幼儿园礼仪礼貌教案范文5篇

幼儿园礼仪礼貌教案范文5篇
通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并期望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响。

让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

培育幼儿的人际交往力量。

下面是我带来的幼儿园礼仪礼貌教案范文，欢送阅读参考。

幼儿园礼仪礼貌教案篇一
活动目标：
1. 能主动、欢快地向同伴及幼儿园内生疏的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。

2. 认真倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言帮助礼貌用语的表达。

活动预备：
绘本的多媒体课件一份;幼儿园工作人员向小伴侣问好的录像五段;立体纸塑人物两个;自制的找伴侣歌曲图谱一张。

活动过程：
一、玩耍导入，欢快问好
老师组织找伴侣玩耍，导入主题。

老师介绍玩耍规那么和玩法，幼儿在找伴侣玩耍中复习敬礼和握手等动作。

二、故事观赏，学习问好
老师分段叙述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作帮
助表达。

提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的和羊姐姐呢悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊悠悠和马哥哥时做了什么动作和熊奶奶打招呼时做
的是什么动作。

小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。

老师带着幼儿向故事角色问好。

三、玩耍翻新，行为练习
老师鼓舞幼儿向不同的人问好，然后老师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。

(本班班主任老师、生疏老师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……)
小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。

四、鼓舞迁移，养成礼仪
老师出示自制的找伴侣歌曲图谱，清唱歌曲：找呀找呀找伴侣，找到一个好伴侣，招招手呀(鞠个躬呀)，笑眯眯呀，你是我的好伴侣，再见!
老师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。

提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊
幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。

幼儿园礼仪礼貌教案篇二
活动目标：
1、学习接打的礼貌用语和考前须知。

2、感受接打的乐趣，情愿在接打的过程中表达自己的情感。

体会与人正确开心地交往。

活动预备：
1、台式机两部。

2、可制作成简易用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。

3、幼儿用书。

活动过程：
1、通过复习歌曲打引出活动主题，引发幼儿的爱好。

老师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗
2、鼓舞幼儿说出自己打的阅历。

老师：你们平常打过吗你都和谁打过
3、老师表演打，引导幼儿学习接打时的礼貌用语和考前须知。

(1)老师：喂，您好，请问你找谁请稍等，我正在给小伴侣上课，等下课我再打给你，好吗再见!
(2)老师：小伴侣，老师刚刚在做什么都说了些什么
(3)幼儿争辩打时应当怎样礼貌地与人交谈。

(4)老师：谁知道还要留意哪些打的问题呢
老师：打的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在
别人工作、学习或有事的时候打。

4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打〞的玩耍。

(1)幼儿和同伴自由组合玩“打〞的玩耍。

5、引导幼儿制作，玩“打〞的玩耍。

(1)老师：刚刚小伴侣都学会了怎样打了，可是你们想不想自己动手做呢
制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。

瞧，就这样做好了，小伴侣也来试试吧。

(2)幼儿两人一组制作，玩玩耍。

幼儿园礼仪礼貌教案篇三
【活动目标】
1、让幼儿知道入座时长者先入座。

2、培育幼儿良好的礼仪行为。

【活动预备】
手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。

【活动过程】
一、开头局部：
谈话导入课题：小伴侣们，今日老师给大家带来一位好伴侣，看看她是谁(手偶：喜羊羊)同学们见到它欢快吗可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，由于不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，珍宝们情愿挂念他吗
二、根本局部：
1、师：那么请小伴侣和老师一起来探讨一下做客需要留意哪些用
餐礼仪吧。

幼儿争辩并发表自己的看法，自由进行表述。

2、让我们一起来听听〞礼仪小星星“是怎么说的，老师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪标准：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。

3、提问：“小伴侣们听清楚礼仪小星星说的话了吗应当谁先坐下呢〞幼儿答复老师问题，仿照说儿歌。

4、情景表演：做客用餐
美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请
几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，
敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让)——辞别。

三、结束局部：
老师总结评价赐予幼儿鼓舞。

并学习做客用餐儿歌
附儿歌做客用餐
我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，
先请长辈坐，自己再就坐，
不要高声语，碗筷不乱敲，
好菜大家尝，夹菜要礼让。

活动延长：家长带孩子去做客用餐，进一步培育孩子的礼仪行为。

区域创设：设置一个小餐厅，预备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐玩耍〞，稳固用餐礼仪。

幼儿园礼仪礼貌教案篇四
活动目标：
1、通过多种形式鼓舞幼儿挂念父母做力所能及的事。

2、鼓舞幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动预备：
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.
活动环节：
一、谈话活动(一)
以图片的形式，挂念幼儿回忆儿歌的内容。

你们看，图上的小伴侣在做什么并请幼儿一起朗诵儿歌。

(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的爱好
1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗我们能为爸爸妈妈做些什么呢请幼儿依据自己的生活阅
历进行叙述。

二、亲子摄影展--爸爸妈妈小帮手
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。

(形式：照片、录像均可)
2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

礼貌歌活动目标：
1、学习礼貌用语：你好，再见。

并在老师的提示下会正确使用。

2、生疏歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手，依据歌曲内容进行简洁的歌表演。

活动预备：
在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

活动组织：
1、老师通过叙述故事有礼貌的小白兔，启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿爱好。

师：刚刚老师讲的故事名字叫什么你们为什么宠爱小白兔呀!由于小白兔有礼貌，所以大家都宠爱它!2、生疏歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍手，初步培育幼儿对音乐的感受力量。

师：老师把刚刚的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小伴侣跟着音乐来拍手，3、依据歌曲内容配上简洁表演动作，让幼儿生疏歌词内容。

唱你好，你好友爱的伴侣，我们一起，欢快无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指相互点一点。

唱再见，再见，友爱的伴侣，我们将再见时，左右手握拳在胸前相
对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。

4、通过玩耍，让幼儿把握你好再见礼貌用语的正确用法。

师：我们去熊猫家作客吧!到了熊猫家我们怎么说我们一起来表演礼貌歌给熊猫看吧!我们该回家了，跟熊猫说什么
附故事：
有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：感谢于是，小白兔和熊猫在一起高欢快兴地搭积木，做玩耍。

小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：我宠爱和你作伴侣!小白兔向小熊猫招招手说：再见就回家了!
幼儿园礼仪礼貌教案篇五
教学目标:
1、懂得微笑能给人带来欢快，知道关怀他人。

2、把握多种使大家欢快的方法。

3、培育爱心，拥有欢快的心境。

教学重点：
把握多种使大家欢快的方法
教学难点：
使幼儿能大胆的表达让别人欢快的想法
物质预备：
信封4个，微笑字卡，小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张，音乐歌声与微笑，爱心记录卡，小爱心30张，
教学过程：
一、开头局部(让幼儿初步感受微笑)
(一)、出示蜗牛微笑的图片，讲讲卡片上面有什么
(二)、谈谈小蜗牛的笑
(三)、老师确定幼儿的答复并出示“微笑〞字卡
二、根本局部
(一)体验微笑能带来欢快
1猜猜缘由：小蜗牛为什么要寄微笑卡片。

2导语：老师还收到了几位小客人的来信，我们一起来看看吧!(出示信封，图片)
3看了这些小客人的来信，小伴侣们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗
小结：微笑能给大家带来欢快。

(二)、用微笑传递欢快
1、体验微笑：你会微笑吗做个最美的微笑给老师看。

2、送微笑：和旁边的小伴侣微笑。

3、你还想把微笑送给谁为什么启发幼儿送微笑时说一句话。

(三)、探究多种用带来欢快的方法
1、除了微笑，还有什么方法能给别人带来欢快故事里的小动物是用什么方法给大家带来
欢快的
2、在爱心卡上记录给别人带来欢快的方法(发放爱心卡)
3、张贴记录卡，并共享沟通(播放音乐)
教学延长：
小伴侣们学到了很多能给别人带来欢快的方法，老师认为，这些方法里面，最简洁的方法就是“微笑〞，让我们每天都保持微笑，做个欢快的孩子，好不好现在请小伴侣排队洗手吧!。