第二单元《读书与藏书的情结》4

1.藏书票的构成要素。
2.藏书票的规格尺寸。
3.藏书票的款式。
4.藏书票的题材。
5.藏书票的画面要求。
学生理解记忆。
明确认识的过程
过程、方法演示
课堂实践
作品评价、展示
提供几种不同的藏书票版画制作的方法、过程，让学生清晰明确地认识到基本的创作、制作步骤。
1.单色木板藏书票的制作过程。
2.吹塑纸板藏书票的制作过程。
3.漏板藏书票的制作过程。
教师根据学生的实际情况，安排学生自己创作和开始动手刻版、制版，并在最后印刷完成作品，形成具有自我个性的藏书票作品。教师在教室里可巡回辅导。
根据学生完成的藏书票作品，让学生之间互相评价对方作品，这样有利于学生的相互认可和肯定，也有利于知识点的回顾和反思。
学生通过自己的认识和观察，来进行掌握，确定自己喜欢的制作方法。
准备学具
导入
利用问题引导学生进入到本节课的教学环节，同时对上节课的内容做出简单的回顾。1.藏书票多以哪种绘画形式制成？2.制作藏书票为什么多采用版画形式？
学生通过对知识的回顾和问题的思考，将兴趣集中在本节课的内容上，引发出浓厚的探知欲。
有效的导入是最好的激发兴趣的手段和方法。
讲述新课
通过知识点的讲解和分析，培养学生正确的艺术观点和严谨的理论体系。
过
程
方
法
通过以读书为主导，以藏书票等设计制作为目的的学习，提高综合思考能力和将所学知识整体化的能力。
情感
态度
价值
观
让学生对读书、藏书建立正确客观的认识和判断，建立良好的生活品位及爱好和追求。
教学重点及方法
教学重点
方法
1.藏书票的构成、规格、款式、题材、画面要求等基本知识。
2.几种基本藏书票的制作设计过程演示：单色木板藏书票的制作过程、吹塑纸板藏书票的制作过程、漏板藏书票的制作过程。Байду номын сангаас
学生自己动手练习，体验过程和快乐的情趣，也便于发现问题和认识自己的不足。
学生之间互相评述对方作品，形成共识和建立标准。
明确认识的过程
这是本节课着重要让学生解决和掌握的知识点， 在活动过程中学习和在学习中活动，是相辅相成的。
学习和质疑的并存，使学生能够有更大的创新意识。
课堂小结
巩固知识，肯定学生的收获和作品，鼓励学生以后更加大胆地进行创作，出现更加丰富多彩的藏书票作品，并运用到实际生活中。
授课时间
授课教师
周课时序数
课题
第二单元《读书与藏书的情结》活动二创作与实践
课型
教
学
目
标
知
识
能
力
通过了解和讨论与读书有关的社会活动的场所、名人轶事等，认识和理解读书、爱书对个人素质提升及发展的重要作用。了解掌握藏书票、藏书章、书签等基本知识，并通过对藏书票、藏书章、书签等的识记、欣赏，认识如何体现自身文化品位，营造温馨的文化氛围，全面提高自身的修养。
引导学生在下课后，可以用自己的所学，为家长和同学、朋友制作精美的藏书票留作纪念。
作业
制作一枚藏书票
板书设计
第二单元《读书与藏书的情结》
1.藏书票的构成要素。
2.藏书票的规格尺寸。
3.藏书票的款式。
4.藏书票的题材。
5.藏书票的画面要求。
课后反思
3.学生作品的评价和观摩。
讲解法、欣赏法
教学难点及方法
教学难点
方法
藏书票制作过程中对内容的确定和版面的控制。
合作法、实践法
教
学
用
具
教师
多媒体、课本1.作品范例，纸板、木板、吹塑纸、石膏板等制作藏书票所需要的基本材料。
学生
制作、拓印工具，颜料、油墨等。
教学环节
教师指导
学生活动
说明
组织教学
调试多媒体设备，组织学生。