小学骨干教师培训心得体会9篇

小学骨干教师培训心得体会9篇
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小学骨干教师培训心得体会9篇
下面是本店铺整理的小学骨干教师培训心得体会9篇小学骨干教师培训感悟与收获，供大家赏析。

小学骨干教师培训心得体会1
作为一名教师，我有幸参加了XX师范大学承办的小学骨干教师省级培训研修班的学习。

在培训学习期间中，我克服了旅途的劳累和身体的不适，遵守培训研修学习纪律，上课不迟到，不早退，认真聆听专家学者们的专题讲座及，同时还与各兄弟学校的一线教师进行了充分的交流。

虽然培训只有短短的十天，但是感触良多，收获也不少。

下面是我的粗浅体会。

一、开拓视野，充实自己
知识是要不断的更新的。

特别是科学发展是很快的，知识更新很快，教材的知识总是具有滞后性，所以尽管教学多年，却总会在教学中发现知识不够用，迫切需要获取相关的新的专业知识。

这次的学习，在XX院安排的结合小学教学中各方块知识的重点难点知识的拓展，以及在课堂内外的与老师们与同行的交流探讨，对原先模糊不清的变得明晰了，为在以后的教学中能更好地把知识传授给学生们而欣喜。

例如，听了XXX老师的XXX课的拓展后，对动作电位的产生、变化等知识更加明了。

听了XXX老师的细胞生物学的课后，对不同类型的蛋白质的合成和运输过程更加清晰。

XXX老师的关于种群的增长及调节的授课，再加上课堂的讨论，原先有争议的问题达成了共识。

每个老
师的授课，都有让我有所收获的的地方，很感激这些的老师的认真负责。

二、促进思考，发现不足
每个人每天的时间都是一样的多，为什么别人能做得那么好，取得那么好的成绩，而我就不能呢？邹寿元老师也是一线老师，相信在华附的教学任务也不轻，为什么能在教学之余不断地进行教学研究并取得相当不俗的成绩，比如单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎么可能做到？肖小亮老师也是一线老师，很年轻，可是你看他从带学生做课外活动到做综合实践活动到做课题研究，并出书，所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服！也许，正如闫德明老师和肖小亮老师所说的那样：我只是比别人多一点。

对，比别人多一点，多一点思考，多一点的行动，多一点的付出！这就是成功的秘密！做生活的有心人，做教学的有心人，相信每个人都能做得更好！
三、激发信心和热情
小学教师能做研究？在此之前，总觉得是不可能的，聆听了专家们对教研的诠释，理解到研究可分为基础研究和应用研究，而小学教学研究应属于应用型研究，应定位为解决当下的实际问题，为提高教育教学质量和服务上所进行的研究。

定位清晰之后，打消了我的怀疑，原来，中学教师也能做研究的。

专家们又手把手地传授地做研究的基本方法。

黄牧航教授的教师从职业化走向专门化以及李娘辉老师的生物学的研究方法的专题讲座，为我们打开了做教研的一扇窗，接下来
当我们尝试做课题研究时就可依样画葫芦了。

我的信心和热情被激发出来，是的，要转变观念，不要只想当个教师匠，相信，当我们有了信念，坚持做教学的的有心人，我们也可以做教研，也可以把教师这一职业做得专业化。

一个人如果总是处在一成不变的环境中，是很容易变成庸散的懒惰的。

正如此前的状态，每天忙着日常的教学工作，忙着备课上课改作业做试题，周而复始，没有时间停下来好好的思考，没有时间对教学进行深层次的思考，没有总结没有提炼。

感谢这次的培训机会，让我能重新回到母校，做回学生。

在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践，促进师生不断进步。

小学骨干教师培训心得体会2
10月13日，我参加了河北省组织的农村小学数学教师培训。

虽然培训才开始两天，但是通过这两天的培训学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的理解。

安排的培训内容不仅丰富全面，而且非常细致。

从三维课程目标如何与课程教学接轨到教师专业成长与专业发展，从教师自我管理与师德修养到用心呵护学生，方方面面的指导我们如何从教如何成长如何与学生相处。

每一堂课都让我受益匪浅。

培训期间，白主任的课让我感触颇深。

那就是有关教师的情绪管理这个问题。

有这么一句话是智商决定录用，情商决定提升。

作为一名需要终身学习的新型教师，我们在任教的时候不光要关注我们知识存量，同时还要关注自己的情绪状况。

诚然，老师是人，每个人都会在不同的时候会出现不同的情绪。

好的情绪可以给一堂课一个班的孩子带来阳光带来知识，反之不好的情绪就会对一堂课造成不好的影响。

然而作为教师的我们一定不能把自己的不良情绪带到课堂上，因为我们面对的是孩子，是一群天真、活泼的孩子。

认真反思，作为老师我们都翻过这样的错，必须改，只有这样才能教育好学生，只有这样才能享受到真正的教育，因为那是心与心的交流和碰撞。

教育管理和教学活动中，我们必须要以积极、良好的心态去面对每个孩子，也只有这样才能提高班级管理和课堂教学的有效性。

因此，我们要控制好你的情绪。

相反，我们应该很好利用我们良好的情绪，以教师良好的情绪去感染每个孩子。

心理学研究表明，有情绪感染力的教师，不仅能使学生更好、更快地接受老师在课内或课外有意传授的东西，而且也会使学生在无意中接受老师自己的情绪影响，包括情感的倾向和情绪的表达方式等。

教师良好的情绪往往会成为学生学习的榜样，使学生形成一种自觉学习的强大动力，学生乐意把老师作为他们的知心朋友，尽情倾吐他们在生活中、学习上遇到的问题和矛盾，使教师能及时了解学生在思想情感，学习等方面的信息，有的放矢的教育学习。

因此，我们应该注意在教育学生的过程中，充分发挥情绪感染力的作用。

我认为一个优秀的班主任，一定是一个有着良好情绪感染力的教师。

为了做一个优秀的教师，一定要控制好自己的情绪，以人为本，以学生为中心，做一个真正关心、关爱学生，富有情感、积极、健康、向上、阳光的教师。

小学骨干教师培训心得体会3
X月X日至X月X日，我有幸参加了县里的小学语文骨干教师培训，感谢XX进修学校给我们搭建了这个思维碰撞、智慧共生的互动平台，让我受益匪浅。

特别是听了X校长的师德讲座，使我深刻地认识到：新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面要为人师表。

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且是教育学生的重要手段，起着以身产教的作用。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

她提出，教师道德规范，要以三爱为主线，以教书育人为核心，以为人师表为要求，以终身学习为引领。

想要做学生心目中的好老师，就必须做到：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭节约、敬业奉献。

她与大家一起分享了最美教师的故事，给予了我们许多正能量。

X中学的X老师，身患重病心系着学生，一直奋斗在教育一线工作，真是令人敬佩。

X学校的X老师，年纪虽轻，做事从不挑三捡四、那股对工作的冲劲，值得许多青年教师学习。

他们成了我工作、生活和学习中的榜样，我一定要向他们学习。

在这信息技术飞速发展的时代，像我这样的电脑盲是远远跟不上时代了。

感谢XX的X老师，他耐心地、手把手地教我制作微课。

在学习期间，XX小的XX老师为我们上了一堂优质的语文课《窃读记》。

让我们这些学员又重温了学生时代的梦。

我们积极配合老师上课，我们也大胆回答老师的提问，也在学习着优秀老师的先进教法。

原来语文的阅读教学应该这么教啊！学一篇课文要体现重点和难点。

在学习中要以朗读为主，要注重培养学生学习语文的兴趣，更重要的是要注重培养学生学习语文的习惯。

学习中充分体现了讨论、合作探究法的重要性。

老师把我们全班学员分成五组，我被分在了第四组，并担任了第四组的组长。

让我们一起通过探讨来完成《欢乐的泼水节》、《槐乡五月》和《理想的风筝》三篇课文的教学设计。

每个小组的成员，出谋划策，集思广益，都说众人拾柴火焰高，一点都没错，经过精心设计的教案就是别具一格。

每个组设计的教学过程，都别出心裁，特别优秀。

设计完毕后，老师就会让我们每组选派一名代表，上台说课。

设计完《欢乐的泼水节》一文，组员们推荐我上去说课，其实我的心理素质也不好，上就上呗，就是一次恰到好处的锻炼机会。

学员们说完课后，班主任X老师就会对我们的说课作出到位的点评。

他既讲出课堂设计的亮点，也指出课堂设计的不足，再怎么改进。

通过短短的几天培训，我们在快乐中学习，让我收获多多。

既收获了知识，也收获了友情。

人啊，就要这样活到老，学到老。

学习可以充实自己的生活，我以后会踊跃报名参加有益的教师培训活动的。

小学骨干教师培训心得体会4
我作为学校的小学骨干教师，为了能让我们更加的教好学生，所以学校对我们这些语文教师进行了一场培训。

而我也从这场培训中学到更多有关教学方面的知识。

以下便是我作为骨干教师的培训心得：我进入学校教学已有X年，早已是学校里的骨干教师，也有自己的一番成就。

在这次的培训上，我从这些培训的老师那学到更深层的
语文教学知识。

在XX老师那，我知道在给学生上课时，一定不能自己把课都讲完，一定要引导学生自己去讲解课文，这样才能让学生自己从书中找到答案。

我虽然是个骨干教师，但是在教学上还是趋于传统教学，就是老师在上面一个人讲，学生就在讲台下听，学生参与的不多。

从这位老师那，我知道自己的缺漏在哪了，难怪我变动那么多的方式去教学，却还是达不到我要的效果，现在我明白了，如果要让学生对语文的学习更加好，就一定要让学生有参与，并且一堂课学生参与的时间一定是居多的，如此学生才会从这堂课中深刻的学到知识，也更加明白课文所要讲的内容以及意义是什么。

再有，从另外一个老师那，知道语文也不是死的，而是活的，也是可以去创新的，所以在自己今后的一个教学上，就一定要适当的加入新元素，不断的创新教学方式和教学的形式，这样才能找到更适合自己所教的班级的学生的语文教学。

我回想自己以前也有个去换一种模式教，但是却没有效果，我想可能是我还不够了解这些低年级的学生，因此我必须要进行适当的改变，不能让自己骨干教师的称号被质疑。

这次我在培训中，真的有认识自己以前的缺点，现在我能去相应的改正，也是为自己更好的把学生们的语文教好，让他们的语文成绩也更好。

有了这次更深入的学习，我觉得自己又上升了一个层面，对自己也更加了解。

往后的教学，我不会辜负自己现在这个荣誉，一定严格的去要求自己做好。

不仅是为自己的教育事业，也是为学生们的学业着想，教好了他们的小学语文。

毕竟他们还小，现在把语文基础打好
了，未来学习也不会很难。

我要做的就是不断的更新语文教学的模式，找到适合小学生的学习语文的方式，帮助他们把小学的语文学好。

小学骨干教师培训心得体会5
通过这几天的学习，作为培训班的学员，我深感荣幸，并十分感谢山东日照的专家们以及几位上示范课的老师们给予我的指导和帮助。

就本次培训我作了以下总结：
一、理念和思想的更新
通过这次培训学习，使我明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。

随着经济国际化全球化的发展，英语词汇不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高
二、教育教学理论的学习
老师们都精心制作了大量的多媒体课件，组织我们观看课堂示范课，具有很强的针对性和实效性，受到学员们的欢迎。

三、课堂教学实践活动
为了提升学员们的课堂教学能力，本市的几位老师还组织了课堂教学实践活动，开展说课、评课议课等活动。

通过对本市几位老师们的听课，我感受到大家都非常重视这次展示自己教学才能的活动。

他们认真备课，教学思路清晰，设计合理，精心准备教案、教具，取得了较好的效果；特别是胡老师，为了上好这堂课，去菜市场买了很多蔬菜肉类作为实物教具。

使得在课堂上师生配合融洽，较好的完成了教学任务。

让我学了之后确实获益匪浅，这为自己今后的教学指明
了方向。

通过培训，我的成绩和进步是显著的。

现在我知道了应该以学生为主体，广泛开展小组活动和师动活动面较大；我也能通过游戏、表演等形式来操练和巩固所学知识；能利用图片、各种教具进行教学。

以前我不大使用课堂用语，但通过培训掌握了一些较常用的课堂用语，并能大胆使用。

此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。

在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中百尺竿头，更进一步。

小学骨干教师培训心得体会6
在完成这次汉语教师资格证培训之后，我学习到了很多之前不知道的知识和经验，在汉语教师资格证培训中，关于汉语基础知识在汉语教师学习中的应用和局限性等相关内容的讲座，同过听这个专家教授的讲座我了解了很多关于汉语教师资格证方面的内容，同时也解开了很多我之前的汉语教师资格证方面的误解，同时也了解到了很多相关的关于中文教师资格证的一些问题以及一些需要注意的地方，使自己对教师资格证这方面有了更一步的了解。

希望通过这次对外汉语教师资格证培训我能得到的更多。

汉语教师资格证培训是周教授提出的很多现在汉语教学中存在的很多敏感却又普遍存在的问题，我们无论何时也不应该放弃一种语言汉语教师资格证培训的准确性，准确永远是第一位的，还有就是我们永远要告诉汉语教师资格证培训学生中国文化不是因为中
国的古文明而伟大，而是因为中国文化，从古至今，与时俱进，甚至还有了超越，这才是中国文化的伟大之处。

汉语教师资格证培训语言老
师同时又被赋予了传达中国当代信息的任务。

大家要学习的，我们要教授的是当代的，现代的汉语，甚至中国当代的，先进的现代文化。

我是一个对外汉语没有任何经验的汉语专业的工作者，对外汉语教师资格证对于我来说真的是很陌生的东西，但是我抱着非常美好的愿望，去参加了对外汉语教师资格证的培训，或许是我太过于自信了，我本来以为教育都是相同的，我凭借着多年的教学经验，这么多年的语文教学经验，所以我觉得我在汉语教学方面是又很大的优势的，我自认为自己学起对外汉语教师资格证课程应该会事很轻松的事情，不过经过几天的培训我发现，一切都不是我想得这么简单的，对外汉语教学绝对不是一个简单的任务。

这次汉语教师资格证培训除了让我了解到了很多汉语汉语教学理论和的教学方法之外，让我感触最深的就是，汉语教学不仅是一个学科更是一门艺术，关于汉语教学所有的理论，和教学方法，所有技巧
并不是几天培训就可以让我完全了解或者掌握，这几乎是不可能的，但是汉语教师资格证培训这个工作有了新的认识，我这些才是我最想要得东西。

小学骨干教师培训心得体会7
我有幸参加了滕州市小学数学骨干教师学习的学习培训。

首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。

这次培训的内容丰富，形式多样。

这次培训既有理论提升又有专家讲座和互动交流。

本次培训共听了五个专家讲座。

这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。

教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：
一、思想认识得到了提高
通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满热忱；我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。

在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一、教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。

培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并
解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。

二、如何构建高效课堂
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。

课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。

转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。

三、在教学活动中，教师要当好组织者
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。

注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。

四、转变思想
教育教学理论缺乏的困惑使我对初为人师的热忱感淡了很多。

这几年也就是凭着所积累的一些教学经验，原地踏步地工作着而已，教育教学理论的不足使我裹足不前，失去了动力与方向。

但我内心仍希望能把学生带进一个乐趣的课堂，全新教育好学生。

有一段话说的很好：你的过去不必辉煌，你的未来必须辉煌。

有的人活一万天，只是活一天重复一万次，复制昨天的代价是浪费今天和断送明天，没有目标的人生只是活命。

现在，我已经深刻意识到了，人生要有目标，有目标的人不会迷失方向。

五、正确树立人生价值取向
教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。

在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。

不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。

使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。

要把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会；看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。

牢记：教学是事业，事业需要奉献；教学是科学，科学需要探索；教学是艺术，艺术需要创新。

六、教育理论的提升
一个合格的数学教师必须要有一定的专业理论素养。

本次的学习让我的理论认识得到了很大的提升。

这次培训让我理解了数学的本质：数学是一种独特的人类文化，只有真正的站在一种文化的高度去理解数学，认识数学，我们的数学教育才可能真正的提升品味。

让我知道了：教育信息化不是教育技术信息化，我们要关注信息，重视培养信息素养，而不仅仅只是关注信息技能；信息技术和数学学科进行整合的出发点和归宿是提高教育教学绩效，一定要保证教学过程中教师主导学生主体的地位。

让我认识了数学在人类文化中的地位与作用：数学是思维的工具；数学是科学的工具；数学是理性的艺术；数学促进了人类思想的解放。

等等。

七、努力方向。