苏教版六年级下册语文第二单元课文知识点

苏教版六年级下册语文第二单元课文知识点
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5、卢沟桥烽火
1、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了第二次世界大战期间东西方人民反抗侵略，热爱祖国的感情。

2009年是纪念抗日战争63周年。

2、“卢沟桥事变”发生于1937年7月7日，又称“卢沟桥事变”。

“卢沟桥事变拉开了中国人民全面搞抗战的序幕。

从此，一场伟大的战争便如火如荼的展开了。

”这句话揭露了“卢沟桥事变”的重大历史意义。

3、卢沟桥位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。

1937年7月7日，日本军队向驻守在卢沟桥的中国军队发动进攻。

中国官兵足智多谋、英勇善战打败了有着险恶用心、卑鄙行径的日本军队。

4、《卢沟桥烽火》本文通过叙述1937年7月7日卢沟桥事变的经过，再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵略我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。

5、课文6-8小节中我们可以感受到中国共产党在民族危亡的关键时刻所发挥的巨大作用和我国军民同仇敌忾抗击侵略者的爱国热情和民族精神。

6、同仇敌忾：全体一一致痛恨敌人。

忾，愤恨。

6.第一句“似乎”准确地反映了危机的过去只是暂时的，不能去掉。

第二句“似乎”逼真地反映了伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。

7、聂将军与日本小姑娘
1、至仁至义的聂将军无微不至地照顾两个日本孤女，被称为“活菩萨”、“中日友谊的使者”。

2、《聂将军与日本小姑娘》这是发生在抗日战争时期的真实故事，记叙了聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将他们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽广的胸怀和中日人民的深厚友谊。

聂将军名_聂荣臻。

日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，具有慈善心肠和宽大的胸怀。

是“中日友谊的使者”，是因为他为缔结中日两国人民的友谊作出了不朽的贡献。

课文是按发展顺序依次写了救出孤女、关心照料孤女、送归孤女、孤女谢恩这些内容。

请写出三个你熟悉的元帅朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、叶剑英
3、滴水之恩，当涌泉相报。

4、写出与“救命之恩”结构相同的成语安身之地、不败之地、八拜之交、不白之冤、不惑之年
5“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华
人民之生存与人类之永久和平而奋斗到底……”这句话充
分体现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。

侵华战争的罪魁祸首，而并非日本士兵和日本人民,所以我们不以日本士兵及人民为仇敌;同时表明了我八路军的态度,要为
民族的生存与人类和平抗战到底。

体现的是聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。

6、从抱起小妹妹给女孩找奶吃让美穗子吃梨及为美穗子喂饭等四件事，我感受到聂将军是个有菩萨心肠至仁至义的人。

7、如果你是四十年后来看望聂将军的美穗子，你最想对聂将军说：感谢将军的救命之恩，我对中国人民的救命之恩永世不忘，我要用实际行动来为促进中日之间的友谊作出贡献。

7、“杀害”杀死、害死。

“受害者”遭到损害和杀害的人。

“伤害”身体或思想感情等受到损害。

聂将军深知发动这场战争的是日本军国主义，这场战争给两国人民都带来了痛苦和灾难。

我们要谴责的是军国主义，而不是日本人民。

习作2练习2
2、《夏日绝句》是宋女词人李清照所写。

“生当作人杰，死亦为鬼雄”表现了作者鲜明的人生价值取向，这两句诗的意思是人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业;即使死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。

诗中李清照怀念古人项羽，
目的是借项羽来讽刺南宋君臣不退而退、苟且偷安的行径。

3、写出一个最近发生的、大家都在关注的热点话题正如顾宪成所写的“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。

”我们也要做一个事事关心的小学生。