四年级上册科学课件-3.5 声音的传播｜教科版 (6)(共24张PPT)
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A．空气 B．土地 C．土地和水 D．水
3.伏下身用耳贴着铁轨的人总比站着的人先听到 火车撞击铁轨的声音，这是因为 [ ] A．声音不能在空气中传播。 B．声音在铁轨中的传播速度较慢。 C．声音在铁轨中传播速度较快。 D．以上说法都不对。
4.要能区别拍手声和高墙反射回来的回声，15℃ 时人与高墙的距离至少是 [ ] A．340m B．170m C．17m D．34m
我们生活的世界充满了各种声音
第一节 科学探究：声音的产生与传播
对于声音，同学 们想知道哪些问 题呢？
声音是怎样产生的？ 声音是怎样传到我 们耳朵里的？
一．声音是怎样产生的？
请大家思考一下， 敲桌子
在我们教室里可 以做什么活动发
拍手
出声音？
拨动尺子
动手试试看！
唱歌、说话
喇叭
敲击音叉… 等
• 探究 声音是怎样产生的？
一种方法是把声振动转换成光信号。优点是用在电影 中能很好地与画面配合。
另一种方法声振动转换成磁信号。录音磁带便于录制、 储藏，工作时间长，可以多次反复使用。 再一种方法是通过电子计算机编码储存，如激光唱盘。
优点是检索方便，不需像磁带那样倒带；能压缩，存储量 大；光盘无机械磨损。
1. 将手指按住自己的喉头两侧后说话 2. 尺子的发声 3. 音叉发声 4. 喇叭的发声
1.声音是由物体的振动产生的
声源：正在发声的物体
思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？
2.一切发声的物体都在振动，振动停止， 发声也停止
弦乐器 管乐器
二胡．小提琴等通过弦的振动发声 长笛．萧等包含一段空气柱，吹奏时 空气柱振动发声
的效果很好。播音室的墙壁和地面都要用吸收声波好的松 软材料来把室内一 些杂音吸收掉，减少杂音对正常音的干扰，提高录音质量。 20．D 21．C 22．B 23．C 24．C 25．固体传声效果比气体好
聚沙成塔： （1）最初的录音器录音时对着喇叭说话，薄膜振动，钢 针在锡纸上刻出深浅不同的沟纹，声音就录在圆筒上了。 （2）现在记录声音的方法有：
2.声音在15℃空气中的传播速度是______m/s，合 ______km/h。
3.鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明______能够传 声，“土电话”表明______也能传声。
二、选择
1.下列不能传播声音的是 [ ]
A．酒精 B．氢气 C．棉花 D．真空
2.人在岸上行走的脚步声，能把水中的鱼吓跑， 是因为鱼能听到从哪些介质传播来的声音？
资评答案
基础过关
1．一切正在发声的物体都在振动 2．胡琴声是弦振动而产生的，水滴入水声是水振动产生 的，蚊子嗡嗡声是蚊子的翅膀振动而产生的，口琴声是簧 片振动而产生的。 3．听到的声音越来越弱；声的传播需要介质,真空不能传 声 4．固体能够传声，且比空气传声的速度快(或:且比气体 的传声效果好) 5．固体；液体.固体； 6．17 7．D 8．D 9．D 10．C 11．D 12．A
探究:声音的传播 观察:在抽气后,你听到的铃声 有何变化? 猜想:如果钟罩的空气能全部 抽完,我们还能听到声音吗?
2.真空不能传声
月球上没有空气，宇航员 们介质中以怎样的形式传播呢？
3.声音以波的形式传播着，叫做声波
人是怎样听到声音的？
声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大脑
物体的振动
音
的
传播条件
存在介质
产
生 传播 传播方式
声波
与
传
传播速度
（空气）340m/s
播
产生原因
回声
听到回声
声音的反射 时间大于0.1s
例题讲解
课堂练习
一、填空
1.将一只带有小锤的闹钟放在一个玻璃容器中，闹 铃敲打时，人______看见小锤的振动，______听见 闹铃的响声；如果将容器封闭，并且抽出其中的空 气，闹铃敲打时，人______看见小锤的振动______ 听见闹铃的响声。（填“能”或“不能”）
或者(2)无声音只有动作，如果鱼儿被吓跑了，是他的动 作吓跑了鱼儿。如果鱼儿没被吓跑是他们的声音惊走了鱼 儿。
17．①太空中没有能传播声音的物质，驾驶员听不到声 音 ②如果能听到声音，也应是先看见爆炸的火光后听到声音 18．防止说话的声音分散,可增大响度 19．物体除了能反射声波，还能吸收声波。特别是软的 和多孔的材料，吸收声波
13．雷和闪电是同时产生的,闪电以光速传播,雷声以声速 传播,在空气中光速比声速快,所以我们总是先看到闪电后 听到雷声
14．因为太空仓内有空气,空气可以传声,而太空仓外是真 空,真空不能传声 15．大；桌子；小；空气；介质 16． (1)无动作只发声，如果鱼儿被吓跑了，说明是他 们的声音惊走了鱼儿。如果鱼儿没被吓跑了，是他的动作 吓跑了鱼儿；
三.声音的传播速度?
从表中我们可以看出：声音在 15℃空气中的传播速度为 340m/s； 声音在液体中的传播速度比空气 中的传播速度要 快 ，在固体中 的传播速度 更快 。
四.回声
1.产生原因：声音的反射 2.听到回声： 时间：从发出到返回大于0.1s
距离：到障碍物距离大于17m
知识小结
声 产生
3.固体、液体和气体均能因振动而发声
二.声音是怎么传播的?
引入实验
结论:声音可以在空气中传播
思考1:声音能在液体中传播吗?说说看
水中的鱼会被岸 上的说话声吓跑
渔民利用电子发 声器捕鱼
思考2:声音又能在固体中传播吗?
实验:耳朵在 离开桌面一 点和紧贴桌 面上,听到轻 叩桌面的声 音相同吗?
1.声音的传播需要介质,它可以在气体、液 体、固体中传播．
A．空气 B．土地 C．土地和水 D．水
3.伏下身用耳贴着铁轨的人总比站着的人先听到 火车撞击铁轨的声音，这是因为 [ ] A．声音不能在空气中传播。 B．声音在铁轨中的传播速度较慢。 C．声音在铁轨中传播速度较快。 D．以上说法都不对。
4.要能区别拍手声和高墙反射回来的回声，15℃ 时人与高墙的距离至少是 [ ] A．340m B．170m C．17m D．34m
我们生活的世界充满了各种声音
第一节 科学探究：声音的产生与传播
对于声音，同学 们想知道哪些问 题呢？
声音是怎样产生的？ 声音是怎样传到我 们耳朵里的？
一．声音是怎样产生的？
请大家思考一下， 敲桌子
在我们教室里可 以做什么活动发
拍手
出声音？
拨动尺子
动手试试看！
唱歌、说话
喇叭
敲击音叉… 等
• 探究 声音是怎样产生的？
一种方法是把声振动转换成光信号。优点是用在电影 中能很好地与画面配合。
另一种方法声振动转换成磁信号。录音磁带便于录制、 储藏，工作时间长，可以多次反复使用。 再一种方法是通过电子计算机编码储存，如激光唱盘。
优点是检索方便，不需像磁带那样倒带；能压缩，存储量 大；光盘无机械磨损。
1. 将手指按住自己的喉头两侧后说话 2. 尺子的发声 3. 音叉发声 4. 喇叭的发声
1.声音是由物体的振动产生的
声源：正在发声的物体
思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？
2.一切发声的物体都在振动，振动停止， 发声也停止
弦乐器 管乐器
二胡．小提琴等通过弦的振动发声 长笛．萧等包含一段空气柱，吹奏时 空气柱振动发声
的效果很好。播音室的墙壁和地面都要用吸收声波好的松 软材料来把室内一 些杂音吸收掉，减少杂音对正常音的干扰，提高录音质量。 20．D 21．C 22．B 23．C 24．C 25．固体传声效果比气体好
聚沙成塔： （1）最初的录音器录音时对着喇叭说话，薄膜振动，钢 针在锡纸上刻出深浅不同的沟纹，声音就录在圆筒上了。 （2）现在记录声音的方法有：
2.声音在15℃空气中的传播速度是______m/s，合 ______km/h。
3.鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明______能够传 声，“土电话”表明______也能传声。
二、选择
1.下列不能传播声音的是 [ ]
A．酒精 B．氢气 C．棉花 D．真空
2.人在岸上行走的脚步声，能把水中的鱼吓跑， 是因为鱼能听到从哪些介质传播来的声音？
资评答案
基础过关
1．一切正在发声的物体都在振动 2．胡琴声是弦振动而产生的，水滴入水声是水振动产生 的，蚊子嗡嗡声是蚊子的翅膀振动而产生的，口琴声是簧 片振动而产生的。 3．听到的声音越来越弱；声的传播需要介质,真空不能传 声 4．固体能够传声，且比空气传声的速度快(或:且比气体 的传声效果好) 5．固体；液体.固体； 6．17 7．D 8．D 9．D 10．C 11．D 12．A
探究:声音的传播 观察:在抽气后,你听到的铃声 有何变化? 猜想:如果钟罩的空气能全部 抽完,我们还能听到声音吗?
2.真空不能传声
月球上没有空气，宇航员 们介质中以怎样的形式传播呢？
3.声音以波的形式传播着，叫做声波
人是怎样听到声音的？
声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大脑
物体的振动
音
的
传播条件
存在介质
产
生 传播 传播方式
声波
与
传
传播速度
（空气）340m/s
播
产生原因
回声
听到回声
声音的反射 时间大于0.1s
例题讲解
课堂练习
一、填空
1.将一只带有小锤的闹钟放在一个玻璃容器中，闹 铃敲打时，人______看见小锤的振动，______听见 闹铃的响声；如果将容器封闭，并且抽出其中的空 气，闹铃敲打时，人______看见小锤的振动______ 听见闹铃的响声。（填“能”或“不能”）
或者(2)无声音只有动作，如果鱼儿被吓跑了，是他的动 作吓跑了鱼儿。如果鱼儿没被吓跑是他们的声音惊走了鱼 儿。
17．①太空中没有能传播声音的物质，驾驶员听不到声 音 ②如果能听到声音，也应是先看见爆炸的火光后听到声音 18．防止说话的声音分散,可增大响度 19．物体除了能反射声波，还能吸收声波。特别是软的 和多孔的材料，吸收声波
13．雷和闪电是同时产生的,闪电以光速传播,雷声以声速 传播,在空气中光速比声速快,所以我们总是先看到闪电后 听到雷声
14．因为太空仓内有空气,空气可以传声,而太空仓外是真 空,真空不能传声 15．大；桌子；小；空气；介质 16． (1)无动作只发声，如果鱼儿被吓跑了，说明是他 们的声音惊走了鱼儿。如果鱼儿没被吓跑了，是他的动作 吓跑了鱼儿；
三.声音的传播速度?
从表中我们可以看出：声音在 15℃空气中的传播速度为 340m/s； 声音在液体中的传播速度比空气 中的传播速度要 快 ，在固体中 的传播速度 更快 。
四.回声
1.产生原因：声音的反射 2.听到回声： 时间：从发出到返回大于0.1s
距离：到障碍物距离大于17m
知识小结
声 产生
3.固体、液体和气体均能因振动而发声
二.声音是怎么传播的?
引入实验
结论:声音可以在空气中传播
思考1:声音能在液体中传播吗?说说看
水中的鱼会被岸 上的说话声吓跑
渔民利用电子发 声器捕鱼
思考2:声音又能在固体中传播吗?
实验:耳朵在 离开桌面一 点和紧贴桌 面上,听到轻 叩桌面的声 音相同吗?
1.声音的传播需要介质,它可以在气体、液 体、固体中传播．