高二地理教师下学期工作计划5篇

高二地理教师下学期工作计划5篇
工作打算是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和动身点会不尽相同，那么所作的工作打算从内容到形式都有可能存在着很大的差异。

下面我带来高二地理老师下学期工作打算，盼望大家喜爱。

高二地理老师下学期工作打算1
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教育处工作打算为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。

主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。

同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和应对学校升学考试的力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”，顺当地通过升学考试。

二、详细工作
1、抓好常规地理课堂教学。

仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

4、申请购置教学必备的地理教具，软件。

做好器材的登记，
使用，保管工作。

5、主动参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。

6、教学中关注同学的身心进展。

结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。

7、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

8、参与听课评课活动。

虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

9、拟好复习打算，制定复习提纲，仔细组织复习。

10、每次月度考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。

留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。

高二地理老师下学期工作打算2
高二地理文理分科,这学期我担当高二2个文科班、1个理科班的地理教学工作，而本学期面临12月份的会考,如何让同学顺当通过,我倍感压力;目前同学主要有2个问题，一个是学校和高一地理基础比较薄弱，另外一个是他们对地理的重视不够。

如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础学问，这是本学年的教学重点。

现将本学期的教学工作打算如下：
1、保证备课的时间和质量
仔细钻研大纲、教材，全面把握该课程的教学内容及其结构，紧扣课标，进行教学目标、同学练习确实立，实行科学有效的教学方法来进行重难点的突破等，进行集思广益，取长补短，讲解的少而精,
充分调动同学学习地理的爱好。

同时通过备课，准时了解教育教学、同学状况，针对教材和同学的特点，不断地进行教学探究、改革、创新。

2、落实教学目标。

高中地理的教育功能就是培育同学的地理素养，地理素养可细化为四个方面，一是必备的地理学问，二是肯定的地理力量，包括空间想象力量、思维力量和分析解决问题的力量等，三是形成正确的观念，包括世界观、环境观、资源观和可持续进展观等等，四是用这种观念来约束自己的行为。

高二必修3的区域地理对于培育同学的地理素养,表达的淋漓尽致.因此在详细教学过程中，留意细化教学目标，落实教学目标，应把人与环境、环境与进展的关系真正放在地理教学的核心位置上，以学问为载体，培育同学的力量，提高同学的思想水平，初步形成科学的人地协调进展意识，让同学成为有较高地理基本素养的公民,成为能为祖国家乡建设出谋出策和作出应有奉献的人。

3、明确教学任务。

高二学须参与12月份的会考,应作好复习工作。

详细表达在：紧抓贵州省会考纲要要求，立足教材，并要求在复习中紧抓地理学科主干学问构建学问体系，这样可系统规范地把握学科中的基本概念、思想、基本原理和规律，更好地进行地理图表的识读、分析与应用;课堂上的练习要做到精讲精练，并进行多次的模拟考试，要求每一位同学顺当通过会考。

4、虚心学习多听课。

听课是教学质量提高的捷径，老师通过互相听课，共同探讨，取长补短，相互促进，能更全面提高老师素养。

所以，在本学年，我将争取多听课，多学习，多思索，争取更大的进步。

高二地理老师下学期工作打算3
一、学情分析：
在高二地理文理教学中，这学期我担当高二四个文科班的地理教学工作，其中11班基础较好，8、9、10班的基础较差。

其中的一个缘由是学校和基础比较薄弱，另外一个是他们的地理学习习惯不好，不爱学习。

如何让他们养成好的学习习惯以及加强他们的基础学问，这是本学年的教学重点。

这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。

二、指导思想：
仔细贯彻落实学校的工作思路，以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育同学良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解同学状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量此文来自优秀斐斐，课件园。

三、同学基本状况：
本学期教学班4个，3个班同学基础都较差，在高二班级也特别特别，不爱学习的同学较多，11班同学的基础相对较好点总的来说，同学的状况不够抱负，给教学带来很多困难。

四、教学目的和要求：
让同学获得比较完备的地理基础学问，学习对同学终生进展有
益的`地理;提倡同学主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育同学收集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，以及沟通合作的力量。

五、教材内容、教学重点和教学难点。

教材除了学科理论外，增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科。

有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，同学思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导同学去观看、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。

六、教学措施：
中学地理与其他学科相比，他的独特性主要表达在起直观性和辨证思维力量的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图力量、记图力量和再认再现力量的培育。

坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。

其次，依据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的讨论，尽可能在课堂上实现。

另外，做好后进生的会考辅导工作。

七、详细措施：
1、加强对《课程标准》的深化讨论
《课程标准》是教学、命题的标准和根据，教学过程中要以课程标准为根据制定教学目标，落实高中地理教学的目标要求，为会考和高考打下坚固的基础。

2、仔细钻研教材
在教学中既要重视教材中学科学问点的落实，也要重视学科学问之间的内在联系。

重视教材的整合，树立“用教材教”的新的教材使用价值观，使教材真正成为同学学习的重要资料来源，依据《课标》要求选取恰当的案例，弥补教材的缺乏。

转变传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依靠教材向主动构建教材转化。

3、重视课堂教学中“过程与方法”的讨论与实践。

《课标》教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性目标。

要在教学中提倡勤于动手、培育同学收集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及合作与沟通的力量。

重视力量培育的同时也要重视基础学问的把握，力量是建立在稳固的学科基础学问之上的。

4、重视备课环节
备课的根据是《课程标准》、学情和教材，在备课的过程中首先解读《课程标准》，根据《课标》要求和学情制定教学目标。

处理好“量”与“时间”的关系，合理取舍和整合教材，提高课堂教学的实效性。

加强校内备课组的活动，开展校际沟通，寻求共同进展。

高二地理老师下学期工作打算4
一、指导思想
根据学校新学期的工作打算，紧紧围绕以人为本，全面进展，围绕提高教学质量以及同学可持续进展开展工作。

高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续进展理论为指导思想。

第一学期的教学内容主要为自然地理学问，应从熟悉人
类生存环境的角度动身组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。

高一地理教学要面对全体同学，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使同学获得对终身进展有用的自然地理和相关的人文地理基础学问，培育同学初步的地理技能、地理思维力量和地理探究力量;
二、教学目标
让同学获得比较完备的地理基础学问，学习对同学终生进展有益的地理;提倡同学主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育同学收集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，以及沟通合作的力量。

三、同学学问现状分析
高一新生虽然在学校学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保存在应试教育阶段即认为地理是“副科”，故对地理学问的把握可以说特别有限。

四、教学要求
1.仔细学习教学大纲，深刻领悟大纲中的内容与要求，深化钻研教材，加快教学观念的转变。

2.在教学中要表达教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素养教育;表达老师为主导，同学为主体的教学方式，教会同学如何学习，培育创新精神与实践力量。

3.要重视培育同学的地理观看、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培育同学的地理思维力量和地理探究力量;理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基
本概念和原理分析评价地理问题。

4.在教学中要注意基础学问的落实，进行章节过关的检测。

5.教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，老师要依据教材内容特点，组织支配好教学。

五、教学重点、难点
地球自转、公转的地理意义、地表形态改变的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性。

六、教学措施
首先应充分培育地图的观点，包括看图力量、记图力量和再认再现力量的培育。

坚固树立地图是地理学科其次语言的思想，其次，主动响应新课程理念，表达同学的主体学习地位，引导和启发同学自主学习，引导同学去观看、体验、推断和推理。

七、课时打算和支配
按新课程标准中规定的高中课程打算，每周授课2课时。

期中考试之前讲完第一单元和其次单元(部分)，期末考试之前讲完第三单元。

高二地理老师下学期工作打算5
作为一名老师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。

高中地理教育是基础教育，但面对高考愈来愈激烈的竞争，对地理老师也提出了更高的要求，假如不连续学习和提高将会被社会所淘汰。

针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下打算：
一、教学要求
仔细学习国家教育部《基础教育课程改革纲要》、《地理课程标准》和《考试说明》，落实教学目标。

培育同学的地理素养。

二、明确教学任务
高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即学校的《中国地理》上下册《世界地理》上下册《高中地理》必修123册《高中地理》选修二海洋地理选修五自然灾难与防治选修三环境爱护.从学问结构看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理;自然地理和人文地理等内容。

(1)就高二地理学科来说，学科主干学问应包括两个方面：一是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律;二是地理图表的识读、分析与应用。

一方面要注意基础，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干学问，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点学问和基本原理、规律及其应用或者迁移上。

(2)学校地理主要是复习世界地理和中国地理学问，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。

教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理支配时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量。

复习学校世界地理学问，重点使同学熟悉各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析熟悉形成特色的缘由。

复习学校中国地理学问，重点使同学熟悉我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析熟悉各区存在差异的缘由及影响。

通时
结合世界热点地区复习重点地区地理。

区域地理复习的重点是学会区域定位，熟悉区域特征，比较区域差异，评价区域进展条件。

在此，该背的就要强求同学背。

如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采纳这种方法复习。

在复习中，区域地理内容的把握要超越学校地理的力量要求，与高中地理的相关学问点有机地渗透和结合。

(3)培育同学地理力量。

包括读图力量;阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去熟悉实际问题的力量;收集材料、提取有效信息的力量;辩证的思维方式及其表述力量;全面提高同学的综合运用力量等。

同学经过高一的地理学习，对高中地理学问已经有了初步的全面了解，把握了高中地理的基础学问，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、读图力量和分析地理现象、地理事物的力量，具有简洁的地理思维力量。

这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础。

但他们在地理空间概念方面、读图力量方面都有肯定的局限性，学校地理基础学问严峻缺乏，读图识图的基本方法欠缺，在复习是应重点强化提高。

三、教学中应留意的问题
1.仔细备课。

备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。

老师要以新课程理念为指导，仔细钻研教材，深化了解同学，细心选择教法学法，优化教学设计。

要有具体的教学进度和打算，仔细挖掘教材。

2.以案例教学为突破口，改良教学方法。

教无定法，教学有法，
能使同学会学、学会就是好方法。

依据教学内容和教学对象的实际，实行启发式、商量式、探究式等生动活泼的教学方式，引导同学主动参加到教学活动中来，使同学成为学习的主体。

提倡主动参加、探究发觉、合作沟通、擅长反思的学习方式，培育同学的创新精神和实践力量。

教学过程中要表达自学释疑、学问整理、训练矫正、迁移延长四个环节。

3.重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。

网络是目前的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，关心同学把握观看地理事物的基本方法，逐步进展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维力量和解决地理问题的力量。

4.注意同学学法的指导，培育运用学问的力量，形成良好的学习习惯，推动同学素养的提高。

学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到同学学习方法的形成和力量培育。

地理学法的设计必需从地理学科的特点动身，来关心同学建立正确的学习方法，表达同学自主学习，在老师的指导下，由同学自己构建学问体系，在学问的运用上要有适当的提高，以适应高三的教学和高考的需要。

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