有关爱校的演讲稿参考7篇

有关爱校的演讲稿参考7篇
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序言
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有关爱校的演讲稿参考7篇
一份出色的演讲稿是演讲者与观众之间心灵契合的纽带，演讲者通过演讲稿传递的真挚情感是触动听众心弦的魔法之音，以下是本店铺精心为您推荐的有关爱校的演讲稿参考7篇，供大家参考。

有关爱校的演讲稿篇1
尊敬的各位领导老师，大家好！今天我演讲的题目是心灵的呼唤—爱与美。

我想，孩子们的心灵美了，他们肯定是充满爱心的，孩子们的心灵美了，长大后肯定会是对社会有用的人才，孩子们的心灵美了，老师肯定负出了不少的爱心吧！俗话说得好，爱美之心人皆有之。

爱与美都要发自内心，爱要真心才叫真爱，美要心灵之美才是最美，爱与美是我们心灵的呼唤。

在全国，我们正在寻找中国最美孝心少年，中国最美教师，中国最美医生等等，在西山，“快乐学习美丽心灵”的课改，也正在寻找着西山最美的教师和西山最美的学生，试问自己：100分的美，能给自己打多少分呢？而我的美又在哪呢？怎样让学生更美呢？
我也是为人母亲，知道培养孩子的不易。

在讥笑中成长的孩子学会羞怯；在指责中成长的孩子学会自卑；在鼓励中成长的孩子学会自信；在欣赏中成长的孩子学会爱与美。

首先，我让我的学生欣赏美。

小欣是我们班品学兼优的三好学生，她总是在各方面严格要求自己，守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐，虚心接受老师的教育、帮助;小佳他求知欲强，敢于提问，善于
质疑，不满足于课堂上所学到的知识，课外，他大量阅读一些有益的书报，以增长知识；小敏面对成绩从不骄傲，她说：这算不了什么，俗话说“山外有山，楼外有楼”，我还必须不断努力，追求更高的标准。

我让我的学生知道这就是美。

同时我还给他们欣赏美的课件，欣赏西山美丽的图片，欣赏最美孝心少年、最美小学生等视频，学生在欣赏美的环境中度过。

世界缺乏的不是美，而是欣赏美的眼光。

看看我们身边的同学，你也将发现无尽的美好。

欣赏我们的孩子，因为有我们的欣赏，生活在我们周围的人都会因为有我们而快乐。

其次，我让我的学生寻找自已身边的美。

在我们生活的世界里，一片落叶是美的，一朵花香也是美的，即使是最为平凡的小草，也会给我们带来绿色的喜悦。

看看我们身边的孩子，你也将发现无限的美好。

在教学中，每次课前预习我都让学生先寻找课本中的美育元素，如我们学到visit my grandparents时，孩子们就会说我们要做一个有孝心的孩子，学到play football时，孩子们就会说我们要经常锻炼身体，做一个健康的好少年，学到my favourite food时，孩子们就会说要吃健康营养的食物，不要挑食等等。

如有优生帮助差生辅导作业、学生主动拾起地上的垃圾、学生主动擦黑板等等。

记录美的小组长，就会把他们课外的美记录下来。

我们会因为有这样的美而感到幸福，我们会因为有这样的美而感到骄傲。

接下来，我就会鼓励我的孩子们，行动吧！让自己变得更美！在课堂中，如有学生因为自己的行为而导致小组扣分时，他就会主动向本组成员鞠躬并说“i’m sorry.（对不起）”本组成员用“it’s ok.
（没关系）”来回答。

如有学生在课堂上表现优秀，同学们就会竖起大拇指说“great！super！cool! wonderful！good job!”等等，主动说一些有关美的话。

小明是我班的新生，刚来不久，他的事迹就在班级传开了，“老师，他是被别的学校开除的”“老师，他经常和别人打架”“老师，他成绩很差的”他的种种的不好，让我听了好心疼。

在这样美的环境下，在老师和同学的欣赏和帮助下，短短的几个月，他学会了欣赏，在他的身上我们看到了美，他说：“我虽然不能做一朵美丽的花，但我会做一颗绿色的草。

”他在行动，我们也在行动，只有这样我们才会创造一个美丽的校园，缔造一个美丽的人生！
你说，你美吗？美？那就争当最美教师，争当最美孝心少年吧，不美？那就从身边的小事做起，从拾起地上的一小片垃圾做起，从我们“快乐学习美丽心灵”的课堂做起，别忘记了，要发自内心哦！让西山因为我们的美更美，让中国因为我们的美而精彩。

有关爱校的演讲稿篇2
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是《学会关爱》。

如果你是个盲人，在漆黑的夜里走，你会为别人打上一盏灯吗?也许你会不屑：盲人何须点灯!可是你想过没有，正是这漆黑夜中的一盏灯，使别人看清了路，看到了你，避免相撞。

盲人的举手之劳，在方便了别人的同时，也避开了自己的不幸。

关爱别人，其实就是关爱自己诗人艾青说过：“在寒冷中最先死去的不是没有衣服的人，而是自私的人;只有相互拥抱
才能带来温暖。

”是的，关爱是何等重要，它是维系人与人之间美好关系的桥梁。

关爱他人并不一定要牺牲自己，小小的关爱也是最大的善行。

我们是幸福的，因为我们每天都承受了许多的关爱。

我们的生活，父母总是牢牢牵挂;我们的学习与成长，凝聚了老师无尽的关怀。

正如为了挽救学生的生命而被卷入车下的最美女教师张丽莉一样，这样深沉的关心和爱感动了无数的人，也震撼了无数颗冰封已久的心。

五月第三个星期日，也就是昨天，是全国助残日。

在以关爱他人为主旋律的今天，关爱残疾人，不仅是我们的责任，更是我们的义务。

给残疾人一个搀扶只需你付出一只手的力量，给他们一个公交车上的座位只需你付出多站一会儿的辛苦。

关爱残疾人是全社会的责任，让我们每一个人都献出爱心，弘扬中华民族尊老爱幼、扶残助残的传统美德，给残疾人更多关爱和帮助! 除了关爱残疾人之外，我们能做的事情还有很多。

有的同学因为父母早早地去世，只能和年迈的祖父母生活在一起，不仅要支撑整个家庭，还要兼顾学业; 有的同学由于家中双亲病重，为了治病而负债累累。

他们尽管学习刻苦成绩优秀，却因为家境的原因无法顺利完成学业。

为了帮助这些贫困的同学，以全国助残日这一契机，我们学校正在举行以班级为单位的校园义卖活动，义卖活动所得款项将全部捐给我校贫困学生及社会残疾人，希望大家积极参与，伸出我们的双手，关爱身边的每一个人。

同学们，关爱他人吧，学会关爱吧，对于个人，是贮蓄幸福;对于学校社会，是最大的进步动力。

今天我们要为构建一个充满关爱的
校园努力，明天我们要为构建一个充满关爱的社会而付出，这是历史付与给我们的重任!这是时代付与给我们的使命! 谢谢大家，我的演讲完毕。

有关爱校的演讲稿篇3
时间过得真快，我已经是六年级的学生了。

明白了，即将离开母校，但能在乎。

老师的关心，她是一个品德高尚的人，对待同学就像对待自己的孩子，而你总是像蜡烛一样燃烧自己，照亮我们。

老师把一切都献给了我们，教我们做人，教我们读书，教我们玩游戏，教我们很多很多…
多少个死夜，你还在一个人批改我们的作业，直到作业写完！你这么关心我们。

天气变冷了。

当你看到一些学生穿着单薄的衣服时，你马上走过去问：“孩子，你冷吗？”要不要穿老师的？“你的话温暖了我们的心！老师，你为我们做了太多无私的事，可你呢？但是你忘记了你的健康。

我记得有一次，你中午给我们上课的时候，我们每个同学都很担心你，因为你感冒了。

但你还是来了，坚持给我们上课。

我想对你说：“谢谢你，老师。

”。

（请注意身体）
小学生活即将结束，我们将步入初中新的殿堂，这意味着我们将接触更多的老师，但无论何时何地，我永远不会忘记，在小学，有一个老师让我们用汗水学习更多的知识。

我崇拜伟人名人，但更渴望把我的尊敬和赞美献给一个普通人毕老师——。

有关爱校的演讲稿篇4
老师们，同学们：
早上好!今天国旗下讲话的主题是关爱残疾人。

你们知道12月3日是什么日子吗?对大多数人来说，这是一个平平常常的一天。

而对残疾人来说，这一天是一个特殊的日子。

1992年10月14日第四十七届联合国大会通过决议，确定每年的12月3日为“国际残疾人日”。

据统计，我国现有残疾人六千多万，由于残疾人自身功能障碍，社会上还有一部分人对残疾人歧视、偏见，使他们在工作、学习和生活中遇到许多困难，或受到侵害，成为一个更是需要关心和帮助的弱势群体。

目前，全国有1000万左右贫困残疾人的基本生活尚得不到保障;全国尚有数十万残疾儿童因贫困失学或辍学。

我们同样生活在一片蓝天下，我们共同享受着温暖的阳光，自然给了我们同样的感怀，然而生活却给了我们不同的境遇。

但是他们也渴望温暖，渴望与正常人同样的生活，渴望同我们一样畅游于知识的海洋。

因此，关心残疾人的困难，是我们每一个人义不容辞的责任，也是创建和谐社会的需要。

同学们，很多事情在我们看来是举手之劳，对他们来说却是一种奢望。

给残疾人一个搀扶只需你付出一只手的力量，给他们一个公交车上的座位只需你付出多站一会儿的辛苦，爱护他们的专用设施只需你付出绕一下路的时间。

关爱残疾人是全社会的责任，让我们从身边做起，从小事做起，从一点一滴做起，不只是在昨天、今天，而是在今后的每一天。

让我们每一个人都献出爱心，弘扬中华民族尊老爱幼、扶残助残的传统美德，给弱小的人更多关爱和
帮助吧!
自古以来，有许许多多残疾人自学成才，自强不息，他们身残志不残，如战国时期的孙膑下肢残疾，却写下了著名的《孙子兵法》;张海迪是当代身残志不残的典范，她坐在轮椅上写下许多著名作品。

当然还有许多这样的例子：物理学家霍金、柔道冠军刘思雅。

他们残而不废，身残志坚，体现了生命的价值和尊严。

我们对他们肃然起敬的同时，同学们想想，自己是一个健康人，更应该珍惜现有的学习条件，学习他们自尊、自信、自强、自立的精神，学习他们坚韧不拔的进取精神，努力学习，刻苦学习，听好每一堂课，做好每一次作业、每一次锻炼、每一次值日。

让我们用手架桥，用心感悟，让爱永存，共创美好的明天!
我的国旗下讲话毕，谢谢大家!
有关爱校的演讲稿篇5
关爱是什么？关爱的方式是怎样的？答案也许是各式各样的，每个人都有其不同的见解。

在我看来，有一种关爱叫鼓励。

鼓励，也许仅仅是几句短短的话，但它给人的动力，却不仅仅如此。

我曾经历过这样一件事：一个下午，一个演讲比赛前的下午，我和几位同学因为事先没有背诵演讲稿而在临时抱佛脚——苦背演讲稿。

时间一分一秒地飞逝，我们却毫无进展，刚背会的一段，在背下一段时早已经忘了，我们只能干着急。

课后托管的铃响了，只剩一个小时了，我们死命地记着那枯燥乏味的议论文字，心里憋闷得慌。

又
一个铃响了，我们更加心焦，只剩半小时了！心里一阵阵恐惧：万一到时老师检查时背不出怎么办？免不了被训斥一顿吧。

又想想其他同学在教室里快速完成作业的情景，心里嫉妒得要命，只想就这样放弃算了。

尽管如此，我还是拼命克制着自己消极的情绪，强撑着要让自己背下去，但哪能那么简单做到专心致志呢？心依旧是浮躁的。

放学铃声响了，我吓得脸色惨白，抖作一团，但无可奈何，只能忐忑不安地找老师背诵。

推搡着，我站到了最后，想着赶紧趁这最后的时间再看几眼。

第一位同学背好了，第二位。

终于还是轮到我了，看着老师的脸，我越发觉得羞愧，我辜负了老师对我的信任，我的良心很不安。

但我还是镇静下来，长呼一口气，走上讲台，面向全班同学，清楚地、一字一句地背诵着，其间背漏了或多背了许多字词，不少地方还背得磕磕绊绊、很不流利。

但同学们没有嘲笑我，老师也没有指责我。

一会儿，老师拿着我的演讲稿，做了不少朗读记号，并一字一句地指导我有感情地朗读。

最后，老师还亲切地鼓励我：“我相信你能行，回去多练习，做到熟背，还要做到感情丰富，而且也可以根据文章的情节发展添加适当的动作，让演讲更加精彩。

”我点点头，觉得信心倍增。

回家以后，我做的第一件事就是对着镜子反复练习。

次日，我也在校比赛中取得了好成绩，而这一切，都归功于老师那声温馨的鼓励。

鼓励是一种无形的力量，令人充满前进的动力，让人事半功倍！老师的鼓励就是一种关爱，使我进步，使我成长。

有关爱校的演讲稿篇6
各位老师、同学们，大家好!
我今天演讲的题目是《让关爱的阳光照亮残疾人的心灵》，人生在世，首先要知道有爱，学会感恩。

父母亲情、同学友情、老师恩情，甚至素不相识的人的一声问候、一个微笑，都是爱的表现。

苦难的人因为爱而看到希望，幸福的人因为爱而懂得珍惜，富有的人因为爱而奉献，贫困的人因为爱而自强，在这个世界上，我们感受着爱，也付出着爱。

在这个社会上，有一个群体需要我们特别的关爱。

当我们每天迎着朝阳，走向光明的人生时，他们却是需要依靠冰冷的轮椅度过人生的每一个台阶;当我们和家人齐聚在电视机旁，共同欣赏每一个精彩节目时，他们却连聆听鸟语、观看蓝天也是一种奢望。

同在一个大家庭中，这些残疾人的生活，较之我们，却是如此的艰苦!面对命运的不公平，他们，更需要家人的亲情和世人的温情。

然而，同学们，你们对残疾人的关怀有多少?有谁知道全国助残日 ? 《中国残疾人保障法》规定：每年5月的第三个星期日，为全国助残日。

残疾人由于自身功能的障碍，在工作、学习和生活中还是遇到许许多多的困难。

目前还有1000万左右贫困残疾人的基本生活得不到保障;残疾儿童的入学率远低于健全少年儿童。

另外，残疾人就业机会少，就业率低;再加上侵害残疾人合法权益的现象时有发生，残疾人问题仍然是一个比较突出的、尚待解决的问题。

因此，关心帮助残疾人，是我们每一个人义不容辞的责任。

同学们，很多事情在我们看来是举手之劳，对他们来说却是一种奢望。

给残疾人一个搀扶只需你付出一只手的力量，给他们一个公交车上的座位只需你付出多站一会儿的辛苦，爱护他们的专用设施只需你付出绕一点弯路的时间。

关爱残疾人是全社会的责任，让我们从今天做起，从身边做起，从小事做起，从一点一滴做起，不只是在今天，而且是在每一天。

让我们每一个人都献出爱心，弘扬中华民族扶残助残的传统美德，理解残疾人，平等视之，给残疾人更多关爱和帮助。

为此，我向全校同学发出倡议：让我们进一步弘扬中华民族伟大的人道主义精神和传统美德，大家手拉手，齐努力，关心、爱护、尊重残疾人，向同在一块热土上生活的残疾人奉献出自己的一份爱心!共同筑起身边的希望，让残疾人跟我们共享一片蓝天!
健全人尊重残疾人，也就是尊重自己和尊重生命。

从人类社会发展的角度看，自有人类开始就有残疾人，残疾人同其他社会成员一样，是人类的组成部分，残疾虽然发生在一部分人身上，但却是人类社会发展进程中不可避免要付出的一种社会代价。

没有交通事故造成的残疾，就没有完整的交通法规;没有工伤造成的残疾，就没有劳动安全条例;没有出生缺陷，就没有现代的母婴保健。

正是一部分人首先承担了残疾带来的痛苦，才促使现代人类社会在医学、遗传学、劳动保障、交通管理等方面的物质和精神文明不断发展。

因此，对残疾人更多一些尊重，是一种道义责任。

关爱残疾人，你会怎么做新浪网的一项调查显示，“不占用残疾人专座”成了大众普遍认为的关爱残疾人方式，投票率达65.79%。

中科院心理学博士郑希耕表示，相对于其他关爱行动来讲，不占残疾人专座更具现实性，是最容易接触到的。

如果连给残疾人让座都做不到的话，就更不用说扶残疾人过马路或者去当志愿者了。

而且这一行为与整个社会文明礼貌风尚衔接最紧密。

在今天这样一个社会背景下，强调企业对残疾人群体的社会责任也是十分必须和必要的。

对残疾人的关爱是构建和谐社会的一个必要环节，但这种关爱绝不能仅仅停留在同情、不歧视、救济帮助这些较浅的层面上，而是应该从各行业、各领城中体现和谐社会的优越性，在教育、医疗、通信、就业、交通等各领城切实推动所有帮助残疾人的行动。

这种帮助不仅仅是帮助他们生存，更是要帮助他们生活，这就意味着残疾人群体应和苦通人一样，享受他们所应享受到的一切人权要素。

关爱残疾人是我们共同的责任。

有关爱校的演讲稿篇7
自从四年级阎老师教我们以后，也就是开始以高效课堂的模式上课后，我便爱上了高效课堂这样的学习模式，也被阎老师奇特的教学方式吸引了。

阎老师给我们上的每一堂课，我们都记忆深刻。

我最喜爱的就是上学期期末复习时上的的那堂课，我到现在想起来还记忆犹新。

上学期期末的一天，我们开始进行综合复习。

我们正等着阎老师给我们分配学习任务，没想到阎老师对我们说：“请同学们自己分配学习任务。

”我们异口同声地“啊!”了一声。

我的心里直犯嘀咕：我们自己怎么分配学习任务呀?这时，阎老师提醒我们：“同学们可
以通过复习课后习题来分配学习任务。

”我们恍然大悟，于是便你一言我一语地开始讨论起来。

二十分钟后，我们都准备好了。

这时，阎老师对我们说;“请同学们自己讲课，由你们来当老师。

”顿时，大家又不知所措起来，幸亏班长及时站出来解围，才使得课堂又恢复正常。

我们小组的展示也很顺利。

这堂课上大家争先恐后地当了一回老师，上了一堂别开生面的语文课。

阎老师的课堂教学方式真是太独特了，不仅改变了以往千篇一律的教学模式，大大调动了同学们学习的劲头，而且我们还很享受学习的过程。

独特的教学模式提高了我们学习的效率。

从四年级开始，我们的座位，由原来一排一排的改成了“t”字型排列，大家面对面讨论起来很方便。

教室里的黑板也有了很大改变，不再是只有前面一块黑板，而是四面墙上都是黑板，不论你面朝哪里都可以看见黑板上写的题。

大家说，这样的教学模式是不是很奇特?
通过两年多高效课堂模式的学习，我越来越喜欢上语文课。

我不仅喜欢这样的语文课，更喜欢给我们上课的阎老师。

敬爱的阎老师不仅在学习上对我们严格要求，而且在各个方面都对我们无微不至地关心。

阎老师的优点真是数不胜数，他是我们最喜爱的老师，我们都很敬佩他。

在这六年级最后的时光里，我们都很珍惜跟阎老师在一起的点点滴滴。

最后，让我们为阎老师送上最真挚的感谢—“阎老师，您辛苦了!”。