译林版一年级英语教案下Unit1《Let’scount!》教学过程2_一年级英语教案下册

译林版一年级英语教案下Unit1《Let’scount!》教学过程2
教学内容
本节课主要内容为数字10-15的学习和巩固。

包括数字的认读、书写、口头表达和应用等方面。

教学目标
1.能准确快速地辨认出数字10-15；
2.能自如地用英语口头表达10-15的数字；
3.能正确地书写数字10-15并应用于日常生活中。

教学重点
数字10-15的认读、口头表达和书写。

教学难点
数字10-15的应用和巩固。

教学准备
录音设备、小黑板、彩色粉笔、数字卡片等。

教学过程
1. 热身
播放“数字歌”二次（或略过），要求学生跟唱并做出相应的动作。

2. 呈现数字10-15
教师手持数字卡片，依次展示数字10-15，带领学生快速辨认数字，并对每个数字的书写进行讲解和巩固。

3. 数字卡片游戏
将数字卡片散落在教室内各个角落，要求小组内的学生快速寻找数字并用英语读出数字，将所有数字找完后，小组内进行数字对比，比较谁的数字都找对了数量最多，进行“小组内赛”。

4. 教师引导课堂口头对话
以“数字+物品”搭配，引导学生进行口语练习。

操作步骤：
（1）教师指定1-2名学生以“数字+物品”的方式进行口语练习（例如：“I have ten apples.”）；
（2）其他学生按照相同方式进行搭配练习，并逐一发言；
（3）教师适时纠正学生的发音和用词。

5. 小组活动
让小组内学生合作完成课本P9的活动1和2，巩固数字10-15的认读和书写。

要求：
1.一至两名学生为小组口语负责人，带领其他学生使用英语进行合作；
2.鼓励学生尝试更多的表达方式并发挥自己的想象力，用英语进行多种
情境练习。

6. 整合活动
教师在小黑板上写出“数字+表情+物品”的组合，例如：“one happy apple”等等，要求学生想出更多的组合，并用英语口头表达出来。

并进行评选出表现最佳的学生，进行“最佳表现奖励”。

作业布置
完成课本 P10 的活动3，要求学生巩固数字的书写、应用和口头表达。

总结
通过本节课的学习和活动，学生们在较短时间内快速了解了数字10-15的基础
知识，并通过课堂和小组活动，进行口语和书写练习，不断巩固学习效果。

希望学生能在课后继续加强数字的应用和口语表达能力，从而提高自己的英语水平。