3-6年级小学作文专题训练课件10《不会写外貌怎么办》2
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你能凭着这段外貌描写找出作者笔下的小女孩吗?
可是
那个小女孩可漂亮了。头发柔顺,有光泽,绸缎一样。红扑扑 的小脸蛋上镶嵌着一双水灵灵的大眼睛,乌黑乌黑的,葡萄一般。 鼻子小巧,挺挺的,加上那总是嘟起来的樱桃小嘴,可爱极了!
最有特点的还是她的眼镜,大得出奇,几乎遮住了她一 半的脸,镜框是圆的,让人感觉她戴的不是眼镜,而是 两个放大镜。
写外貌 就用“有” 写人物外貌的 第 二 课时:
上节课,老师教大家写外貌不用“有”, 但是,收上来的作品一改,天啊!怎么所有人 都长一个样了?头发都是黑黑的,眼睛都是大 大的,嘴巴都是樱桃小嘴……
鉴于这种情况,老师决定再教 大家一招写外貌的妙计!
老师,您不是自相矛盾了 吗?上节课才叫我们写外 貌不要用有,为什么这节 课又要用有啦?
相信很多同学都跟小明一样, 丈二和尚摸不着头脑了吧!
大家稍安勿躁,一起跟老师看看 这个例子,很快就会明白了哦!
那个小女孩可漂亮了。头发柔顺,有光泽,绸缎一样。红扑扑 的小脸蛋上镶嵌着一双水灵灵的大眼睛,乌黑乌黑的,葡萄一般。 鼻子小巧,挺挺的,加上那总是嘟起来的樱桃小嘴,可爱极了!
点评:用了老师上节课教的不用“有”写外貌 法,这段外貌描写读起来还是觉得很不错的。
加了这段描写后 ,现在能找到是哪个女孩吗?
现在大家都明白了吧! 所谓写外貌就用有的“有”指的是最有特点的“有”。 写外貌,其实关键就是把对方最有特点的地方写出来。 所以,好的外貌描写,都是用“最有特点”大家根据这节课学的新 妙招,写外貌就用有, 修改自己之前的外貌描 写片段吧。