湘艺版音乐四年级上册第10课《天鹅-听赏》教案

湘艺版音乐四年级上册第10课《天鹅-听赏》教案
一. 教材分析
《天鹅》是一首著名的钢琴曲，由法国作曲家圣-桑创作。

这首曲子描绘了白天鹅在湖面上优雅游动的景象，旋律优美，情感丰富。

本课旨在通过聆听和欣赏这首曲子，让学生感受音乐的优美旋律，培养他们的音乐欣赏能力。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等方面有一定的
认识。

但对于这首古典钢琴曲，他们可能较为陌生，因此需要在欣赏过程中引导学生逐步熟悉曲子的结构和旋律。

三. 教学目标
1.让学生感受《天鹅》曲子的优美旋律，培养音乐欣赏能力。

2.引导学生了解古典音乐的基本特点，提高音乐素养。

3.培养学生安静聆听音乐的习惯，增强合作意识。

四. 教学重难点
1.感受和理解曲子的旋律和情感。

2.引导学生了解古典音乐的基本特点。

五. 教学方法
1.聆听法：让学生在聆听音乐的过程中感受旋律和情感。

2.讲解法：教师对曲子和作曲家进行简要介绍，帮助学生了解古典音乐。

3.讨论法：引导学生相互交流对音乐的感受和理解。

六. 教学准备
1.准备《天鹅》钢琴曲的音频文件。

2.准备关于圣-桑的简要介绍资料。

3.准备相关的问题，以便在课堂上进行讨论。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师简要介绍作曲家圣-桑和《天鹅》这首曲子，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）
播放《天鹅》钢琴曲，让学生初步聆听并感受旋律。

3.操练（15分钟）
教师引导学生关注曲子中的旋律变化，分析曲子的结构和情感。

学生分组讨论，分享对音乐的感受和理解。

4.巩固（10分钟）
教师挑选几名学生上台演示对曲子的理解，让学生在聆听的过程中加深对旋律和情感的认识。

5.拓展（10分钟）
教师引导学生了解古典音乐的基本特点，如旋律、节奏、和声等，让学生对音乐有更全面的了解。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的主要内容，强调音乐欣赏的重要性。

7.家庭作业（5分钟）
让学生回家后再次聆听《天鹅》，并尝试分析曲子的结构和情感，下周上课分享。

8.板书（5分钟）
教师根据课堂内容进行板书，突出教学重点和难点。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固
10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计70
分钟。

以上教案根据湘艺版音乐四年级上册第10课《天鹅-听赏》编写，希望能对你
的教学有所帮助。

在实际教学过程中，请根据学生实际情况灵活调整教学内容和时间安排。

祝你教学顺利！教学情境和教学活动分析：
教学情境是指在教学过程中，教师为了达到一定的教学目标，创设的一种具有
情感色彩的教学环境。

在这个环境中，学生的学习积极性被充分激发，能够主动参与到教学活动中来。

教学活动是指教师和学生为了完成教学任务而进行的一系列活动。

在教学过程中，教师应根据学生的年龄特点和兴趣，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

一、教学情境的分析
在本节课中，教师通过引入白天鹅的形象，为学生创设了一个优雅、宁静的教
学情境。

白天鹅在湖面上优雅游动的景象，使学生仿佛置身于美丽的自然环境中，激发了他们对音乐的向往和欣赏欲望。

此外，教师还通过多媒体展示圣-桑的图片，使学生对作曲家有了更直观的认识，有助于激发他们对音乐的好奇心。

二、教学活动的分析
1.聆听活动：教师播放《天鹅》钢琴曲，让学生初步聆听并感受旋律。

这个活动有助于培养学生的音乐听觉，使他们能够感受到音乐的优美旋律。

2.讨论活动：教师引导学生关注曲子中的旋律变化，分析曲子的结构和
情感。

学生分组讨论，分享对音乐的感受和理解。

这个活动有助于培养学生的合作意识和表达能力。

3.演示活动：教师挑选几名学生上台演示对曲子的理解，让学生在聆听
的过程中加深对旋律和情感的认识。

这个活动有助于提高学生的参与度和表现力。

4.分析活动：教师引导学生了解古典音乐的基本特点，如旋律、节奏、
和声等，让学生对音乐有更全面的了解。

这个活动有助于提高学生的音乐素养。

总结出课堂反思：
在本节课的教学过程中，教师注重创设教学情境，激发学生的学习兴趣，教学
活动设计丰富多样，充分调动了学生的积极性。

在教学过程中，教师能够关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施：
1.问题：在讨论环节，部分学生对音乐的感受和理解不够深入，无法很
好地表达自己的观点。

解决办法：教师在讨论前，先给学生提供一些关于音乐分析的问题，引导他们
有目的地聆听和思考。

改进措施：在今后的教学中，教师可以增加一些音乐分析的训练，如让学生尝
试分析曲子的结构、旋律变化等，提高他们的音乐鉴赏能力。

2.问题：在演示环节，部分学生表现出紧张和畏惧情绪，不敢上台演示。

解决办法：教师在演示前，给予学生充分的鼓励和信心，让他们知道上台演示
是一种展示自己、锻炼自己的机会。

改进措施：在今后的教学中，教师可以多一些小组活动，让学生在小组内进行
展示，逐渐培养他们的自信心和表达能力。

3.问题：在课堂总结环节，部分学生对课堂内容的掌握程度不够，对音
乐欣赏的理解停留在表面。

解决办法：教师在总结环节，针对学生的掌握情况，进行有针对性的讲解和引导，帮助他们深入理解课堂内容。

改进措施：在今后的教学中，教师可以增加一些课堂互动环节，如提问、抢答等，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

总之，在本节课的教学过程中，教师注重创设教学情境，激发学生的学习兴趣，教学活动设计丰富多样，充分调动了学生的积极性。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高学生的音乐素养和欣赏能力。

教学实录：
镜头一：教师在课堂上通过多媒体展示白天鹅的图片，并播放圣-桑的《天鹅》钢琴曲，让学生初步聆听并感受旋律。

学生们被美妙的音乐所吸引，纷纷沉浸在其中。

镜头二：教师引导学生关注曲子中的旋律变化，分析曲子的结构和情感。

学生
们分组讨论，积极分享对音乐的感受和理解。

课堂气氛活跃，学生们的讨论声此起彼伏。

镜头三：教师挑选几名学生上台演示对曲子的理解，学生们在聆听的过程中加
深对旋律和情感的认识。

台上的学生充满自信，台下的学生认真观看，课堂氛围推向高潮。

镜头四：教师引导学生了解古典音乐的基本特点，如旋律、节奏、和声等，让
学生对音乐有更全面的了解。

学生们专注听讲，积极互动，表现出对音乐知识的渴望。

本次课堂教学实录展现了教师在教学过程中的优秀表现。

首先，教师注重创设
教学情境，通过展示白天鹅的图片和播放《天鹅》钢琴曲，激发了学生的学习兴趣，使他们能够更好地投入到音乐欣赏中。

其次，教师在教学活动中设计丰富多样，如分组讨论、上台演示等，充分调动了学生的积极性，提高了他们的参与度。

此外，教师还能够关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

在专家点评中，还应注意以下几点：
1.教师在教学过程中应更加注重学生个体差异，关注不同学生的音乐欣
赏水平，以便更好地引导他们深入理解音乐。

2.在讨论环节，教师可以引导学生从多个角度分析音乐，如节奏、音色、
和声等，从而提高他们的音乐鉴赏能力。

3.在演示环节，教师应鼓励更多学生上台展示，培养他们的自信心和表
达能力。

同时，可以学生互相评价，促进彼此之间的交流和学习。

4.在课堂总结环节，教师应针对学生的掌握情况，进行有针对性的讲解
和引导，帮助他们深入理解课堂内容。

综上所述，本节课教师的教学实录展现了其优秀的教学能力和对学生的关注。

在今后的教学中，教师应继续注重教学情境的创设，丰富教学活动设计，关注学生的个体差异，提高他们的音乐素养和欣赏能力。

同时，专家点评也提供了一些改进的方向，教师可以根据这些建议进行调整，以进一步提升教学质量。