一小教研组管理制度及考评办法(4篇)

一小教研组管理制度及考评办法
第一章总则
第一条目的和意义
为了提高教研组的工作效率和专业水平，加强教研组的组织管理和考评工作，制定本管理制度及考评办法。

第二条适用范围
本管理制度及考评办法适用于学校的各个教研组。

第二章教研组的组织管理
第三条教研组的设置
学校根据教学需要和人员分布情况，设立各个学科教研组。

第四条教研组的组织形式
教研组采取专职、兼职或兼听形式，由组长负责组织和协调组内成员的教研活动。

第五条教研组的职责
1. 组织制定本学科教研计划和年度工作计划；
2. 讨论和研究本学科的教学内容、教学方法和教学资源；
3. 指导和协调组内成员的备课、上课和评课工作；
4. 监督和改进教学质量，提高学生成绩；
5. 积极参加学校和区域的教研活动；
6. 及时上报教研成果和教育教研资料。

第六条教研组组长的职责
1. 组织召开教研组会议，并制定会议议题和议程；
2. 履行教研组的各项职责，负责组内成员的工作指导和督促；
3. 定期向学校报告教研组的工作进展和成果；
4. 加强内部协作和外部联络，促进教研组的发展；
5. 教研组其他事务。

第七条教研组成员的权利和义务
1. 享有参与教研活动和课题研究的权利；
2. 完成教研组交办的任务；
3. 遵守教研组的工作纪律和学校的规章制度；
4. 不得擅自泄露教研组的机密信息；
5. 积极参加学校和区域的教研活动；
6. 爱护教研资料和设备。

第三章教研组的考评办法
第八条考评的目的和意义
通过考评，既是对教研组成员工作的总结和评价，也是激励和促进教研组成员进一步提高自身专业素质和教学能力的手段。

第九条考评的内容
考评主要包括以下几个方面：
1. 教研成果的质量和数量；
2. 教研活动的开展和参与情况；
3. 教学成果和学生评价情况；
4. 自我学习和专业进修成果；
5. 教研资料的积累和分享情况；
6. 教研组学科带头人的履职情况。

第十条考评的方法和程序
1. 考评方法：综合评价和定性评价相结合，采取问卷调查、听课评教、专家评估、个人述职等方式进行考评。

2. 考评程序：每学年结束后进行一次考评，由学校教务处组织进行，根据考评内容制定考评指标和标准，评选出优秀的教研组成员。

第十一条考评结果的处理
根据考评结果和评选标准，将考评结果作为教师综合素质评价的参考依据，并在学校进行公示。

第四章附则
第十二条本管理制度及考评办法的解释权归学校教务处所有。

如需修改或补充，须经教务处审批。

第十三条本制度自颁布之日起执行。

以上是一份关于小学教研组管理制度及考评办法的草案，希望能对您有所帮助。

一小教研组管理制度及考评办法（2）
主要包括以下几个方面内容：
1. 组织机构：教研组设立组长、副组长等职位，明确组织机构，并确定各职位的职责和权限。

2. 教研活动安排：教研组根据学校的教学计划安排教研活动，制定教研计划，明确时间、地点、内容和参与人员等。

3. 教研资源管理：教研组负责管理教研资源，包括教案、试卷、教材等，确保教研资源的有效利用。

4. 教研成果评估：教研组对教师的教研成果进行评估，对于优秀的教研成果进行表彰和奖励，并及时分享给其他教师。

5. 导师制度：教研组设立导师制度，由经验丰富的教师担任导师，对新教师进行指导和培养，提升其教学水平。

6. 教研交流与合作：教研组组织教研交流活动，促进教师之间的合作与共享，通过交流提高教学水平。

7. 考评办法：教研组制定教师考评办法，对教师的教学工作进行评估，包括教学设计、教学实施、教学效果等指标，确保评估公平公正。

8. 问题解决机制：教研组建立问题解决机制，对教学中出现的问题进行分析和解决，提出改进建议。

9. 教研组会议：教研组定期召开会议，对教研工作进行总结、安排和部署，讨论教学改革和研究的问题。

以上是一小教研组管理制度及考评办法的一些建议，学校可以根据具体情况进行适当修改和完善。

一小教研组管理制度及考评办法（3）
一、教研组管理制度：
1. 组织机构：每个学校设立教研组，由教导处或教务处负责管理。

2. 组长选举：每个教研组由一名组长带领，组长由教研组成员自行推选产生，任期一般为一学年。

3. 工作计划：每个教研组应制定年度工作计划，规划教研方向和目标。

4. 安排会议：教研组定期召开组会，审议教研方案、总结教研活动，以及讨论教学方法和经验。

5. 教研资料：每个教研组应建立教研资料档案，整理和保存教研成果和资料，便于成员查询和分享。

二、教研组考评办法：
1. 教研成果考核：根据教师教研计划和研究成果，评价教师在教学改革和教学研究方面的贡献。

2. 教研活动参与度：考察教师参与教研活动的积极性和主动性，包括出席教研组会议和展示教学经验等。

3. 教研报告评估：评价教师的教研报告，包括研究内容、研究方法和研究成果等方面的质量。

4. 教学评价：考察教师在教学过程中的综合素质和教学效果，包括学生成绩和学生反馈等。

5. 互相评价：教研组成员可以相互给予评价和建议，促进教研组的合作与共同发展。

以上是一小教研组管理制度及考评办法的一个基本框架，具体细节可以根据学校的实际情况和需求进行调整和完善。

一小教研组管理制度及考评办法（4）
一、指导思想
为了加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，特制定本管理办法。

二、教研组长职责与要求
1、教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。

2、根据学校工作计划和教科室工作计划，结合学科特点，确定学期教研主题，制定并落实教研组工作计划。

(凸现集体备课活动)
3、分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动(教研、科研、理论学习、教学展示、师徒结对、读书活动等)，认真整理活动资料，及时上传至校园网相关栏目。

4、负责青年教师的培养工作，落实指导教师师徒结对工作。

5、负责教研组读书交流活动，期初定好全组共读书目，策划组织符合自己学科特色的读书沙龙活动，期末做好读后感资料汇编。

6、及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习。

7、学期结束时搞好教科研工作的总结，教研组活动材料的整理与撰写，本组人员的考核等工作。

二、教研活动、备课活动常规
(一)教研活动常规
1、每二周召开一次教研组会议，落实学校布置的工作，定期学习教育教学理论和新课程理论，形成浓厚的学习风气。

2、为增进课堂教学的交流，青年教师(教龄不满三年)每学期至少开一次公开课，其他教师每学年至少开一次公开课。

3、每学期至少组织一次校级教研组活动的观摩课。

4、组织落实本组教师的公开课听课、评课活动。

听课教师认真做好听评记录，听评课不少于____节，青年教师____节。

上公开课的教
师依据自己的课堂教学和小组评议写出本节课的教学反思交教科室存档。

其他老师选择一堂课写评课稿上交教科室存档。

4、各教研组要主动开展校本教研和课题研究。

围绕如何提高课堂教学效益，每个教研组至少有一个研究课题。

5、每学期至少组织一次读书交流活动，每个成员认真书写读后感上交教科室存档。

6、各教研组根据学校教研工作计划安排、各专业特点和要求、课题研究进度、教师的成长与发展，每学年至少组织____次评价研究活动，每学年各组举行____次全校性主题教研活动，向学校展示本组教研特色。

(二)备课活动常规
1、科任教师要认真备好每一节课，做到备教材、备学生、备课程标准、备教法和学法、备教学设计，认真写好教案或学案。

2、每学期组织至少____次集体备课活动，定时间、定地点、定中心发言、定内容。

教师必须按学校规定时间按时参加集体备课，主备教师依据本组(或备课组)集体备课计划提前准备好主备材料。

3、备课活动的主要内容是：学习教育教学理论；分析教材、分析重点和难点、研究教法学法；研究例题、习题的精选；研究如何贯彻新课程理念，优化课堂教学设计。

备课组必须做到三统一：统一进度、统一资料、统一作业练习。

4、定期开展备课组内互相听课评课活动。