》等。

三、简答题。

1．简述原始社会教育的特征。

2．简要分析文艺复兴时期人文主义教育的特征。

3．试比较斯巴达教育与雅典教育的异同。

4．简述教育史上著名的赫尔巴特阶段教学理论。

5. 简述要素主义教育的几项基本要求。

6 .简述杜威关于教育本质的论述。

五、论述题。

1．试述夸美纽斯的教育目标理论，并阐述它对现代教育培养目标的启发意义。

2．试述杜威的教学理论及其基本原则，并进一步阐释它对现代课堂教学的启发和影响。

2、试比较杜威与赫尔巴特教育思想的异同。

外国教育史期终模拟试卷二
一、单项选择题：每小题2分。

1．在古埃及教育中，着重培养熟练运用文字从事书写及计算工作的学校，一般被称为
A．“文士学校” B．“职官学校”
C．“书吏学校” D．“宫廷学校”
2．在古希腊雅典教育中，负责儿童上学和放学接送任务的人被称作
A．“学童” B．“教仆”
C．“埃伦” D．“校子”
3．在文艺复兴的人文主义教育改革中，创立一所新式学校并被称为“快乐之家”的教育家是
A．拉伯雷 B．维多里诺
C．维夫斯 D．伊拉斯谟
4．下列选项中，不属于法国卢梭自然教育的观念是
A．自然的教育
B．事物的教育
C．富人子弟的教育
D．穷人子弟的教育
5．被称为“美国公立学校之父”的教育家是
A．帕克 B．莫雷尔
C．巴纳德 D．贺拉斯•曼
6．德国17-18世纪创办“数学、机械学、经济学实科学校”的教育家是
A．弗兰克 B．席姆勒
C．赫克 D．洪堡
7．1872年，日本颁布《学制令》，实行中央集权式的大学区制，试图建立全国的学校教育体制，其仿照的国家是
A．法国 B．德国
C．英国 D．美国
8．在进步教育运动中，美国教育家沃特的主要贡献在于创立了
A．葛雷制 B．昆西教学法
C．道尔顿制 D．设计教学法
9．20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫提出了许多新的教学原则，下面哪一个不是他的教学原则。

A．巩固性教学 B．理论知识起主导作用
C．使学生理解学习过程 D．高难度教学
10．在现代欧美教育改革中，重视通过11岁考试进行中等教育分流的国家是
A．美国 B．英国
C. 法国 D．德国
二、填空题
1、洛克从培养出发，讨论了范围广泛的教育问题。

2、基佐法案是法国时期著名的教育法案。

3、裴斯泰洛齐在1781年写下了他的第一部教育小说是《___ _____》。

4．主张儿童自由自在的发展和强调儿童早期肌肉及感官训练的意大利著名幼儿教育家是____ ______。

5、第二次世界大战后，为形成联邦德国统一教育制度而颁布的一个重要教育法令是《 __》。

6、夸美纽斯的“”原则是他教育思想中指导性的原则。

7.美国实用主义教育家杜威的教育代表作是《》。

8.洛克认为英国教育的重点应当放在上。

9、共和前期的罗马教育是一种以培养__ _ ____为宗旨的教育。

10.古希腊著名思想家、教育家亚里士多德以其灵魂学说为基础，提出了__ _ _ _教育的思想。

三、简答题：每小题15分。

1、试论中世纪大学的特点（组织、管理、领导体制）
2、简述杜威关于教育本质问题的论述；
3、简述蒙台梭利的自由教育思想。

4、赫尔巴特关于道德训练的观点。

四、分析论述题：每小题30分。

（增加一题练习）
1、试比较14—15世纪早期人文主义教育与后期人文主义教育的异同。

2、试论19世纪美国公立学校与欧洲学校（英国公学）的异同；
外国教育史期终模拟试卷三
一、单项选择题：每小题2分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．古埃及教育中，人们经常把文字写在
A．“纸草”上 B．“纸书”上
C．“纸张”上 D．“纸卷”上
2．在古希腊教育中， 18岁的公民子弟要进入高一级教育机构学习，这一机构通常被称为 A．文法学校 B．体操学校
C．青年军事训练团 D．国立体育馆
3．1786年，俄国发布了历史上最早的关于国民教育的法令是
A．《国民教育暂行章程》 B．《国民学校章程》
C．《初等国民学校章程》 D．《大学附属学校章程》
4．下列选项中，不符合卢梭自然主义教育的主张是
A．家庭教育 B．乡村教育
C．公民教育 D．消极教育
5．提出“教育心理学化”主张，重视“要素教育”，试图建立“初等学校各科教学法”的欧洲近代教育家是
A．夸美纽斯 B．卢梭
C．裴斯泰洛齐 D．福禄培尔
6．在美国现代教育改革中，强调“生计教育”、“返回基础”的时期是
A．20世纪50年代 B．20世纪60年代
C．20世纪70年代 D．20世纪80年代
7．二战以后，指导日本教育进行重大改革的根本大法是
A．《学校教育法》 B．《教育基本法》
C．《教育敕语》 D．《教育令》
8．在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了
A．葛雷制 B．昆西教学法
C．道尔顿制 D．设计教学法
9．20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的
A．一般发展 B．特殊发展
C．全面发展 D．个性发展
10．在现代欧美教育思潮中，主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是
A．改造主义教育 B．要素主义教育
C. 永恒主义教育 D．结构主义教育
二、填空题
1、柏拉图的教育代表作是__________。

2、________在西方教育史上第一次论述了身心和谐发展教育问题。

3、中世纪大学的产生从组织上和思想上打破了___对教育的垄断局面。

4、在教学方法上，文艺复兴时期人文主义教育反对___主义的强迫注入。

5、夸美纽斯的泛智思想就是______________。

6、国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制，是__国教育行政制度的一个特征。

7、十八世纪德国初等学校的主要形式是____学校。

8、_______是小学各科教学法的创始人。

9、赫尔巴特认为，__ _的目的是教育的最必要、最高的目的。

10、马卡连柯教育学说的核心是_______思想。

三、简答题
1、简述拜占廷教育的发展特点
2、简述法国启蒙运动中教育家思想的异同；
3、简述中世纪城市学校的特点及其意义。

4、简述赫尔巴特的“五种道德观念”。

四、分析论述题：每小题30分。

（增加一题练习）
1、试析洪堡教育改革的主要内容
2、试比较19世纪后期的欧洲新教育与美国进步教育的异同；
外国教育史模拟试卷四
一、单选题：（每题1分，共20分）
1.外国教育史上最古老的学校是（）的宫廷学校。

A．古代埃及 B．两河流域 C．古代印度 D．古代希腊
2.古代埃及的寺庙学校着重（）。

A.文雅教育 B.职官教育 C.书吏教育 D.科学教育
3.雅典的初等学校全由（）办理。

A.私人 B.企业 C.国家 D.私人和国家共同
4.斯巴达教育的基本特点是强调（）。

A.智育 B.美育C.劳动教育 D.军事体育
5.古代希腊体育的五个竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、（）和角力。

A．游泳 B．射箭 C．投标枪 D．击剑
6.苏格拉底法也称为（）。

A.相互教学法 B.发现法 C.知识助产术 D.雄辩术
7.柏拉图在公元前387年建立（）。

A.阿卡德米学园 B．吕克昂学园 C．雅典大学 D．亚历山大大学
8.中世纪最典型的教会教育机构是（） A.教堂 B.修道院 C.学院 D.学校
9.下列选项中哪一项不是基督教信条中的组成部分（）A.禁欲 B.苦行C.修行 D.行善
10.弗吉里奥是率先阐述人文主义教育思想的学者，其思想大大受益于古罗马的一位教育家，这位教育家是（） A. 昆体良 B.奥古斯丁 C.西塞罗 D.格里诺
11.教育史上第一部论述学前教育的专著是（）
A.《大教学论》
B.《世界图解》
C.《母育学校》
D.《论天赋才能的培养》
12.17世纪初，被称为“近代科学之父”的哲学家是（）
A.洛克
B.弥尔顿
C.培根
D.裴斯泰洛齐
13.16世纪之后，英国初等教育由（）掌管。

A.天主教教堂 B国家政府 C 罗马教堂 D 国教会
14.培根以提倡（）和科学教育而著名。

A.普及教育 B.自然科学 C.要素教育D.古典教育
15.裴斯泰洛齐认为初等教育最重要的问题是( )
A.道德教育
B.要素教育
C.自然教育
D.智育教育
16.教育史上，首创“没有书本的学校”，被人们誉为“幼儿园之父”的教育家为（）
A.福禄培尔
B.夸美纽斯
C.裴斯泰洛奇
D.杜威
17.费希特的教育思想主要是（）A.师范教育 B.国民教育 C.幼儿教育 D.自然主义教育
18.罗素明确提出了（）的教育目的 A.社会本位B.道德培养 C.个人本位 D.理智培养
19.蒙台梭利感官教育以（）为主。

A.视觉训练 B.听觉训练C.嗅觉训练 D.触觉训练
20.杜威的经验主义也称（） A.科学主义 B.现实主义 C.实验主义 D.理性主义
二、填空题
1、学校产生于_____社会初期。

2、“三艺”是辩证法、文法、_____。

3.柏拉图的教育代表作是__________。

4、苏格拉底以其“_________术”而著称于世界教育史。

5、古代罗马帝国时期教育的主要目的是培养官吏和______。

6、中世纪大学的产生从组织上和思想上打破了___对教育的垄断局面。

7、托马斯·莫尔是_____世纪英国的人文主义者。

8、卢梭强调教育必须顺应儿童天性发展的_____历程。

9、赫尔巴特提出的儿童___方法之一是惩罚性的威胁。

10、马卡连柯的教育成就中，最主要、最切实的东西是他所进行的集体教育、_____教育和纪律教育。

三、简答题：（每题6分，共30分）
1.评述亚非文明古国在世界教育史上的地位。

2.评苏格拉底的问答法。

3.试析17～18世纪欧美主要国家教育发展的不同特点、共同特征和发展趋势。

4.简述卢梭教育思想的主要特点及其形成原因
5.简述杜威关于教学方法的理论
四、论述题：（20分）
1、试述西欧中世纪教育的基本性质和主要特征。

2、夸美纽斯的自然适应性原则述评。

外国教育史教程模拟试卷五
一、填空题
1．中世纪西欧的教会学校主要有三类，即、大主教学校和。

2．古代希腊斯巴达的学校教育目的是：；而雅典的学校教育目的是：。

3．古代埃及的学校教育有四种类型，即、职官学校、寺庙学校和。

4．卢梭最著名的教育著作是《》，他的教育思想是主张的教育。

5．按照亚里斯多德的观点，7-14岁的儿童是教育阶段，要“净化”非理性灵魂中的和欲望。

6．夸美纽斯在他的《》中提出了“泛智”的教育思想和的教育原则。

7．德国是世界上最早颁布强迫义务教育法令的国家，其中以年普鲁士王腓特烈二世颁布的法令最为著名，它规定岁的儿童必须到学校接受教育，否则对家长要课以罚金。

8．英国资产阶级教育家洛克认为儿童就像“”，成人可以随心所欲地培养他们，所以他的教育目的是培养“”。

9．柏拉图认为教育的目的就是要复归，甄别、培养、训练出能管理国家的、军人和劳动者。

10．裴斯泰洛齐的教育思想主要体现在四个方面，即“遵循自然”的教育思想，“”的教育思想，“”的理论和“生活教育
二、单选题
1．人类社会的学校教育产生在（）。

A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会
2．修道院学校的培养对象是学成之后充当神职人员的（），也可以是学成之后仍为俗人的“外来者”，但大多是贵族和高级神职人员的子弟。

A、“牧师担任者”
B、“外来者”
C、“自愿献身者”
D、“学校工作者”
3．“文艺复兴”是（）发生在欧洲的早期资产阶级的新文化运动。

A、14-16世纪
B、15-17世纪
C、16-18世纪
D、17-19世纪
4．意大利人文主义者维多里诺所办的孟都亚宫廷学校被称为（）。

A、“新式学校”
B、“宫廷学校”
C、“快乐之家”
D、“学生之家”5．苏格拉底在教学中所采用的谈话问答法，又被称之为（）。

A、“讨论法”
B、“教学术”
C、“产婆术”
D、“问答术”
6．古代罗马时期的教育家昆体良认为教育的目的就是培养（）。

A、哲学家
B、演说家
C、军人
D、公民
7．《乌托邦》是欧洲历史上第一部空想社会主义的文献，作者是（）。

A、维多里诺
B、伊拉斯谟
C、拉伯雷
D、莫尔
8．近代法国教育行政的特点是拿破仑时期建立了（）。

A、地方分权型教育行政体制
B、中央集权型教育行政体制
C、公共教育行政体制
D、学校行政管理体制
9．德国教育家赫尔巴特提出，教育的最终目的就是要培养（）。

A、具有多方面兴趣的人
B、具有五种道德观念的“完人”
C、具有多方面能力的人
D、具有高智力的“完人”
10．斯宾塞强调科学知识最有价值，他的教育目的是（）。

A、培养“绅士”
B、培养“完人”
C、掌握知识
D、为完满生活做准备
三、简答题
1．简述斯巴达学校教育管理的特点。

2．简述夸美纽斯关于教学艺术的五条骨干原则。

3．简述裴斯泰洛齐的“要素”教育理论。

4．简述赫尔巴特的“形式阶段”教学理论。

六、论述题
1．述评斯宾塞关于课程的分类理论。

2．述评洛克的“绅士”教育理论。

外国教育史教程模拟试卷六
一、单选题
1．自从有了人类社会便有了人类的教育活动，而学校却产生在（）。

A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会
2．“大学”一词的原意是互助和寻求保护，师生各按行会的形式建立团体，所以大学就是（）。

A、“教师团体”
B、“学生团体”
C、“教师与学生的组合”
D、“师生大家学”
3．“文艺复兴”是（）发生在欧洲的早期资产阶级的新文化运动。

A、14-16世纪
B、15-17世纪
C、16-18世纪
D、17-19世纪
4．意大利人文主义者维多里诺所办的孟都亚宫廷学校被称为（）。

A、“新式学校”
B、“宫廷学校”
C、“快乐之家”
D、“学生之家”
5．苏格拉底在教学中所采用的谈话问答法，又被称之为（）。

A、“讨论法”
B、“教学术”
C、“产婆术”
D、“问答术”
6．古代罗马时期的教育家昆体良认为教育的目的就是培养（）。

A、哲学家
B、演说家
C、军人
D、公民
7．《乌托邦》是欧洲历史上第一部空想社会主义的文献，作者是（）。

A、维多里诺
B、伊拉斯谟
C、拉伯雷
D、莫尔
8．近代法国教育行政的特点是拿破仑时期建立了（）。

A、地方分权型教育行政体制
B、中央集权型教育行政体制
C、公共教育行政体制
D、学校行政管理体制
9．德国教育家赫尔巴特提出，教育的最终目的就是要培养（）。

A、具有多方面兴趣的人
B、具有五种道德观念的“完人”
C、具有多方面能力的人
D、具有高智力的“完人”
10．斯宾塞强调科学知识最有价值，他的教育目的是（）。

A、培养“绅士”
B、培养“完人”
C、掌握知识
D、为完满生活做准备
二、填空题（每空1分，共20分）
1．古代埃及的学校教育有四种类型，即、职官学校、寺庙学校和。

2．古代希腊斯巴达的学校教育目的是：；而雅典的学校教育目的是：。

3．中世纪西欧的教会学校主要有三类，即、大主教学校和。

4．柏拉图认为教育的目的就是要复归，甄别、培养、训练出能管理国家的、军人和劳动者。

5．按照亚里斯多德的观点，7-14岁的儿童是教育阶段，要“净化”非理性灵魂中的和欲望。

6．夸美纽斯在他的《》中提出了“泛智”的教育思想和的教育原则。

7．德国是世界上最早颁布强迫义务教育法令的国家，其中以年普鲁士王腓特烈二世颁布的法令最为著名，它规定岁的儿童必须到学校接受教育，否则对家长要课以罚金。

8．英国资产阶级教育家洛克认为儿童就像“”，成人可以随心所欲地培养他们，所以他的教育目的是培养“”。

9．卢梭最著名的教育著作是《》，他的教育思想是主张
的教育。

10．裴斯泰洛齐的教育思想主要体现在四个方面，即“遵循自然”的教育思想，“”的教育思想，“”的理论和“生活教育”的理论。

三、简答题
1．简述人文主义新教育的一般特征。

2．对于夸美纽斯论述的教学原则和方法，我们应该做出怎样的评价？
3．简述斯宾塞以其“人类活动的五种分类”为基础的课程设置。

4．简述亚里斯多德的教育年龄分期及其各阶段的主要教育内容。

四、论述题
1．述评卢梭的“自然”而“自由”的教育理论。

2．你怎样评价赫尔巴特的“形式阶段教学理论”？
外国教育史教程模拟试卷七
一、选择题
1. 教育与生产劳动脱离，最早发生于人类社会的________。

A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
2. 古代印度的学校教育主要是在________进行的，其所采用的教学方法后为英国教师贝尔所袭用，并成为19世纪在英国盛极一时导生制。

A．古儒学校 B．教区学校 C．文法学校 D．修辞学校
3. 以培养官吏和顺民为教育目的发生在古罗马________。

A.王政时期
B.共和晚期
C.帝国时期
D.共和早期
4. 西欧最早的中世纪大学是意大利的________。

A.波隆那大学
B.萨莱诺大学
C.巴黎大学
D.牛津大学
5. 在宗教改革时期，路德派新教的________在新教中学采用比较严格的分级教学制度，并由于其是一种卓有成效的中等教育模式，而成为以后三百多年德国和
其他一些欧洲国家中等学校的主要模式。

A.路德
B.布根哈根
C.斯图谟
D.梅兰克顿
6. 近代西方国家中最早进行普及义务教育的国家是________。

A.英国
B.法国
C.德国
D.俄国
7. ______国实行由国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制。

_______ 国实行中央集权制的教育领导体制。

而______国则是实行地方分权式教育领导体制的典型国家。

A.法英美
B.英法美
C.美英法
D.英美法
8.19世纪30年代，美国兴起了一场公立学校运动，它在实质上是一场普及义务教育运动，在这场运动中，________在推动美国公立学校发展上作出了杰出的贡
献，被誉为“美国公立学校之父。

”.
A.富兰克林
B.杜威
C.布鲁纳
D.贺拉斯·曼
9.苏联二十年代的教育改革片面强调______。

A．系统科学知识的教学 B．生产劳动教育
C．思想品德教育 D．职业技术教育
10. 把个人自由和主观作用强调到无以复加的地步的现代西方教育流派
是________。

A．存在主义教育 B．改造主义教育
C．进步教育 D．新托马斯主义教育
11.法国的心理学家_______是智力测验方法的首创者。

他参与编制了第一份智力量表。

这种智力测验的方法在世界范围内得到了广泛的传播，并流行至今。

A.西蒙
B.比纳
C.特曼
D.霍尔
12.在文艺复兴时期众多人文主义者中，倡导“公共、平等、普遍的教育”的是________。

A．拉伯雷 B．蒙旦 C．莫尔 D．维多里谟
13.在赫尔巴特所提出的教学形式理论中，第三阶段是指______.
A.系统
B.方法
C.联合
D.明了
14.________思想是夸美纽斯一生中研究的最大课题，在此基础上他提出了普及教育的思想，论证了系统的学校教育体系和教学原则。

A.自然教育
B. 泛智教育
C.直观性教学
D.班级授课制
15.在西方教育史上，________虽不是第一个提出教育与生产劳动相结合的思
想，
但却是第一位将这一思想付诸于实践，并在自己的实践活动中，推动和发展了这
一思想。

A.欧文
B.苏霍姆林斯基
C. 裴斯泰洛齐
D. 赫尔巴特
二、填空
1.古代西方第一个完整的学校教育制度体系是__________提出的。

2.____________创造了以“文法、修辞、辩证法”为主要内容的三艺。

____________在自己的学校中增加了以“算术、几何、天文、音乐”为代表的四艺，并将二者结合起来。

罗马帝国后期，著名的基督教教育思想家_________曾论说过七艺。

在中世纪，七艺最终成为与神学并列的主要课程体系。

3.在西方历史上第一位把心理学作为一门独立学科加以研究，并努力把它建设
成为一门科学的思想家是____________。

4.____________被誉为“俄国教师的教师”， ____________被誉为“德国教师
的教师”。

5.____________在西方教育史上第一次论述了身心和谐发展教育问题。

6.在外国教育思想史上，____________是第一个试图建立分科教学法的教育理
论家，而____________则是小学各科教学法的创始人。

7.________是古代西方第一部专以教育为题材的系统著作，是古代西方第一部
系统的教学法著作。

夸美纽斯所著的__________一书标志着独立形态的教育学的开端，而他于1633年出版的____________一书是教育史上第一本系统论述学前教育的专著。

该书论述了胎教、体育、智育和德育四个方面的内容。

而赫尔巴特所著的____________在1806年的出版则标志着西方教育史上第一部具有科学体系的教育学著作的诞生。

_______________是教育史上与《爱弥儿》和《民主主义与教育》齐名的西方教育史上三部里程碑式的教育著作。

三、简答题。

1．简述19世纪初德国的洪堡改革的重大举措及历史影响。

2．简述卢梭的“自然教育”的主要观点及历史影响。

3．简述二战以后欧美主要国家教育改革发展的共同趋势。

4．简要介绍终身教育的主张。

四、论述题
1、请论述凯兴斯泰纳的“劳作学校理论”和“公民教育”。

2. 试评述杜威的课程理论和教学方法理论中提出的基本观点对我们今天的教学改革有何借鉴意义？
外国教育史教程模拟试卷八
培养他们，所以他的教育目的是培养“”。

7．卢梭最著名的教育著作是《》，他的教育思想是主张的教育。

8．在西方历史上第一位把心理学作为一门独立学科加以研究，并努力把它建设成为一门科学的思想家是____________。

9．____________被誉为“俄国教师的教师”， ____________被誉为“德国教师的教师”。

10．_______________是教育史上与《爱弥儿》和《民主主义与教育》齐名的西方教育史上三部里程碑式的教育著作。

二、选择题
1.古代埃及的寺庙学校着重（）。

A.文雅教育
B.职官教育
C.书吏教育
D.科学教育
2.雅典的初等学校全由（）办理。

A.私人
B.企业
C.国家
D.私人和国家共同
3.斯巴达教育的基本特点是强调（）。

A.智育
B.美育
C.劳动教育
D.军事体育
4.中世纪最典型的教会教育机构是（）
A.教堂
B.修道院
C.学院
D.学校
5.弗吉里奥是率先阐述人文主义教育思想的学者，其思想大大受益于古罗马的一位教育家，这位教育家是（）
A. 昆体良
B.奥古斯丁
C.西塞罗
D.格里诺
6.教育史上第一部论述学前教育的专著是（）
A.《大教学论》
B.《世界图解》
C.《母育学校》
D.《论天赋才能的培养》
7.17世纪初，被称为“近代科学之父”的哲学家是（）
A.洛克
B.弥尔顿
C.培根
D.裴斯泰洛齐
8.16世纪之后，英国初等教育由（）掌管。

A.天主教教堂 B国家政府 C 罗马教堂 D 国教会
9.培根以提倡（）和科学教育而著名。

A.普及教育
B.自然科学
C.要素教育
D.古典教育
10.裴斯泰洛齐认为初等教育最重要的问题是( )
A.道德教育
B.要素教育
C.自然教育
D.智育教育
11.（）思想是夸美纽斯一生中研究的最大课题，在此基础上他提出了普及教育的思想，论证了系统的学校教育体系和教学原则。

A.自然教育
B. 泛智教育
C.直观性教学
D.班级授课制
12.在西方教育史上，（）虽不是第一个提出教育与生产劳动相结合的思想，但却是第一位将这一思想付诸于实践，并在自己的实践活动中，推动和发展了这一思想。

A.欧文
B.苏霍姆林斯基
C. 裴斯泰洛齐
D. 赫尔巴特
13.“从做中学，从经验中学”是教育家（）的观点。

A.卢梭
B.杜威
C.裴斯泰洛齐
D.第斯多惠
14.前苏联教育家马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的（）原则
A.正面教育影响原则
B.高速度、高难度原则。