人教Pep版小学英语总复习:基础知识与重点难点分析详解(13页)-精品

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第一部分:基础知识
1.字母:26个字母的大小写
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
2.语音:元音的发音
五个元音字母:AEIOU
12个单元音:
前元音:[i:] [?] /e/ [?]
中元音:[?:] [?]
后元音:[ɑ:] [?] [?:] [u :] [?] [?]
双元音(8个)
合口双元音(5个)[ai] [ei] [au] [?u] [?i]
集中双元音(3个) [i?][ε?][u?]
3.词汇:词汇量,近反义词
4.句子:大小写,标点符号
第二部分:语法知识
1名词:名词单复数,名词的格
(一)名词单复数
一般情况,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
以s. x. sh. ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries
以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives
不规则名词复数:
man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice
child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
不可数名词的复数就是原型: paper, juice, water, milk, rice, tea
(二)名词的格
有生命的东西的名词所有格:
a) 单数后加’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt
b) 以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’ bags
c) 不以s 结尾的复数后加’s children’s shoes
并列名词中,如果把’s加在最后一个名词后,表示共有, 如:
Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车
要表示所有物不是共有的,应分别在并列名词后加’s
Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车
(2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系:如:
a picture of the classroom a map of China
2冠词:不定冠词,定冠词种类
(1)不定冠词: a / an a unit / an uncle
元音开头的可数名词前用an :
an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer /
an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail /
an address / an event / an example / an opera /
an houran old man / an interesting book / an exciting sport /
an action movie / an art lesson /
(2)定冠词:the the egg the plane
定冠词的用法:
特指某(些)人或某(些)物: The ruler is on the desk.
复述上文提到的人或物:He has a sweater. The sweater is new.
谈话双方都知道的人或物:The boys aren’t at school.
在序数词前: John’s birthday is February the second.
用于固定词组中: in the morning / afternoon / evening
不用冠词的情况:
专有名词前:China is a big country.
名词前有定语:this , that , my , your , some, any , no 等:
This is my baseball.
复数名词表示一类人和事:Monkeys can’t swim. They are teachers.
在节日,日期,月份,季节前:Today is Christmas Day. It’s Sunday. 一日三餐前:We have breakfast at 6:30.
球类棋类运动前:They often play football after class. He plays chess at home. * 但乐器前要用定冠词:I play the guitar very well.
学科名称前:My favorite subject is music.
在称呼或头衔的名词前:This is Mr Li.
固定词组中:at noon at night by bus
3代词、形容词、副词
1).代词:人称代词,物主代词
人称代词物主代词
主格宾格
第一
人称单数I(我)memy(我的)
复数we(我们)usour(我们的)
第二
人称单数you(你)youyour(你的)
复数you(你们)youyour(你们的)
第三
人称单数he(他)himhis(他的)
she(她)herher(她的)
it(它)itits(它的)
复数they(他们/她们/它们)themtheir(他们的/她们的/它们的)
2).形容词,副词:比较级,最高级
(一)、形容词的比较级
1、形容词比较级在句子中的运用:两个事物或人的比较用比较级,比较级后面一般带有单
词than。

比较级前面可以用more, a little来修饰表示程度。

than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。

2.形容词加er的规则:
一般在词尾加er ;
以字母 e 结尾,加r ;
以一个元音字母和一个辅音字母结尾,应双写末尾的辅音字母,再加er ;
以“辅音字母+y”结尾,先把y变i,再加er 。

3.不规则形容词比较级:
good-better, beautiful-more beautiful
(二)副词的比较级
1.形容词与副词的区别(有be用形,有形用be;有动用副,有副用动)
⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后
⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后
2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同(不规则变化:well-better,
far-farther)
4数词:基数词、序数词
基数词:
(1)1-20
one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen, sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty
(2)21-99 先说“几十”,再说“几”,中间加连字符。

23→twenty-three,34→thirty-four,45→forty—five,56→fifty-six,67→sixty-seven,78→seventy-eight,89→eighty-nine,91→ninety-one
(3)101—999先说“几百”,再加and,再加末两位数或末位数;
586→five hundred and eighty-six,
803→eight hundred and three
(4)l,000以上,先从右往左数,每三位数加一个“,”,第一个“,”前为thousand.第二个“,”前为million,第三个“,”前为billion
1,001→one thousand and one
18,423→eighteen thousand,four hundred and twenty-three
6,260,309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine 750,000,000,000→seven hundred and fifty billion
序数词
(1)一般在基数词后加th
eg.four→fourth,thirteen→thirteenth
(2)不规则变化
one→first,two→second,three→third,five→fifth,eight→eighth,nine→ninth,twelve—twelfth
(3)以y结尾的十位整数,变y为ie再加th
twenty→twentieth, forty→fortieth, ninety→ninetieth
(4)从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基
数词变为序数词。

twenty-first,two hundred and forty-fifth
基数词转为序数词的口诀:
基变序,有规律,词尾加上-th.
一,二,三,特殊记,词尾字母t,d,d.
八去t,九去e, ve要用f替。

ty将y变成i,th前面有个 e.
若是碰到几十几,前用基来后用序。

5介词:常用介词:in, on, at, behind等
1.at表示时间概念的某一个点。

(在某时刻、时间、阶段等)。

at 1:00(dawn,midnight,noon)在一点钟(黎明、午夜、中午)
2.on
1)表示具体日期。

注:(1)关于"在周末"的几种表示法:
at(on)the weekend---特指
at(on)weekends---泛指
over the weekend
during the weekend
(2)在圣诞节,应说at Christmas?而不说on Christmas?
2)在(刚……)的时候。

On reaching the city he called up his parents.
一到城里他就给父母打了一个电话。

3.in
1)表示"时段"、"时期",在多数情况下可以和during互换,前者强调对比,后者强调持续。

in(during)1988(December,the 20th century)
在一九八八年(十二月、二十世纪)
6动词:动词的四种时态
(1)一般现在时:
一般现在时的构成
1. be动词:主语+be(am, is, are)+其它。

如: I am a boy. 我是一个男孩。

2. 行为动词:主语+行为动词(+其它)。

如: We study English. 我们学习英语。

当主语为第三人称单数(he, she, it)时,要在动词后加"-s"或"-es"。

如:Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。

动词+s的变化规则
1.一般情况下,直接加-s,如:cook-cooks, milk-milks
2.以s. x. sh. ch. o结尾,加-es,如:guess-guesses, wash-washes, watch-watches,
go-goes
3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:study-studies
(2)一般过去时:
动词过去式详解动词的过去式的构成规则有:
A、规则动词
①一般直接在动词的后面加ed:如 worked , learned , cleaned , visited
②以e结尾的动词直接加d:如 lived , danced , used
③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如 study – studied carry – carried worry – worried (注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)
④双写最后一个字母(此类动词较少)如 stopped
B、不规则动词(此类词并无规则,须熟记)
小学阶段要记住以下动词的原形和过去式:
sing – sang , eat – ate ,see – saw , have – had ,
do – did ,go – went , take – took , buy – bought ,
get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was ,
are – were , say – said , leave – left , swim – swam ,
tell – told , draw – drew ,come – came , lose – lost ,
find – found , drink – drank ,hurt – hurt , feel – felt
(3)一般将来时:
基本结构:
①be going to + do;
②will+ do. be going to = will
I am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming tomorrow.
(4)现在进行时: am,is,are+动词现在分词
动词现在分词详解动词的ing形式的构成规则:
①一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating
②以e 结尾的动词,要先去e再加ing ,如having , writing
③双写最后一个字母的(此类动词极少)有:running , swimming , sitting , getting
第三部分:句法
1陈述句
(1)肯定句:是指用肯定的语气来陈述的句子,如:
I’m a student. She is a doctor. He works in a hospital.
There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV
yesterday evening.
(2)、否定句:含有否定词或表示否定意义词的句子,如:
I’m not a student. She is not (isn’t) a doctor.
He does not (doesn’t) work in a hospital. There are not (aren’t) four fans in
our classroom.
He will not (won’t) eat lunch at 12:00. I did not (didn’t) watch TV yesterday evening.
2 疑问句
一般疑问句:是指询问事实的句子,此类句子必须用“yes”,或“no”来回答。

特殊疑问句:以特殊疑问词(what , where , who , which , when , whose , why , how 等)开头引导的句子。

此类句子应该问什么就答什么,不能用“yes 、no”来回答。

3 There be句型
There be 句型与have, has的区别:
1、There be 句型表示:在某地有某物(或人)
2、在there be 句型中,主语是单数,be 动词用is ; 主语是复数,be 动词用are ; 如有几件物品,be 动词根据最*近be 动词的那个名词决定。

3、there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。

4、there be句型与have(has) 的区别:there be 表示在某地有某物(或人);have(has) 表示某人拥有某物。

5、some 和any 在there be 句型中的运用:some 用于肯定句, any 用于否定句或疑问句。

6、and 和or 在there be句型中的运用:and 用于肯定句, or 用于否定句或疑问句。

7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是:
How many + 名词复数 + are there + 介词短语?
How much + 不可数名词 + is there + 介词短语?
8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是:What’s + 介词短语?
第四部分重点难点归纳详解
★一、词类★
动词、名词和形容词不太容易区分,如不能一眼看出,可用如下方法:
先用“一(量词)”(如:一个、一张等)和这个词连起来说,如说得通,一般认为是名词;说不通再用“很”去判断,就是把“很”和为个词连起来说,说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。

(目前我们学过的,以后可能不同)(另外一些很明显的,如人称代词、数词、
情态动词等一下就可以知道)
1、动词
这里所说的动词是指各种动词总称,其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。

(1)行为动词
就是我们平时说的动词,表示某一动作或行为。

如:sweep、live等。

行为动词我们已学过它们的四种形式:
原形、+s/es、+ed、+ing,
具体判断方法如下:
有,就加ing
读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词 (若是be going to 就用原形)
没有,再看情态动词
有,就用原形
有,就加ed
没有,再看有无表示过去的时间状语↗是第三人称单数就加s或es
没有,再看主语
不是第三人称单数就用原形
(2)be动词
a、Am--was Is --was Are--were 口诀:我用am, 你用are, is用在他她它,所有复数全用are。

b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in
the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.
c、一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.
我们现在学过的be动词大致分两类:is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进
行时和一般将来时中,was和were为另一类,一般用于一般过去时。

判断步骤:
第一、三人称单数,就用was
↗有,再看人称
第二人称单数和所有复数,就用were
看有无表示过去的时间状语
第一人称单数,就用am
↘没有,再看人称→第三人称单数,就有is
第二人称单数和所有复数,就用are
2、名词
表示某一事物,有具体的和抽象的之分。

判断的关键词往往是be动词,be动词如果是am、is或was,名词就用原形;be动词如果是are或were,名词就加s或es。

这里强调两点:不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断,以免受误导。

如何加后缀:
a.一般情况下,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
b.以s. x. sh. ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
c.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries
d.以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives
e.不规则名词复数:man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
3、形容词(包括副词)
形容词表示某一事物或的特征,副词表示某一动作的特征。

形容词和副词只有两种形式:原形和+er。

未作比较的情况下就用原形,比较时就+er。

两个重要特征:as……as中间一定用原形,有than的时候一定+er。

4、人称代词和物主代词
人称代词物主代词
单数复数单数复数
主格宾格主格宾格形容词性(短) 名词性(长) 形容词性(短) 名词性(长)
第一人称 I me we us my mine our ours
第二人称 you you you you your yours your yours
第三人称 he him they them his his their theirs
she her her hers
it it its its
人称代词:
有主格和宾格之分。

一般动词前用主格,动词后用宾格。

物主代词:
有两类:形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)
一般看后面有没有名词,如有,就用形容词性物主代词(短的);如无,就用名词性物主代词(长的)。

5、数量词
我们学过两类:基数词和序数词。

基数用于表示数量多少,而基数词用于表示次序,常在
日期中出现。

6、冠词
有a、an、the。

a和an有具体的意思,一(个…),the没有具体意思,有时翻译为这、那。

确定用a、an还是the时可根据汉语意思。

a和an的区别:an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前,a用于辅音音素前。

★二、否定句★
表示某一否定意思。

句中一定有not。

有三种可能:be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+ not、助动词(do、does、did) + not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句:
1、看句中有无be动词,如有,直接在be动词后+ not。

2、看句中有无情态动词,如有,直接在情态动词后+ not。

3、如上述二者都没有,就应用助动词+ not。

分四个步骤:
(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。

(2)确定助动词用do、does还是did,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,动词用过去式的助动词就有did。

(3)在助动词后加not。

(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

强调一点,有some的要考虑是否要用any。

★三、一般疑问句★
表示疑问,一般回答只有两种可能Yes,……或No,……句中没有疑问词。

如何将一个肯定的陈述句改为否定句:
1、看句中有无be动词,如有,把be动词提到句首即可。

2、看句中有无情态动词,如有,把情态动词提到句首即可。

3、如上述二者都没有,就应把助动提到句首。

分四个步骤:
(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。

(2)确定助动词用do、does还是did,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,动词用过去式的助动词就有did。

(3)把助动词后提到句首。

(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

强调一点,有some的要考虑是否要用any。

★四、特殊疑问句★
表示疑问,有疑问词(在开头),回答有很多种可能。

常用疑问词:
What、When、Which、Who、Whose、Why、How
★五、祈使句★
表示请求或命令别人做某事或不要做某事。

肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please),否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头(有时有please)。

把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。

★六、时态★
1、一般现在时
(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。

如:
The children are very happy on Christmas Day .
(2)一般现在时中的be动词:
一般用原形:am is are
am用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓,如:Ben his sister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称
复数you;第三人称复数they和其他复数,如the children 、 his parents等)。

(3)一般过去时中的动词:
有两种情况:
第一种情况:主语是第三人称单数(he she it 和其他,如Helen 、her cousin 等),动词后一般加s或es。

第二种情况:主语不是第三人称单数,动词都用原形。

2、一般过去时
(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。

如:
The girls were on the grass just now .
They visited my parents last weekend .
(2)一般过去时中的be动词:
一般用过去式:was were
was用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it和其他人名或称谓,如:Ben 、his sister等);were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数,如the children 、 his parents等)。

(3)一般过去时中的动词:
一般只有一种情况:+ed
这里强调一点,和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称,也不管是单数和复
数都加ed。

(4)有用的的依据:
Be动词是was或were 该句是一般过去时
动词加ed 有表示过去的时间状语
3、一般将来时
(1)构成形式:
Be going to +动词原形。

这里强调一点,be动词、going、to以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不
可以构成一般将来时。

(2)一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。

(3)有用的依据:
一个句子中既有be动词,又有going、to和动词,且动词用的是原形←→该句是现在进行时
(4)句中往往有tomorrow、soon、next week等词。

4、现在进行时
(1)构成形式:
Be动词+动词的ing形式
这里强调一点,两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。

(2)现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。

(3)有用的依据:
一个句子中既有be动词,又有动词,且动词加了ing ←→该句是现在进行时
(4)句中往往有now、look、listen等词。

★七、Have、Has和There be结构★
1、There be结构包括there is there are there was there were
2、和have、has、had的区别:
(1)There be 句型表示:在某地有某物(或人)
(2)在there be 句型中,主语是单数,be 动词用is ; 主语是复数,be 动词用are ; 如有几件物品,be 动词根据最近be 动词的那个名词决定。

(3)there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。

(4)there be句型与have(has) 的区别:there be 表示在某地有某物(或人);have(has) 表示某人拥有某物。

(5)some 和any 在there be 句型中的运用:some 用于肯定句, any 用于否定句或疑问句。

(6)and 和or 在there be句型中的运用:and 用于肯定句, or 用于否定句或疑问句。

(7)针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是: How many + 名词复数 + are there + 介词短语? How much + 不可数名词 + is there + 介词短语?
(8)针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是: What’s + 介词短语?
(9)There be结构一般用在句子的开头,而have等词只能用于某一个主语后面。

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