河北美术出版社一年级下册书法教案
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河北美术出版社
书法教案
一
年
级
下
册
第一课同名笔画比较(一)
教学目标:
1.初步掌握横、竖的书写要领。
2.了解带有横竖笔画的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学重难点:
横、竖笔画的书写。
教学过程:
一、课前欣赏。
1.上课之前我们先一起来欣赏几幅书法作品,可得仔细看哦。
2. 最后一幅是书法家田英章的作品,欣赏了这些书法作品,小朋友有什么想说的吗?其实这么美观的书写都是书法家们日复一日,年复一年,刻苦勤奋练出来的,如果你们也能坚持认真练字,肯定也能把字写好,可能将来也会成为书法家哦!
二、基本功练习。
1. 孩子们,今天这节课我们一起走进“写字大本营”,我们的写字目标是:(书写美观汉字,争做写字能手。
)有信心吗?
2. 今天我们要练写的内容是两个基本笔画——横竖,认识他们吗?谁说说他们的名字。
一起读读他们的名字。
3. 书写指导。
横:长横宜曲,行笔轻,用力按,回锋收笔;短横直,行笔用力,回锋收笔。
竖:起笔稍重,行笔直,垂露按收笔,悬针末端渐提笔,短中竖直接提笔。
4. 学生练习书写,教师巡视指导。
学生书写万、下、土、十、百、古、三、上、草。
教师指导。
三、书写小技巧
写好字,首先要学会观察范字。
即观察字的结构、笔画或部件在字中占什么位置,笔画的长短粗细、平斜曲直,做到心中有数。
这样,字才能写好看。
四、总结。
孩子们,今天我们学习了带有横竖基本笔画的的字,看了大家进步美观的字,老师非常满意,老师还要送大家一句话:小小方块字,书写有方法;笔笔用心写,功到自然成。
“字是人的第二外表”“笔笔用心写,功到自然成”,只要坚持认真练字,你的第二外表会越来越美!
第二课同名笔画比较(二)
教学目标:
1.掌握撇、捺的书写要领,培养学生良好的书写习惯。
2.了解带有撇、捺笔画汉字的一般书写规律。
3.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。
教学用具:实物投影、铅笔、米字格
教学过程:
一、复习旧课
1. 指名上来书写:古千上早
2. 今天我们接着学习笔画——撇和捺。
3. 你平时在哪些字里面见过这些笔画?
二、出示例字,揭示新课
1. 出示小黑板:齐父认关左远处瓜近
2. 齐读这几个字。
3. 仔细观察这几个字撇、捺的位置有什么不同?学生分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。
三、教学过程
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握撇、捺笔画的书写要领。
撇:撇的方向不一样:斜撇直中有曲,收笔轻;竖撇由竖带出撇,撇出的地方呈弧形;平撇短平。
捺:斜捺轻落笔,舒展流畅;平捺逆入笔,一波三折。
2.描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。
3.自己练练
四、书写小技巧
像“过、近”这类带“辶”的半包围结构的字,被包围部分要收紧不能放,一般要高出左点;“辶”点的收笔处与横折的转折处要垂直对齐。
五、小结:
汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。
第三课同名笔画比较(三)
教学目标:
1. 学会书写点、提笔画的字,能准确在田字格中书写。
2. 掌握正确的书写姿势,能写规范的字。
3. 能自主观察字的结构变化,提高对书法的赏析能力。
教学过程:
一、故事激趣,导入新课
1. 谜语:
小小身体瘦又长
五彩衣裳直心肠
嘴巴尖尖会说话
只见短来不见长
2. 师:铅笔可是咱们写字时形影不离的好朋友,瞧,老师把它请来了。
铅笔头:大家好,我是铅笔。
这节课我会陪着大家一起学习,瞧,我还带来了一位非常有名的书法家的一些作品,一起欣赏吧!
3. 大家说说感受!指名说
师:想和他们写得一样好吗?这节课和老师好好学,你们一定会有所收获的!
二、自主观察,掌握要领
1. 点
点笔轻入重按,形状大小各不相同。
2. 提
提的出锋果断有力,三点水、两点水提的上挑要高点。
三、学生练习带有点、提笔画的字
1. 学生书写“兴、红、写、洗、完、虫、纸、头、小”,每个写三个。
2. 教师巡视指导。
四、总结:
冰冻三尺非一日之寒。
要想写一手漂亮的好字,一定要持之以恒,坚持不懈地努力,就会有收获!
综合训练(一)《弟子规》节选
教学目标:
1. 正确抄写《弟子规》节选内容。
2. 正确、流利地朗读原文,熟读成诵,积累语言。
3. 了解中国古文化。
教学重难点:
正确抄写《弟子规》。
教学过程
一、介绍《弟子规》
介绍原文的出处。
原名:训蒙文。
故名思义;教训启蒙幼童的文章。
为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
内容采用《论语》第六条:弟子入则孝、出则悌…等文字编写而成,后改叫《弟子规》。
是启蒙学生、教育子弟,在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。
特别讲求家庭生活方面的教育。
二、学生自读原文。
提醒学生要读准字音。
三、教师领读,学生跟读。
四、讲解内容
1. 弟子规,圣人训。
首孝悌,次谨信。
泛爱众,而亲仁。
有余力,则学文。
意思:
《弟子规》是圣人的教诲。
首先要讲孝悌,其次谨慎诚信。
要爱周围大众,亲近仁德贤人。
尚有富余精力,读书多做学问。
五、学生书写原文,教师巡视指导。
六、小故事
圆木警枕
司马光是北宋时期杰出的政治家和历史学家。
他从小就聪明机智、喜爱读书,做官之后,仍旧勤于学习,白天公务繁忙,只好晚上读书。
为了不使自己睡得太久,他竟然用一根圆木头代替枕头。
圆木枕硬邦邦的,睡久了会让人感到不舒服,头一转动就滚开了,司马光便会清醒过来,继续读书或写作。
后来,他给这个枕头取名为“警枕”。
第五课同名笔画比较(五)
教学目标
1. 掌握竖折、横折钩的书写要领。
2. 了解带有竖折、横折钩的字的一般书写规律。
3. 写好“山、也、牙、两、医、用、力、出、方”,写得正确、端正、比例恰当。
教学过程:
一、复习前课内容。
二、新课指导。
出示竖折、横折钩两个笔画,教师黑板上放大示范书写,引导学生观察。
三、书写指导。
1. 竖折
写完竖笔稍按折向横笔,折要方。
右侧无画顿笔收,右侧有画不顿笔。
2. 横折钩
长折钩要伸直,短折钩应内斜,钩要小而尖。
四、学生练习书写,教师巡视指导。
五、书法小技巧
我们书写左小右大结构的字时,左部应适当上移,如“听、峰”等;书写左长右短的字时,右部要对着左部中间的位置或稍微下移,如“和、知”等。
六、总结
同学们,写字是一种技能,靠的是用心灵去感悟,用勤奋去浇灌。
希望大家在今后的学习书法道路上,多读、多看、多记、多练。
第六课同名笔画比较(六)
教学目标:
1. 学会写横折弯钩、竖弯钩,指导学生写好含有这两种笔画的字,要求写得正确、美观,有一定的速度。
2. 培养学生良好的写字习惯,形成正确的坐姿和执笔姿势。
3. 培养学生对汉字的热爱之情,喜欢练字。
教学重点:
正确书写含有横折弯钩、竖弯钩笔画的字,写得漂亮。
教学难点:
培养学生对汉字的热爱之情,喜欢练字。
课堂上要注意差异教学。
教学过程:
一、组织教学
背《写字姿势歌》,执笔练习写字姿势。
二、欣赏书法作品,导入新课
现在,老师请你们欣赏几幅书法作品。
同学们,书法是中国传统文化的一部分,需要我们继承并发扬光大。
要写出漂亮的字,应该怎样做?(姿势正确,专心书写,勤学苦练)让我们从每一节课做起,认真写好每个字。
今天我们继续练习基本笔画——横折弯钩、竖弯钩(师指板书,生齐读)。
三、新课教学
1. 横折弯钩
上部折处有角是方笔,下部弯处无角是圆笔;
2. 竖弯钩
落笔先写竖,转弯要圆劲。
四、学生练习书写,教师巡视指导。
1. 学生练习“九、巴、吃、无、几、儿、电、七、机”
2. 教师指导
五、书写小技巧
“净”属于左窄右宽结构的字,写这类字时横向笔画宜收,左要让右;写左宽右窄的字时,则右要让左,横向笔画也须收缩,如“引、刷”等。
两类字要根据各部分长短不同确定高低位置,比例要协调。
六、小结
评价学生的表现。
同学们,练出一笔好字,需要我们认认真真,坚持不懈。
每天的上课时间、书法课时间,都是大家练字的好机会。
如果长期坚持下来,不但字写得漂亮,还能养成做事细心、耐心、专心的良好习惯,实现写字与做人的完美统一。
记住这句话:方方正正写字,堂堂正正做人。
第七课汉字笔画(十二)
教学目标:
1. 掌握横折提、横折折折钩的书写要领。
2. 写好带有横折提、横折折折钩的字。
3. 通过探究,引导学生了解书法的乐趣。
教学重点:
掌握横折提、横折折折钩的书写要领。
教学难点:
感受汉字的美。
教学过程:
一、新课教学
1.写写笔画。
通过练习,初步掌握横折提、横折折折钩的的书写要领。
(1)横折提
横要稍上扬,横折的末端顿笔向右上提笔。
(2)横折折折钩
上折尖,下折缓,上边两个急转弯。
2.描描写写。
学生写“诗、让、秀、杨、场、说、语”
指导时,先让学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。
3.自己练练。
二、书写小技巧
“朵、最”属于上窄下宽结构的字,书写时下部纵向笔画宜放,左右舒展,上下对正。
写上宽下窄结构的字时,也须上下对正,下部分纵向笔画宜收,上部横向笔画宜放,如“基、告”等。
三、总结
同学们,写字是一种技能,靠的是用心灵去感悟,用勤奋去浇灌。
希望大家在今后的学习书法道路上,多读、多看、多记、多练。
第八课汉字笔画(十三)
教学目标:
1. 掌握横折折撇、竖折撇的书写要领。
2. 写好带有横折折撇、竖折撇的字。
3. 通过探究,引导学生了解书法的乐趣。
教学重点:
掌握横折折撇、竖折撇的书写要领。
教学难点:
感受汉字的美。
教学过程:
一、新课教学
1.写写笔画。
通过练习,初步掌握横折折撇、竖折撇的书写要领。
(1)横折折撇
起笔写横撇,末端不出尖,撇要短,转锋向右,再转笔向左下撇出。
(2)竖折撇
起笔为竖不是撇,向下行笔有点斜,折笔向右写短横,顿笔接着写短撇。
2.描描写写。
学生写“级、过、传、砖、送、专、转”
指导时,先让学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。
3.自己练练。
二、书写小技巧
“林”属于同形横排结构的字,书写时左部稍小,右部略宽大,注意左部捺改写为点。
“炎”属于同形竖叠结构的字,上部略窄小,下部稍宽大,上部捺改写为点,注意上下对正。
三、总结
同学们,写字是一种技能,靠的是用心灵去感悟,用勤奋去浇灌。
希望大家在今后的学习书法道路上,多读、多看、多记、多练。
第九课汉字笔画(十四)
教学目标:
1. 掌握横撇弯钩、卧钩的书写要领。
2. 写好带有横撇弯钩、卧钩的字。
3. 通过探究,引导学生了解书法的乐趣。
教学重点:
掌握横撇弯钩、卧钩的书写要领。
教学难点:
感受汉字的美。
教学过程:
一、新课教学
1.写写笔画。
通过练习,初步掌握横撇弯钩、卧钩的的书写要领。
(1)横撇弯钩
起笔写短横,顿笔后写短撇,接着笔尖不离纸写小弯钩,钩向左上钩出。
(2)卧钩
起笔稍轻,先向右下,再圆转向右行笔,行至末端向左上钩出,钩指向字心。
2.描描写写。
学生写“阳、都、想、忘、那、念、意”
指导时,先让学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。
3.自己练练。
二、书写小技巧
“念”属于上宽大下窄小结构的字,书写时撇捺宜左右伸展,下部不能写得过宽,上下对正。
“意”属于上中下基本相等结构的字,书写时各部分要紧凑,避免过长。
三、总结
同学们,写字是一种技能,靠的是用心灵去感悟,用勤奋去浇灌。
希望大家在今后的学习书法道路上,多读、多看、多记、多练。
综合训练(二)《弟子规》节选
教学目标:
1. 正确抄写《弟子规》。
2. 正确、流利地朗读原文,熟读成诵,积累语言。
3. 了解中国古文化。
教学重难点:
正确抄写《弟子规》。
教学过程:
一、学生自读原文。
提醒学生要读准字音。
二、教师领读,学生跟读。
三、讲解内容
父母呼,应勿缓。
父母命,行勿懒。
父母教,须敬听。
父母责,须顺承。
[译文]
父母亲的呼唤,应该立即应答,不应迟缓,父母亲叫你做的事情,应该执行而不该懒惰对待,要赶快去做,父母亲的教诲,需严谨听从,恭敬地倾听,父母亲的责备,不能顶嘴,应该顺从他们,承受他们的责备,努力改进自新。
四、学生书写原文,教师巡视指导。
五、小故事
子路借米
子路是孔子一个有名的弟子,在他小时候,家里很穷,常年靠吃粗粮野菜度日。
有一天,父母想吃米饭,可是家里一点米也没有。
子路想:要是到亲戚家借点米,不就可以满足父母的这点要求了吗?
于是,子路翻山越岭走了十几里路,从亲戚家背回了一袋米。
看到父母吃上了香喷喷的米饭,子路忘记了疲劳。
邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。
第十课形近笔画比较(一)
教学目标:
1. 掌握竖钩、弯钩的书写要领。
2. 写好带有竖钩、弯钩的字。
3 通过探究,引导学生了解书法的乐趣。
教学重点:
掌握竖钩、弯钩的书写要领。
教学难点:
感受汉字的美。
教学过程:
一、新课教学
1.写写笔画。
通过练习,初步掌握竖钩、弯钩的书写要领。
(1)竖钩
竖钩的竖直且挺拔。
(2)弯钩
弯钩的竖要自然弯曲才好看。
2.描描写写。
学生写“才、丁、小、手、象、猫、可、像、李”
指导时,先让学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。
3.自己练练。
二、书写小技巧
“做”属于左中右结构的字,书写时左边窄且紧凑,中间和右边较宽,中间的“古”和右边的“攵”要在保持匀称紧凑的基础上做到相互穿插、自然伸展。
三、总结
告诉你个秘密吧:要写好字,就要细心观察每个范字。
希望同学们能做到“提笔就是练字时”。
第十一课形近笔画比较(二)
教学目标:
1. 掌握竖提、撇折的书写要领。
2. 培养学生对作品的审美能力。
3. 继续养成良好的书写习惯,进一步体会汉字的结构造型美,激发学生对汉字的兴趣及喜爱,培养学生对传统文化的热爱。
教学重难点:
掌握竖提、撇折的书写规律,以正确的书写姿势写好每一个字。
教学过程:
一、激趣导入:
1. 看动画故事《王羲之练字》。
问:这个故事告诉我们什么?(只有勤学苦练,不骄傲,才能练好书法。
)
2. 欣赏书法家作品。
问:你们想写出这么优秀的作品吗?那就让我们以书法家为榜样,从一笔一划练起,写好每一个字,好吗?
齐读课题:竖提、撇折。
咱们比一比,看谁听讲最专心,观察最认真,发言最积极,书写最用心。
好吗?
二、新课教学
1.写写笔画。
通过练习,初步掌握竖提、撇折的书写要领。
竖提和撇折
起笔竖、撇有差别,提短、折长看明白。
2.描描写写。
学生写“长、以、衣、云、东、乡、红、到、军”
指导时,先让学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。
3.自己练练。
三、书写小技巧
横竖搭配的字,横为主要笔画时,要横长竖短,如“去、世、止”等;竖为主要笔画时,要竖长横短,如“千、丰、木”等。
这样写出来的字才好看。
四、小结
同学们,练出一笔好字,需要我们认认真真,坚持不懈。
每天的上课时间、练习课时间、书法课时间,都是大家练字的好机会。
如果长期坚持下来,不但字写得漂亮,还能养成做事细心、耐心、专心的良好习惯,实现写字与做人的完美统一。
第十二课形近笔画比较(三)
教学目标:
1. 掌握竖弯、竖弯钩的书写要领。
2. 培养学生对作品的审美能力。
3. 通过探究,引导学生了解书法的乐趣。
教学重点:
掌握竖弯、竖弯钩的书写规律,以正确的书写姿势写好每一个字。
教学难点:
感受汉字的美。
教学过程:
一、新课教学
1.写写笔画。
通过练习,初步掌握竖弯、竖弯钩的书写要领。
竖弯、竖弯钩
兄弟两个很相像,竖弯要顿收,竖弯钩要用力钩出。
2.描描写写。
学生写“四、西、洒、匹、跑、地、老、选、醒”
指导时,先让学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。
3.自己练练。
二、书写小技巧
横撇搭配的字,横为主要笔画时,要写得横长撇短,如“老、右、万”等;撇为主要笔画时,要撇长横短,如“爱、存、左”等。
要仔
细观察这些细微的差别,才能把字写好看。
三、总结
告诉你个秘密吧:要写好字,就要细心观察每个范字。
希望同学们能做到“提笔就是练字时”。
第十三课形近笔画比较(四)
教学目标:
1. 掌握横折、横折钩的书写要领。
2. 培养学生对作品的审美能力。
3. 通过探究,引导学生了解书法的乐趣。
教学重点:
掌握横折、横折钩的书写规律,以正确的书写姿势写好每一个字。
教学难点:
感受汉字的美。
教学过程:
一、新课教学
1.写写笔画。
通过练习,初步掌握横折、横折钩的书写要领。
横折、横折钩
笔画形状要记清,有钩无钩各不同。
2.描描写写。
学生写“今、片、贝、分、问、南、同、见、常”
指导时,先让学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。
3.自己练练。
二、书写小技巧
上中下结构的字,如“常、罩”书写时中间窄上下宽,三部分上下要对正;如“墨、亮”书写时中间宽上下窄,上下部分也要对正。
三、总结
同学们,写字是一种技能,靠的是用心灵去感悟,用勤奋去浇灌。
希望大家在今后的学习书法道路上,多读、多看、多记、多练。
综合训练(三)《弟子规》节选
教学目标:
1. 正确抄写《弟子规》节选。
2. 正确、流利地朗读原文,熟读成诵,积累语言。
3. 了解中国古文化。
教学重难点:
正确抄写《弟子规》。
教学过程:
一、学生自读原文。
提醒学生要读准字音。
二、教师领读,学生跟读。
三、讲解内容
兄道友,弟道恭。
兄弟睦,孝在中。
财物轻,怨何生。
言语忍,忿自泯。
译文:
兄长要友爱弟妹,弟妹要恭敬兄长;兄弟姐妹能和睦相处,父母自然欢喜,孝道就在其中了。
轻财重义,怨恨就无从生起;言语上包容忍让,忿怒自然消失。
四、学生书写原文,教师巡视指导。
五、小故事
煮粥焚须
李绩是唐朝时一位有名的宰相。
有一次他回家乡探望姐姐,碰巧
姐姐生病了,他就留下来照顾。
古时候煮粥很不容易,李绩在外面蹲着用炉子煮粥,一阵风吹来竟把胡须烧着了。
姐姐看见他狼狈的样子就说:“我们家里佣人很多,为什么你要自己做呢?”李绩回答:“因为现在姐姐已经老了,我也老了,即使我想再为姐姐煮粥,还能有几次机会呢?”深厚的姐弟之情,在他煮的这碗粥里体现得淋漓尽致。
教学目标:
1. 掌握横撇、横钩的书写要领。
2. 培养学生对作品的审美能力。
3. 通过探究,引导学生了解书法的乐趣。
教学重难点:
掌握横撇、横钩的书写要领。
教学过程:
一、新课教学
1.写写笔画。
通过练习,初步掌握横撇、横钩的书写要领。
横撇、横钩
横撇、横钩仔细看,撇画长来钩画短。
2.描描写写。
学生写“对、冷、没、定、吹、带、孩、雪、学”
指导时,先让学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。
二、自己练练。
三、教师巡视,个别指导
四、总结
同学们,写字是一种技能,靠的是用心灵去感悟,用勤奋去浇灌。
希望大家在今后的学习书法道路上,多读、多看、多记、多练。
教学目标:
1. 掌握卧钩、斜钩的书写要领。
2. 培养学生对作品的审美能力。
3. 通过探究,引导学生了解书法的乐趣。
教学重难点:
掌握卧钩、斜钩的书写要领。
教学过程:
一、新课教学
1.写写笔画。
通过练习,初步掌握卧钩、斜钩的书写要领。
卧钩、斜钩
卧钩横着躺,斜钩斜着靠。
2.描描写写。
学生写“忘、急、闷、代、成、戏、密、低、浇”
指导时,先让学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。
二、自己练练。
三、教师巡视,个别指导
四、书写小技巧
“着、其、总”等字的左右点要对称、呼应,不同部位,写法也不相同。
“泰、率”等字的两对点四点向心,左右对称;“雪、雷”等字的雨字头四个点左右对齐,上下对正。
三、总结
同学们,练出一笔好字,需要我们认认真真,坚持不懈。
如果长期坚持下来,不但字写得漂亮,还能养成做事细心、耐心、专心的良好习惯,实现写字与做人的完美统一。
第十六课形近笔画比较(七)
教学目标:
1. 掌握横撇弯钩、横折折撇的书写要领。
2. 培养学生对作品的审美能力。
3. 通过探究,引导学生了解书法的乐趣。
教学重难点:
掌握横撇弯钩、横折折撇的书写要领。
教学过程:
一、新课教学
1.写写笔画。
通过练习,初步掌握横撇弯钩、横折折撇的书写要领。
横撇弯钩、横折折撇
它们长得真叫像,撇向下来钩向上。
2.描描写写。
学生写“帮、哪、阴、及、边、这、进、阵、建”
指导时,先让学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。
二、自己练练。
三、教师巡视,个别指导
四、书写小技巧
在每个字中,笔画分布要均匀,疏密要适当,不可太挤,也不可过松;字中各部分的大小、长短、疏密要安排合理,字形才能美观。
五、总结
同学们,写字是一种技能,靠的是用心灵去感悟,用勤奋去浇灌。
希望大家在今后的学习书法道路上,多读、多看、多记、多练。
综合训练(四)《弟子规》节选
教学目标:
1. 正确抄写《弟子规》节选。
2. 正确、流利地朗读原文,熟读成诵,积累语言。
3. 了解中国古文化。
教学重难点:
正确抄写《弟子规》。
教学过程:
一、学生自读原文。
提醒学生要读准字音。
二、教师领读,学生跟读。
三、讲解内容
朝起早,夜眠迟。
老易至,惜此时。
晨必盥,兼漱口。
便溺回,辄净手。
译文:
早上应该早起,晚上不应该过早睡;因为人生易老,所以应该珍惜时光。
早晨起床,务必洗脸梳妆、刷牙漱口;大小便回来,应该洗手。
四、学生书写原文,教师巡视指导。
五、小故事
闻鸡起舞
晋代的祖逖和好友刘琨一同担任司州主簿。
一次,天快亮时祖逖
听到公鸡鸣叫,他就对刘琨说:“咱们以后听见鸡叫就起床练剑如何?”刘琨欣然同意。
于是他们每天鸡叫后九起床练剑。
冬去春来,从不间断。
功夫不负有心人,他们终于成为能文能武的全才,祖逖被封为镇西将军,刘琨做了都督,实现了他们报销国家的愿望。