小学科学苏教版四年级下册第三单元第10课《养昆虫》说课稿5

小学科学苏教版四年级下册第三单元第10课《养昆虫》说课稿5
一. 教材分析
《养昆虫》是苏教版小学科学四年级下册第三单元的第10课。

这一课的主要
内容是让学生了解昆虫的习性，学会如何饲养昆虫，并培养学生的观察能力和动手能力。

在教材中，我们通过引入各种昆虫的图片和生活习性的描述，让学生对昆虫有更直观的认识。

同时，教材还提供了养昆虫的步骤和方法，让学生在实践中学习和掌握知识。

二. 学情分析
在四年级学生的认知水平上，他们已经具备了一定的观察能力和动手能力，但
对于昆虫的生活习性和饲养方法可能还不够了解。

因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的观察能力，引导学生动手实践，并通过小组合作的方式，培养学生的合作意识和团队精神。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够了解昆虫的生活习性，学会如何饲养昆虫。

2.过程与方法：学生通过观察和动手实践，培养观察能力和动手能力。

3.情感态度价值观：学生培养对大自然的热爱，增强对生命的尊重和保
护意识。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够掌握昆虫的生活习性和饲养方法。

2.教学难点：学生能够独立完成饲养昆虫的操作，并能够正确观察和记
录昆虫的生活习性。

五.说教学方法与手段
1.教学方法：采用观察法、实践法、小组合作法等教学方法，引导学生
主动学习，培养学生的观察能力和动手能力。

2.教学手段：利用多媒体展示昆虫的图片和生活习性，使用实物模型和
标本，让学生更直观地了解昆虫。

六.说教学过程
1.导入：通过展示昆虫的图片和生活习性的描述，引导学生对昆虫产生
兴趣，激发学生的学习热情。

2.讲解：讲解昆虫的基本特征和生活习性，介绍饲养昆虫的步骤和方法。

3.实践：学生分组进行饲养昆虫的实践活动，教师巡回指导，及时纠正
学生的错误。

4.交流：学生展示自己的饲养成果，分享饲养过程中的心得体会，互相
学习和交流。

5.总结：教师对学生的饲养成果进行评价，总结饲养昆虫的要点，强调
对生命的尊重和保护意识。

七.说板书设计
板书设计如下：
1.观察昆虫特征
2.了解生活习性
3.饲养步骤
a.准备饲养容器
b.提供食物和水
c.观察和记录
4.注意事项
a.保持清洁
b.适当调节环境
c.尊重生命
八.说教学评价
教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。

过程性评价主要关注学生在饲
养过程中的观察能力、动手能力和合作意识，终结性评价主要关注学生对昆虫饲养知识的掌握和运用。

通过自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的学习情况进行全面评价。

九.说教学反思
在教学过程中，我注意引导学生观察和动手实践，培养学生的观察能力和动手
能力。

同时，通过小组合作的方式，培养学生的合作意识和团队精神。

在教学评价环节，我采用了过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面了解学生的学习情况。

但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对昆虫的生活习性了解不够，饲养过程中出现了一些问题。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，
及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

同时，我还需要加强对学生的引导和鼓励，培养他们的自信心和自主学习能力。

知识点儿整理：
《养昆虫》这一课的主要内容是让学生了解昆虫的习性，学会如何饲养昆虫，
并培养学生的观察能力和动手能力。

具体的知识点如下：
1.昆虫的基本特征：昆虫是节肢动物门昆虫纲的一种生物，它们具有三
对腿、两对翅膀，身体分为头、胸、腹三部分。

昆虫的头部有一对触角，用于感知外界环境。

昆虫的体表有外骨骼，可以保护和支持身体，防止水分蒸发。

2.昆虫的生活习性：昆虫的生活习性多样，有的昆虫生活在土壤中，有
的生活在水中，有的生活在植物上。

昆虫的食物来源也多样，有的昆虫以植物为食，有的以动物为食，还有的昆虫是杂食性动物。

昆虫的繁殖方式主要是通过卵繁殖，昆虫的生命周期包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

3.饲养昆虫的步骤：饲养昆虫需要准备适当的容器，提供昆虫的食物和
水，保持容器的清洁和适宜的环境条件。

在饲养过程中，需要定期观察和记录昆虫的生活习性和生长发育情况。

4.观察和记录的方法：观察昆虫的生活习性时，要注意观察昆虫的行为、
外貌和环境适应情况。

记录昆虫的生活习性时，可以通过文字描述、绘图或拍照等方式进行记录。

5.昆虫的分类：昆虫可以根据翅膀的数量、触角的形式、身体的大小等
特征进行分类。

昆虫的分类可以帮助我们更好地了解昆虫的多样性和亲缘关系。

6.昆虫与人类的关系：昆虫在生态系统中扮演着重要的角色，它们是食
物链中的重要一环，也是植物传粉和种子传播的重要媒介。

同时，有些昆虫也会对农作物和人类生活造成危害。

7.尊重和保护生命：在饲养昆虫的过程中，我们要尊重昆虫的生命权利，
保护昆虫的生存环境，不虐待和不伤害昆虫。

同时，我们也应该培养对大自然的热爱，增强对生命的尊重和保护意识。

以上是《养昆虫》这一课的主要知识点，通过学习这些知识点，学生可以对昆
虫有更深入的了解，并培养观察能力和动手能力。

同步作业练习题：
1.昆虫的哪个器官用于感知外界环境？（）
2.昆虫的哪个阶段是它们最具活动能力的阶段？（）
3.饲养昆虫时，以下哪个做法是正确的？（）
A. 给昆虫提供过多的食物
B. 定期给昆虫换contner
C. 忽略昆虫的生活习性，任意饲养
D. 给昆虫提供不适宜的生活环境
4.昆虫的体表有外骨骼，可以保护和支持身体，防止水分蒸发。

（）
5.昆虫的繁殖方式主要是通过卵繁殖。

（）
6.饲养昆虫时，可以给昆虫提供过多的食物，以保证它们的生长发育。

（）
7.请简要描述昆虫的基本特征。

答案：昆虫是节肢动物门昆虫纲的一种生物，具有三对腿、两对翅膀，身体分为头、胸、腹三部分。

昆虫的头部有一对触角，用于感知外界环境。

昆虫的体表有外骨骼，可以保护和支持身体，防止水分蒸发。

2.请简要说明昆虫的生活习性。

答案：昆虫的生活习性多样，有的昆虫生活在土壤中，有的生活在水中，有的生活在植物上。

昆虫的食物来源也多样，有的昆虫以植物为食，有的以动物为食，还有的昆虫是杂食性动物。

昆虫的繁殖方式主要是通过卵繁殖，昆虫的生命周期包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

3.请简要介绍饲养昆虫的步骤。

答案：饲养昆虫需要准备适当的容器，提供昆虫的食物和水，保持容器的清洁和适宜的环境条件。

在饲养过程中，需要定期观察和记录昆虫的生活习性和生长发育情况。

四、案例分析题
假设你正在饲养一只蝴蝶，请根据你所学的知识，简要分析饲养过程中需要注意的问题。

答案：在饲养蝴蝶的过程中，需要注意以下问题：
1.准备适当的容器，提供蝴蝶的食物和水。

2.保持容器的清洁，定期更换容器中的食物和水。

3.注意蝴蝶的生活习性，如光照、温度和湿度等，为蝴蝶提供适宜的生
活环境。

4.定期观察蝴蝶的生长发育情况，记录其生活习性。

5.尊重和保护蝴蝶的生命权利，不虐待和不伤害蝴蝶。

通过以上练习题，学生可以巩固和检验课堂所学知识，提高对昆虫的认识和观察能力。