高中英语必修一：教参WORD

第一讲语音知识
一、英语国际音标表(DJ音标)
1．音节的构成||。

音节是读音的基本单位||，其构成主要有两种形式：
(1)在英语中一个元音可构成一个音节||，一个元音和一个或几个辅音结合也可以构成一个音节||。

例如：take/teɪk/是由一个元音加两个辅音构成的音节||。

(2)4个读音响亮的辅音/m/||，/ŋ/||，/n/||，/l/同其他辅音结合||，也可构成音节||，被称为成音节||。

其一般出现在词尾||，不重读||。

例如：sudden/ˈsʌdn/中的音节/dn/||。

2．音节的分类||。

音节包括重读音节和非重读音节||。

重读音节又分为绝对开音节、相对开音节、闭音节、r音节和re音节||。

(1)绝对开音节：以一个元音字母结尾的重读音节||。

例如：we/wiː/||，me/miː/||。

(2)相对开音节：在一个元音字母后跟一个辅音字母(除r和字母组合外)||，加一个不发音的字母e的重读音节||。

例如：bike/baɪk/||，rose/rəʊz/||。

(3)闭音节：辅音字母(除r和字母组合外)结尾的重读音节||。

例如：big/bɪɡ/||。

(4)r音节：元音字母加辅音字母r构成的音节||。

例如：star/stɑː(r)/||。

(5)re音节：元音字母加字母组合re结尾的音节||。

例如：care/keə(r)/||。

三、语音的连读、失去爆破及弱读
1．连读：在同一意群中||，前一词以辅音音素结尾||，后一词以元音音素开头||，在说话或朗读句子时||，习惯上将这两个音素合拼在一起读出来||，这种语音现象叫连读||。

连读所构
成的音节一般都不重读||。

[名师点津]不可连读的情况
当短语或从句之间按意群进行停顿时||，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现||，也不可连读||。

*Is it a hat or a cat？(hat与or之间不可以连读)
*There is a good book in my desk.(book与in之间不可以连读)
2．失去爆破：在某些情况下||，只需做出发音的准备||，而并不发音||，只是稍稍停顿后就发后面的音||。

这叫失去爆破或不完全爆破||。

6个爆破音/p/||，/b/||，/t/||，/d/||，/k/||，/ɡ/中的任意两个相临时或它们位于/tʃ/||，/dʒ/||，/m/||，/n/||，/θ/||，/ð/之前以及/t/||，/d/在/l/或/s/之前时||，前一个爆破音会失去爆破||。

3．弱读：连在一起的几个音在发音时相互影响||，有些音会变得模糊不清||，这就是弱读||。

这种现象常出现在非重读音节或句子的虚词上||。

四、语调
即说话的腔调||，就是一句话中声调高低抑扬轻重的变化||。

同一句话用不同的语调会表达不同的意思||。

英语中的语调主要有升调()和降调()||。

1．陈述句、特殊疑问句、感叹句及表示命令的祈使句||，多使用降调||。

*This is my room.
*Sit down.
2．一般疑问句、表示请求的祈使句等多使用升调||。

*Are you a student?
选出以下单词中画线部分发音与其他三项不同的一项
1．A．November B．monkey
C．nobody D．notice
2．A．ready B．weather
C．leave D．bread
3．A．soon B．good
C．book D．foot
4．A．three B．those
C．thank D．theatre
5．A．about B．round
C．mouth D．could
答案：1～5BCABD
第二讲句子成分
组成句子的各个部分叫做句子的成分||。

根据各部分在句子中所起的作用分别称为主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、宾语补足语||。

一、主语
主语是句子的主体||，是要说明的人或事物||，表示句子描述的是谁或什么||。

主语通常由名词、代词、数词、名词化的形容词、动词不定式、动名词或从句等充当||。

All efforts won his success.
所有的努力为他赢得了成功||。

(名词)
It’s going to rain tomorr ow.
明天要下雨||。

(代词)
二、谓语
谓语是说明主语“做什么”“是什么”或者“怎么样”的||，用动词||。

实义动词可以单独作谓语||，连系动词需要和表语一起构成谓语；情态动词和助动词需要和实义动词一起构成谓语||。

He studied hard all day long.
他整天都在努力学习||。

(实义动词)
The fish tasted nice.
鱼肉尝起来不错||。

(连系动词＋表语)
三、表语
表语是表述主语的特征、状态、身份等的成分||，位于系动词之后||，与之构成系表结构||。

表语常由名词、代词、数词、形容词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语或从句等充当||。

His words sounded reasonable.
他的话听起来是合理的||。

(形容词)
She is in good health.她很健康||。

(介词短语)
四、宾语
1．宾语在句中主要充当动作的承受者||，因此一般置于及物动词或“动词＋介词”后||。

常由名词、代词、数词、名词化的形容词、副词、不定式、动名词、介词短语、从句等充当||。

She has a very pleasant smile.
她笑得很灿烂||。

(名词)
2．宾语可分为：
(1)直接宾语表示动作的承受者或结果||，通常指物||。

(2)间接宾语表示动作的接受者或指向||，通常指人||，它位于直接宾语之前；若位于直接宾语之后时||，其前面则常加介词to或for||。

They offered me the job.
间接宾(＝They offered the job to me.)
直接宾他们把那份工作给了我||。

五、定语
定语是用来修饰、限制名词或代词的成分||。

一般由形容词、名词、代词、数词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语或从句等充当||。

These are apple trees.
这些是苹果树||。

(名词)
The men here are always busy working on the farm.
这里的男人总是忙于在田间干活||。

(副词)
六、状语
状语用于修饰动词、形容词、副词或整个句子||。

一般由副词、名词、数词、形容词、不定式、分词、介词短语、独立主格或从句等充当||。

I’m very pleased to see you.
见到你我非常高兴||。

(副词)
I’ll be back in a while.
我一会就回来||。

(介词短语)
七、宾语补足语
用来补充说明宾语情况的成分||。

一般由形容词、名词、不定式、分词或介词短语等充当||。

We call him a fool.我们叫他傻瓜||。

(名词)
I painted the wall pink.
我把墙漆成粉色||。

(形容词)
八、同位语
对句子中的某一成分作进一步解释、说明||，与前面的成分在语法上处于同等地位的句子成分叫做同位语||。

可以用作同位语的有：名词、代词、数词、介词短语、不定式、动名词和从句等||。

I’m Li Hua||，a middle school student from China.
我是李华||，一位来自中国的中学生||。

(名词)
We each have a dictionary.
我们每个人都有一本词典||。

(代词)
Ⅰ.判断下列加黑部分属于什么词类||，在句中作什么成分
1．I like spring very much.(动词作谓语)
2．John plays the piano well.(名词作宾语)
3．He noticed a man enter the room.(省略to的不定式作宾语补足语) 4．The man in red T-shirt is our English teacher.(介词短语作定语) 5.I usually go to school by bike.(副词作状语)
Ⅱ.分析下列句子成分
1.We
①saw
②
them
③
playing football
④
on the playground.
①主语__②谓语__③宾语__④宾语补足语__⑤状语
2.The meeting
①held yesterday
②
was important.
①主语__②定语__③谓语(系动词＋表语)
3.Don’t forget
①to wake me up
②
at six tomorrow morning.
①谓语__②宾语__③状语
4.Every day
①he
②
was forced
③
to work from morning till night.
①状语__②主语__③谓语__④主语补足语
5.I
①apologized to
②
her
③
for stepping on her foot.
①主语__②谓语__③宾语__④状语
第三讲句子种类
一、陈述句
1．定义||。

陈述句是用于陈述事实和观点的句子||。

陈述句包括肯定结构和否定结构||，句末用点号||。

This is a desk.(肯定结构)
He can’t sing or dance.(否定结构)
2．肯定句变否定句的基本情况||。

(1)be动词根据不同的人称和时态有不同的形式||，构成否定式时||，一律在其后面加否定
副词not||。

例如：
He is not reading.
They are not from China.
(2)情态动词的否定式是在其后面直接加not||。

例如：
I can’t swim.
(3)实义动词变否定句时||，要借助助动词do||，does||，did或have||，has||，had||。

例如：
I don’t like pop music.
He doesn’t like running.
He didn’t go to the park yesterday.
They haven’t finished the task by now.
二、疑问句
(一)一般疑问句
1．一般疑问句的定义||。

一般疑问句(general questions)||，也可称为是否型问句||，因为它一般是由yes或no来回答的||。

—Can you swim to the other side?
你能游到对岸吗？
—Yes||，I can.是的||，我能||。

—No||，I can’t.不||，我不能||。

[名师点津]回答一般疑问句除了用yes或no之外||，也可用certainly||，probably||，perhaps||，of course||，all right||，with pleasure等代替yes||，用never||，not at all等代替no||。

—Can you help me？你能帮我个忙吗？
—Certainly.当然||。

—Could you please make less noise?
你可以小声一点吗？
—All right||，sir.好的||，先生||。

—Have you been there？你到过那里吗？
—Never.从来没有||。

2．一般疑问句的结构：be/助动词/情态动词＋主语＋谓语/系表结构＋(其他)?
Are they your friends?
他们是你的朋友吗？
Does he go to school on foot?
他是步行去上学吗？
Will you be free tonight?
你今晚有空吗？
3．否定的一般疑问句的答语||。

yes的含义为“不”||，no的含义为“是”||，但在回答这类句子时||，应该注意yes后接肯定结构||，no后接否定结构||。

—Aren’t you Mr Smith?
难道你不是史密斯先生吗？
—Yes||，I am.不||，我是||。

—No||，I am not.是的||，我不是||。

(二)特殊疑问句
1．特殊疑问句的定义及结构||。

用特殊疑问词引导的疑问句叫做特殊疑问句||。

其基本结构为：特殊疑问词＋be/助动词/情态动词＋主语＋谓语/表语(＋其他)?
What can be done about it?
对此能做些什么呢？
How many oranges can you see in the picture?
你能在图画上看到多少个橘子？
2．特殊疑问词||。

特殊疑问词分为两类：疑问代词和疑问副词||。

(1)疑问代词
Which hat is Lily’s？哪一顶帽子是莉莉的？
(2)疑问副词：
Why did you do that？你为什么做那事？
(三)选择疑问句
1．选择疑问句的定义及结构||。

一般提出两种或两种以上的可能||，问对方选择哪一种||。

其结构可用一般疑问句||，也可用特殊疑问句||，供选择的部分由or连接||，or之前的部分用升调||，or之后的部分用降调||。

Will you go there by bus or by train?
你准备乘公共汽车||，还是乘火车去那儿？
2．选择疑问句的答语||。

其答语必须是完整的句子或其省略式||，不能用yes或no来回答||。

—Do you go to work by bus or by bike?
你乘公交车还是骑自行车去上班？
—By bus.乘公交车||。

(四)反意疑问句
1．反意疑问句的构成||。

(1)这种问句由两部分组成||，前一部分是陈述句||，后一部分是附加的简短问句(称为question tag)||，中间用逗号隔开||，因此||，反意疑问句又称附加疑问句||。

(2)如果陈述句是肯定句式||，附加问句用否定句式；如果陈述句是否定句式||，附加问句用肯定句式||。

附加问句一般由“be动词(助动词、情态动词)＋代词”构成||。

You’re coming||，aren’t you?
你会来的||，是吗？
They didn’t cle an the classroom yesterday||，did they?
他们昨天没有打扫教室||，是吗？
2．反意疑问句需注意的问题||。

(1)附加问句中的主语要用代词；如果陈述句的主语是名词||，用相应的代词指代该名词||。

Li Lei gets up at six in the morning||，doesn’t he?
李雷每天早上6点钟起床||，是吗？
(2)如果陈述句中有系动词、情态动词或助动词||，附加疑问句中用与它相应的肯定或否
定形式即可；如果没有||，就要根据陈述句的时态选择适当的助动词||。

Tom has finished his homework||，hasn’t he?
汤姆已经完成了他的家庭作业||，是吗？
She went to Shanghai yesterday||，didn’t she?
她昨天去上海了||，是吗？
3．反意疑问句的答语||。

(1)反意疑问句的答语一般用由yes或no引导的简略答语来回答||。

—She is your teacher||，isn’t she?
她是你的老师||，是吧？
—Yes||，she is.是的||，她是||。

—No||，she isn’t.不||，她不是||。

(2)在“前否定后肯定”的句子中||，yes含义为“不”||，no含义为“是”||。

例如：
—She can’t swim||，can she?
她不会游泳||，对吗？
—Yes||，she can.不||，她会||。

—No||，she can’t.是的||，她不会||。

三、感叹句
1．由what引导的感叹句||。

what意为“多么”||，用作定语||，修饰名词(被强调部分)||，单数可数名词之前要加不定冠词a/an||，复数可数名词或不可数名词之前不用冠词||。

这类句子的结构形式是：What(＋a/an)＋adj.＋n.＋主语＋谓语！
What a clever girl she is!
她是多么聪明的女孩呀！
What good children they are!
他们是多么好的孩子呀！
What delicious food it is!
多么美味的食物呀！
2．由how引导的感叹句：
how意为“多么”||，用作状语||，修饰形容词或副词(被强调部分)||。

这类句子的结构形式是：
How＋adj.(adv.)＋主语＋谓语！
How cold it is today！今天多么冷呀！
How well she sings！她唱得多好呀！
四、祈使句
1．祈使句的定义及特点||。

用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句；因对象(即主语)是第二人称||，所以通常都省略||。

祈使句的谓语动词一般为原形||，句末则使用句号或感叹号||。

Go and wash your hands.
去洗洗你的手||。

(命令)
Be quiet||，please.请安静||。

(请求)
Watch your steps.走路小心||。

(警告)
Keep off the grass.勿践踏草坪||。

(禁止)
2．let祈使句||。

(1)Let’s祈使句：
包括听话者本人在内||，表示建议||，反意问句用shall we||。

Let’s begin||，shall we?
我们开始好吗？
(2)Let me(us||，him||，her||，it||，them)祈使句：
该结构引导的祈使句表示请求对方允许某人做某事||，不包括对方(you)在内||，反意问句要用will you||。

Let us know your name||，will you?
让我们知道你的名字好吗？
Ⅰ.连词成句
1．playing||，like||，I||，football
I like playing football.
2．aren’t||，any||，wall||，the||，pictures||，there||，on
There aren’t any pictures on the wall.
3．waiting||，bus||，for||，the||，we||，are
We are waiting for the bus
4．much||，the||，how||，shirt||，is
How much is the shirt?
5．doesn’t||，tea||，like||，John||，he||，does
John doesn’t like tea||，does he?
6．you||，for||，late||，school||，why||，are
Why are you late for school?
7．boy||，the||，swam||，fast||，how
How fast the boy swam!
8．can||，you||，solve||，can’t||，the||，you||，problem
You can solve the problem||，can’t you？/You can’t solve the problem||，can you?
Ⅱ.翻译句子
1．立刻穿上衣服||。

我们必须快点||。

____________________________________We must hurry.
2．我们回家吧||。

________________________________________________________________________ 3．多么有趣的故事呀！
________________________________________________________________________ 4．他们干得多么起劲呀！
________________________________________________________________________ 5．请把门打开||，好吗？
________________________________________________________________________ 答案：1.Put your coat on at once. 2.Let’s go home.
3．What an interesting story it is！ 4.How hard they are working now！ 5.Please open the door||，will/won’t you?
第四讲五种基本句型
英语中简单句是由主语、谓语、表语、宾语、宾语补足语等组成的||，依其组合方式可分为五种基本句型||。

一、主语＋不及物动词(S＋Vi)
这种句型中的动词大多是不及物动词||。

The time passed quickly.
主语不及物动词状语
二、主语＋及物动词＋宾语(S＋Vt＋O)
这种句型中的动词应为及物动词或者可以接宾语的动词短语||。

We planted many trees in our hometown.
主语不及物动词宾语状语
三、主语＋系动词＋表语(S＋V＋P)
此句式侧重说明主语是什么或怎么样||，谓语动词需用系动词(主要是be动词)||。

Computers are useful in people’s life.
主语系动词表语状语
[名师点津]常见的由行为动词转化成的系动词
(1)表示感官的动词：feel||，smell||，taste||，sound||，look||，appear等||。

(2)表示转变、变化的动词：become||，get||，grow||，turn||，go等||。

(3)表示延续的动词：remain||，keep||，hold||，stay||，rest等||。

(4)表示瞬间的动词：come||，fall等||。

The problem remains to be settled.
主语系动词表语
四、主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语(S＋Vt＋IO＋DO)
这种句型中作间接宾语的常常指“人”||，直接宾语常常指“物”||。

He bought me a birthday present.
主语及物动词间接宾语直接宾语
[名师点津]常见的能跟双宾语的及物动词
(1)give||，tell||，teach||，write||，bring||，lend||，hand||，show||，offer||，send||，pay||，pass||，allow||，return等词之后的间接宾语可转换为介词to的宾语||。

Please hand him a book！＝Please hand a book to him！请递给他一本书||。

(2)buy||，do||，get||，fetch||，save||，make||，sing||，choose等词之后的间接宾语可转换为介词for的宾语来表示||。

Her father bought her a bike.
＝Her father bought a bike for her.
她的父亲给她买了一辆自行车||。

(3)ask||，answer||，take||，cost等词无法改变结构形式||。

The car cost me 2||，000 yuan for the repair.
这次修车花了我两千元||。

五、主语＋及物动词＋宾语＋宾语补足语(S＋Vt＋O＋C)
这种句型中的“宾语＋宾语补足语”可统称为“复合宾语”||。

Mike told me not to go now.
Ⅰ.判断下列简单句的类型
1．He looked unhappy at that time.
主语＋系动词＋表语(＋状语)
2．He lost the money on his way home.
主语＋谓语＋宾语(＋状语)
3．Mr Wang taught us English last year.
主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语(＋状语)
4．The sun rose calmly again.
主语＋谓语(＋状语)
5．We are making our country more and more beautiful.
主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语
Ⅱ.按要求完成句子
1．第二天||，我们一早就出发了||。

(主谓结构)
The next day||，______ ______ ______early in the morning.
2．我爱中国||。

(主谓宾结构)
________________________________________________________________________ 3．我们选出李华做队长||。

(主谓宾补结构)
______ ______Li Hua______.
4．那些花儿闻起来很香||。

(主系表结构)
________________________________________________________________________ 5．她在给朋友购买礼品||。

(主谓直宾间宾结构)
________________________________________________________________________ 答案：1.we set off 2.I love China. 3.We chose；captain 4.Those flowers smell sweet.
5.She is buying a present for her friend./She is buying presents for her friends.
第五讲八种主要时态
一、一般现在时
1．表示经常性、习惯性的动作和现在的状态、特征||。

句中常用often||，usually||，every day等时间状语||。

We study English every day.
我们每天都学习英语||。

2．表示客观事实、普遍真理、自然现象以及不受时间限制的客观存在||。

Beijing is the capital of China.
北京是中国的首都||。

3．在时间状语从句和条件状语从句中||，用现在时代替将来时||。

I will let you know as soon as he gets here.
他一到这里||，我就让你知道||。

4．表示按计划、时刻表规定要发生的动作||，但限于少数词语||，如：begin||，come||，leave||，take off||，go||，arrive||，start||，stop||，return||，open||，close等||。

The flight takes off at 2：30 every Wednesday.
这班飞机每星期三2：30起飞||。

二、一般过去时
表示在过去某一时刻、某一时间段内存在的状态或发生的动作||，常与表示过去的时间状语连用(或上下文语境有暗示)；用于表示过去的习惯；表示说话人原来没有料到、想到的事||。

We travelled around Europe last summer.
去年夏天||，我们在欧洲旅行||。

Excuse me.I didn’t realize I was blocking your way.
对不起||。

我没有意识到挡你的路了||。

三、现在进行时
1．现在进行时主要用来表示现在或现阶段正在进行的动作||。

I’ll go to the library as soon as I finish what I am doing||，
我一做完手头上的活就去图书馆||。

2．有些动词的现在进行时可以表示预计即将发生的动作||，如go||，come||，leave||，arrive||，return||，begin||，do||，die||，lose等||。

“The moment is coming soon||，”he thought.
他想：“这一时刻很快就会到来的||。

”
3．常与always||，forever||，constantly||，continually||，all the time等时间副词连用||，表示反复发生的或习惯性的动作||，常表示不满、抱怨或赞赏等情感||。

She is always finding fault with others.
她总是挑别人的毛病||。

四、过去进行时
1．表示过去某一时刻正在进行的动作||。

—Did you catch what I said?
你听懂我说的话了吗？
—Sorry.I was answering a text message just now.
很抱歉||，刚才我在回短信||。

2．表示某动作在某一阶段内发生或频繁发生||。

—Have you finished reading Jane Eyre?
你读完《简·爱》这本书了吗？
—No||，I was doing my homework all day yesterday.
没有||，昨天我一整天都在写作业||。

3．表示某一动作发生时另一动作正在进行||，其中的持续性动作用过去进行时||，短暂性动作用一般过去时||。

The reporter said that the UFO was travelling from east to west when he saw it.
那位记者说||，当他看到时||，不明飞行物正在自东向西飞行||。

五、现在完成时
1．表示从过去某一时间开始一直持续到现在的动作或状态||。

常与up to now||，so far||，already||，yet||，recently||，in the past few years||，just||，since||，for等时间状语连用||。

He has studied in the school since 2019.
自从2019年他就在这所学校学习||。

2．表示过去发生或已经完成的动作对现在产生的结果或影响||。

Tom has lived in Beijing for two years.
汤姆住在北京两年了||。

六、过去完成时
1．表示过去某一时间或某一动作前已完成的动作或存在的状态||。

常与by||，by the end of||，by the time||，before||，since||，until等时间状语连用||。

By the time Jack returned home from England||，his son had graduated from college.
杰克从英国回到家时||，他的儿子已经大学毕业了||。

2．过去某一时间的动作或状态持续到过去另一时间||，还有可能持续下去||。

常与for||，since等构成的时间状语连用||。

By the end of last month he had worked in Shanghai for twenty years.
到上个月月底他已经在上海工作了整整20年||。

七、一般将来时
一般将来时表示将来会出现的动作或状态||，常用的时间状语有：this evening||，tomorrow||，next week||，in a few minutes||，at the end of this term等||。

常用结构有：1．“will/shall＋动词原形”表示现在看来以后要发生的动作或存在的状态；表示事物的固有属性或必然趋势；表示临时性的打算或决定||。

I’ll start tomorrow.我明天动身||。

2．“be going to＋动词原形”表示现在打算或计划将来要做的事；表示根据某种迹象认为最近或将来要发生的事||。

I am going to write to Henry this evening.
我今天晚上打算给亨利写封信||。

八、过去将来时
表示从过去某时看将要发生的动作或存在的状态||。

这种时态常用于宾语从句或间接引语中||。

过去将来时的谓语动词常用以下几种形式：
1．“should/would＋动词原形”||。

He said that he would wait for us at the station.
他说他会在车站等我们||。

2．“was/were going to＋动词原形”表示过去打算要做的事||。

She told her mother that she was going to go to a dance party with Tom.
她告诉母亲||，她要同汤姆一起去参加一个舞会||。

用所给动词的适当形式填空
1．My mother always ______(get) up early.
2．Light ________(travel) faster than sound.
3．If you aren’t here on time tomorrow||，I ________ (write)to your parents.
4．When I got home||，my mother ________(cook)．
5．I ________(live) here since my childhood.
6．Dan ________ (catch) two birds in the wood last week.
7．When I got home||，he ________(leave)．
8．He ________(be) free tomorrow afternoon.
9．Jenny said she ________(have) a party the next Saturday.
10．Mother ________(buy) many tomatoes from the market two days ago.
答案：1.gets 2.travels 3.will write 4.was cooking
5．have lived 6.caught7.had left8.will be
9．would have10.bought
第六讲三种非谓语动词
一、动词不定式
1．动词不定式的构成||。

不定式的基本形式：to＋动词原形||。

有时可以不用to||，这里的to是不定式符号||，本身无意义||，动词不定式的否定形式：not＋to＋动词原形||。

2．动词不定式的句法功能||。

decide||，wish||，pretend||，arrange||，promise||，refuse||，prepare||，hope||，begin||，would like||，manage||，try||，forget等||。

She refuses to go for a picnic with us.她拒绝和我们一起去野餐||。

(2)常接动词不定式作宾语补足语的动词有ask(询问)||，tell(告诉)||，teach(教)||，warn(警告)||，help(帮助)等||。

Mom asked me to turn off the radio.妈妈要我关掉收音机||。

二、动名词
1．动名词的构成||。

动名词一般由“动词原形＋­ing”构成||。

2．动名词的句法功能||。

mind||，be worth||，be busy||，practice||，have fun||，have trouble/problem(in)||，spend...(in)||，feel like||，be used to||，give up||，keep on||，consider||，suggest||，can’t help等||。

我们可以按下面的顺口溜记忆这些词||。

完成||，实践||，值得||，忙(finish||，practice||，be worth||，be busy)；
继续||，习惯||，别放弃(keep on||，be used to||，give up)；
考虑||，建议||，不禁||，想(consider||，suggest||，can’t help||，feel like)；
喜欢||，思念||，要介意(enjoy||，miss||，mind)||。

三、分词
1．分词的构成||。

分词可分为现在分词和过去分词两种||。

现在分词的形式同动名词一样||，在动词后面加-ing；而过去分词的形式则在动词后面加-ed||。

分词在句中可作定语、状语或表语||。

2．分词的句法功能||。

1．________(walk) is a good form of exercise for both the young and the old.
2．________(meet) the movie star||，I got up very early.
3．My cousin came to see me from the country||，______(bring) me a full basket of fresh fruits. 4．Though ________(surprise) to see us||，the professor gave us a warm welcome.
5．Do you know the boy ________(lie) under the big tree?
6．The boy ________(name) Tom was hurt in the car accident.
7．Let those in need ________(understand) that we will go all out to help them.
8．It’s quite hot today.Do you feel like ________(go) for a swim?
9．I remember ________(read) about the earthquake in the newspaper.
10．It’s no use ________(complain) without taking action.
答案：1.Walking 2.To meet 3.bringing 4.surprised
5．lying plaining
Ⅱ.单句改错
1．The joke was so funny that it made him laughed again and again.____________
2．I will try my best to stop my son from made the same mistake.____________
3．Mr. Smith told his son not watch the football match because of the exam.____________ 4．We were exciting to hear the good news.____________
5．How can I improve my speaking English？____________
答案：ughed→laugh 2.made→making 3.not后加to 4.exciting→excited 5.speaking→spoken
第七讲三大常见从句
一、状语从句
1．时间状语从句||。

常用的引导词有when||，while||，before||，after||，until||，since||，as soon as等||。

When he knocked at the door||，I was sleeping.
他敲门时我正在睡觉||。

The boy burst into tears as soon as he saw his mother.
那男孩一见到他妈妈便放声大哭||。

2．地点状语从句||。

通常由连词where引导||，从句可位于主句之前||，也可位于主句之后||。

Where there’s a will||，there’s a way.
有志者||，事竟成||。

You can go wherever you like.
你想去哪里就去哪里||。

3．条件状语从句||。

通常由if||，unless||，as(so) long as||，in case(that)||，once等连词引导||。

I don’t mind where you go||，as long as you’re back before midnight.
只要你在午夜之前回来||，我不介意你去哪里||。

4．让步状语从句||。

让步状语从句可由although||，though||，even if(though)||，whatever||，wherever||，whoever||，whenever||，whether...or...||，no matter who(when||，what...)等引导||。

Although it rained hard||，they went out.
尽管雨很大||，他们还是出去了||。

5．原因状语从句||。

原因状语从句通常由because||，since||，as等引导||。

He was disappointed because he had not performed well.
他因为表现不佳||，感到很失望||。

6．方式状语从句||。

方式状语从句用来表示主句谓语动作发生的方式||，常由as(像……一样)||，as if/though(似乎||，好像)等引导||。

He acted as if nothing had happened.
他表现得好像什么也没发生过一样||。

7．结果状语从句||。

常用连接词有“so...that...”“such...that”||，so that等||。

The boy ran so fast that I couldn’t catch up with him.
那个男孩跑得太快了||，以至于我赶不上他||。

8．比较状语从句||。

常用连接词有than||，“as...as...”“not as/so...as...”等||。

I’m as old as Bob.
我和鲍勃的年龄一样大||。

9．目的状语从句||。

引导词主要有in order that||，so that||。

从句中常用may||，might||，can||，could||，should 等情态动词||。

I opened the window in order that fresh air might come in.
我把窗户打开||，以便新鲜空气可以进来||。

二、宾语从句
在主从复合句中作宾语的句子叫做宾语从句||。

1．由关联词that引导的宾语从句||。

由关联词that引导宾语从句时||，that在句中不作任何成分||，在口语或非正式的文体中常被省去||，但如果从句是并列句时||，第二个分句前的that不可省略||。

He said(that) he liked rain very much and that he woul dn’t use an umbrella when it was raining.
他说他非常喜欢下雨||，下雨天他都不愿打伞||。

2．由who||，whom||，which||，whose||，what||，when||，where||，why||，how||，whoever||，whichever等关联词引导的宾语从句||，应注意句子语序要用陈述语序||。

I want to know what he has told you.
我想知道他告诉了你什么||。

She always thinks of how she can work well.
她总是在想怎样把工作做好||。

3．在宾语从句中||，引导词whether和if基本一样||，但介词后的宾语从句多用whether 引导||。

I wonder whether(if) he lives here.
我想知道他是否住在这里||。

三、定语从句
1．在复合句中||，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句||。

定语从句所修饰的词||，叫先行词||，定语从句放在先行词的后面||。

You must do everything that I do.
你必须做我做的任何事情||。

2．定语从句中关系词的种类和作用：
正在踢足球的男孩们来自一班||。