台湾省2016年上半教师资格考试综合素质概述试题

台湾省2016年上半教师资格考试综合素质概述试题
一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、个体由于过去的经验而对面临的人或事可能会具有某种说不出理由而较执著地肯定或否定的内心倾向，叫__。

A．态度定势
B．思维定势
C．情感定势
D．内部定势
2、在儿童心理过程中，____
A：转折期和危机期是必然出现的
B：转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的
C：危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的
D：转折期和危机期都不是必然出现的
3、在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作（）
A：综合学习
B：并列学习
C：类属学习
D：总括学习
4、陈述性记忆处理陈述性知识，如（）
A：字词
B：人名
C：时间
D：观念
E：怎样骑车
5、不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于____
A：设计方案，没计等组，施加影响，进行复测，对比分析
B：设计方案，设计等组，进行初测，进行复测，对比分析
C：进行初试，选择与设计等组，施加影响，进行复测，对比分析
D：进行初试，设计方案，施加影响，进行复测，对比分析
6、探究—研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出的教学特点有__。

A．从具体材料引发学习经历
B．充分利用各种艺术手段
C．通过集体交流和研讨促进学习
D．鼓励学生的语言表达
E．肯定学生在学习中所犯错误的意义
7、（）道德是道德发展的最高阶段
A：自觉
B：想象
C：伦理
D：主观
8、形式训练说的代表人物是__。

A．沃尔夫
B．桑代克
C．布鲁纳
D．奥苏伯尔
9、学校心理辅导主要服务的人群是（）。

A．正常学生群体
B．特殊学生群体
C．有心理问题的学生
D．极个别学生
10、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是__。

A．教育的终身化
B．教育的多元化
C．教育的民主化
D．教育的全民化
11、良好的师生交往关系应该是（）
A：合作
B：友爱
C：民主
D：平等
12、毕业班的王老师，最近因为工作压力过大，事物繁杂，总是跟其他老师吵架，对学生发火，这体现了王老师。

A：身体素质不好
B：心理健康失调
C：教学水平不高
D：学科知识欠缺
13、班级成员在报从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于__
A．常规管理
B．目标管理
C．平行管理
D．民主管理
14、当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成____
A：能力归因
B：努力归因
C：运气归因
D：任务难度
15、在学龄前期，（）儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。

A：强化
B：适当淡化
C：不考虑
D：以上说法都不对
16、教师职业的最大特点在于职业角色的__。

A．多样化
B．专业化
C．单一化
D．崇高化
17、每个人最大的成长空间在其最强的优势领域。

一个人才的奇迹都是在最适合自己的岗位上和最能发挥自己优势的领域中创造出来的。

使用人才应当唯器是适，用其所长，各得其宜。

大才大用，中才中用，小才小用。

这段话的主旨是____ A：要重视和培养人才
B：人才使用应尽其所能
C：人才的成长空间在其优势领域
D：人才使用应各得其所
18、在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于____
A：习俗水平
B：前习俗水平
C：后习俗水平
D：权威水平
19、（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

A：创新教育
B：素质教育
C：义务教育
D：家庭教育
20、曹操的“何以解忧，惟有杜康”诗句中的“杜康”，是指____
A：无差别原则
B：无歧视原则
C：尊重儿童尊严原则
D：儿童利益最佳原则
21、下列哪一观点是正确的__
A．智育等于教学
B．创造性思维即发散思维
C．进行美育即实施素质教育
D．智育是实现人全面发展的途径之一
22、品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是__。

A．比较不稳定的
B．受先天因素制约的
C．时稳时变的
D．比较稳定的
23、根据幼儿身体发育的特点，幼儿进餐必须定时定量，开饭要准时，进餐间隔时间应为小时。

A：1～2
B：2～3
C：3～4
D：4～5
24、程序教学的创立者是__。

A．加涅
B．安德森
C．奥苏泊尔
D．斯金纳
25、教学过程的特殊性表现在__。

A．认识的间接性
B．认识的交往性
C．认识的教育性
D．有领导的认识
26、根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志____
A：谋划策略
B：调节策略
C：监视策略
D：组织策略
27、下列关于幼儿教育的说法正确的是（）
A：幼儿教育以教为主
B：幼儿教育属于义务教育
C：幼儿教育以游戏为主
D：幼儿园课程以分科课程为主
28、”以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的__特点。

A．示范性
B．复杂性
C．创造性
D．劳动方式个体性
二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

）
1、教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授。

A：直接经验为主
B：间接经验为主
C：生活知识为主
D：生产知识为主
2、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是。

A：德育
B：劳动技术教育
C：体育
D：智育
3、吉林“雾凇”是我国著名的自然景观，它的形成是一个（）的过程。

A：凝固
B：升华
C：凝华
D：汽化
4、教学的根本目的是培养____人。

A：学校课程
B：地方课程
C：国家课程
D：基础课程
5、专家型教师和新教师在__方面都存在差异。

A．课时计划
B．知识基础
C．课堂教学过程
D．能力水平
E．课后评价
6、影响小学生性格发展的因素有（）、社会实践和个人努力。

A．遗传因素
B．早期经验
C．家庭环境
D．学校环境
7、某学生的智商为100表示____
A：较低智力
B：中等智力
C：较高智力
D：非凡智力
8、、阶段的发展任务是培养主动性。

A：勤奋感对自卑感
B：主动感对内疚感
C：自我同一性对角色混乱
D：自主感对羞耻感与怀疑
9、简述知觉的特性
10、根据迁移的性质分类，迁移有（）。

A．顺向迁移
B．逆向迁移
C．正迁移
D．负迁移
11、学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式，被称为（）A：学校教育环境
B：学校教育条件
C：学校教育机构
D：学校教育结构
12、3岁前儿童的思维主要是____
A：具体形象思维
B：抽象逻辑思维
C：直觉思维
D：直觉行动思维
13、下列提问中有利于培养学生发散性思维的是____
A：武汉市是否是华中地区最大的城市
B：请说出世界上人口最多的国家
C：假如太阳请假，世界会变成什么样
D：什么是心理学
14、为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括。

A：目标明确
B：内容正确
C：方法得当
D：气氛热烈
E：表达清晰
15、终身教育的积极倡导者和最终奠基人是教育家。

A：保罗．朗格朗
B：耶克利斯
C：瓦根舍因
D：布鲁纳
16、夸美纽斯主张把广泛的自然知识传授给普通人的。

A：“泛德教育”
B：“泛体教育”
C：“泛美教育”
D：“泛智教育”
17、处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做__
A．一般迁移
B．正迁移
C．垂直迁移
D．负迁移
E．水平迁移
18、儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷，而对不会使用的实物，则不能概括。

这属于。

A：动作的概括
B：生活情景的概括
C：情绪性的概括
D：功用性的概括
19、”以解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是（）教育理论倡导的。

A：进步主义
B：社会重建主义
C：批判理论
D：永恒主义
20、中国古代就有”不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是__ A．孟子
B．荀子
C．墨子
D．孔子
21、以下哪几种人格特质包含在现代“五因素”特质理论中?（）
A：开放性
B：情绪稳定性
C：自律性
D：幻想性
E：随和性
22、正规学校教育的最高层次是。

A：高等教育
B：中等教育
C：初等教育
D：幼儿教育
23、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法?
A：实验法
B：参观法
C：演示法
D：实习作业法
24、提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是（）
A：布鲁纳
B：马斯洛
C：裴斯泰洛齐
D：迪尔凯姆
25、德育的形式有__。

A．家庭德育
B．学校德育
C．社会德育
D．社区德育
26、根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志____
A：谋划策略
B：调节策略
C：监视策略
D：组织策略
27、下列关于幼儿教育的说法正确的是（）
A：幼儿教育以教为主
B：幼儿教育属于义务教育
C：幼儿教育以游戏为主
D：幼儿园课程以分科课程为主
28、”以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的__特点。

A．示范性
B．复杂性
C．创造性
D．劳动方式个体性。