六年级语文上册 11.永远的歌声(1)教案 语文S版(2021年整理)

永远的歌声
【教材分析】
《永远的歌声》是语文S版六年级上册第三单元的第一篇课文。

本单元的主题是“温暖的记忆”.课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采草药的事,表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。

文章可以分为三部分来理解.
第一部分（第1自然段）：写“我”走出童年已经很久了,但童年的一些歌却牢牢地记在脑海中。

第二部分（第2至10自然段）:这是文章的重点部分。

写“我们”为生病的老师上山挖草药、捉鱼的事。

第三部分（第11——12自然段)，在文章的结尾部分,作者用简洁的语言巧妙回应了文章的主题，即回答了为什么以《永久的歌声》为题。

同时，与文章的开头相呼应，使得文章结构更加完整。

【学情分析】
六年级上学期的学生对课文有一定的自己阅读、理解的能力，对于文章的结构、其中的一些描写，学生能够比较容易地掌握.学生对老师的生活，情感有一定的认知和了解，再加上“老师与学生的生活”主题与学生的生活实际紧密相连,因此通过便于课文的学习，也利于感受作者对老师的情感表达。

【教学策略与设计说明】
快速阅读，划分层次，理解课文主要内容。

指导学生通过人物的语言、动作和心理活动的描写,体会文中人物的精神品质和思想感情。

抓住文中一些含义深刻、饱含深情的句子，引导学生自我感悟，悟情悟理。

【教学目标】
《语文课程标准》中提到倡导学生的经历、感受、体验学生学习的过程，尊重学生的独特情感体验。

教师抓住情感线，步步深入，让学生感悟作者的思想感情，从而受到情感的熏陶。

因此，我制定了如下的教学目标:
1。

正确认读“淙、龇、辫、拽"等11个生字，掌握“淙淙、龇牙咧嘴、鼻涕"等词语。

2. 通过抓住人物的语言、动作、神态来理解人物形象。

3。

把握课文的主要内容，感受我们对老师诚挚的爱.
【教学重点】
读懂课文，把握课文的主要内容,感受我们对老师诚挚的爱,是教学的重点。

【教学难点】
学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写表现人物品质的方法，是教学的难点.
【教学准备】
准备课件,学生搜集尊师的小故事
【课时安排】
1课时。

【教学过程】。