机械基础试卷上课讲义
简单机械讲义 1
学生姓名： 科目：物理 老师：弓老师 日期：2016年 3月 26日 第 讲功 和 简 单 机 械学习目标1、理解基本概率2、会解相关简单机械的计算问题3、机械能转化问题的理解 重点、难点、考点 1、杠杠和滑轮的应用2、功率和机械效率的计算问题3、能的转化教学内容一．斜面当你的力量不能直接把重物提到高处时，一个斜面就可解决问题，利用斜面提高重物，是一种可以省力的简单机械，但费距离。
二．功1．力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。
2．不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。
3．力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
公式：W=FS 。
4．功的单位：焦耳，1J=1N ·m 。
把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0．5J 。
三．功率（表示做功快慢的物理量）1．定义：单位时间里完成的功。
2．物理意义：表示做功快慢的物理量。
3．公式：4．单位：主单位W ；常用单位kW mW 马力。
换算：1kW=103W 1mW=106W 1马力=735W 。
四、杠杆定义：一根硬棒，在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。
五要素──组成杠杆示意图。
①支点：杠杆绕着转动的点。
用字母O 表示。
②动力：使杠杆转动的力。
用字母F 1表示。
③阻力：阻碍杠杆转动的力。
用字母F 2表示。
⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。
用字母L 2表示。
画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签。
⑴一般情况下，把人施加给杠杆的力或使杠杆按照人们的意愿转动的力叫动力，而把阻碍杠杆按照人们需要方向转动的力叫阻力；⑵找支点O ；⑶画力臂（力臂是过支点垂直力的作用线作垂线，而不是支点到力的作用点的距离。
）；⑷标力臂（大括号，力的作用线是通过支点的，其力臂为零，对杠杆的转动不起作用。
）。
五、滑轮1．定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆。
机械基础第讲义19讲
一对具有渐开线齿廓齿轮的
啮合传动，是依靠主动齿轮的齿 廓推动从动齿轮的齿廓来实现的。
图中： B1为啮合终止点
B2
B2为啮合起始点
B1
B1B2为实际啮合线段
N1N2为理论啮合线段
ห้องสมุดไป่ตู้
N1、N2为极限啮合点
渐开线标准直齿圆柱齿轮的啮合传动
2.渐开线齿廓的啮合特点
传动比恒定：
渐开线齿廓满足齿廓啮合基本定律。
是齿廓啮合基本定律。
连心线与齿廓接触点的公法线的 交点称为啮合节点。过节点所作 的两个相切的圆称为节圆。传动 比与节圆半径成反比。
满足齿廓啮合基本定律的一对齿
w1
O1
N1 C
N2
w2
O2
廓称为共轭齿廓。渐开线齿廓是应用最广泛的共轭齿廓。
渐开线齿轮
1.渐开线的形成
2.渐开线的性质
Vk
（1）发生线沿基圆滚 过的线段长度等于基 圆上被滚过的相应弧 长。
的压力角。用 表示。
C o s k =r b/r k C o s =rb/r
我国规定标准压力角为20
外齿轮基本参数及几何尺寸计算（续）：
齿顶高
ha=ha*m
齿根高
（ ha* —齿顶高系数）
h f=(ha*+c*)m （c* —顶隙系数） 我国标准规定：正常齿制ha*=1 ，c*=0.25；
短齿制ha*=0.8 ，c*=0.3
机械基础第19讲
精品
第四篇 常用机械传动
传动是各种机械的重要组成部分。其作 用有：传递能量、分配能量、改变转速及改 变运动形式等。种类有：机械传动（啮合传 动和摩擦传动）和电传动。
研究对象：齿轮传动和齿轮系、带传动
简单机械复习讲义
简单机械复习讲义Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT简单机械杠杆：定义：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。
平衡条件：F1l1=F2l2杠杆分类：省力杆杆、费力杠杆、等臂杠杆滑轮：定滑轮：概念：工作时轴固定不动的滑轮。
特点：使用定滑轮不省力，也不费距离，但可以改变力的方向。
动滑轮:概念：工作时轴随物体一起移动的滑轮。
特点：省一半力，费一倍距离，不能改变力的方向。
滑轮组：概念：定滑轮和动滑轮组合在一起组成滑轮组。
特点：省力，费距离，能改变力的方向。
其他机械：轮轴：省力；斜面：省力。
机械效率：有用功：对人们有用的功叫有用功（必须做的功）。
额外功：对人们无用但又不得不做的功叫额外。
总功：有用功和额外功的总和叫总功。
定义：有用功与额外功的比值。
公式：η=W有用/W总特点：η<1专题一：杠杆的平衡条件及应用1.如图所示，杠杆恰好在水平位置平衡。
若每个钩码的质量相同，在下列情况下，杠杆还能保持平衡的是（）A.左、右钩码各增加一倍B.左、右钩码各向支点移动一格C.左、右钩码各减少一个D.左、右钩码各远离支点一格2、如图所示，活塞式抽水机AOB部分可视为杠杆，O为支点，当与连杆相连的B点向上运动时，画出作用在手柄A点的最小动力F1及动力臂L1 和B点所受的阻力F2。
专题二：滑轮与滑轮组的应用1、如图所示，某人在A处提起物体，请在图中画出最省力的绳子绕法。
2、在图示各个图中，物重G都为12N，当物体静止时，拉力F各是多少（不计摩擦和机械自重)F1=_____N；F2=______N;F3 =_______N。
专题三：有关机械效率的计算如图所示，现将重为5N的物体A沿长，高的斜面匀速从底端拉到顶端，在此过程中，F的大小恒为3N，所有时间是12s，求：（1）物体A从底端到顶端的平均速度；（2）物体A从底端到顶端过程中拉力F的功率；（3）求此斜面的机械效率.（保留一位小数）专题四：探究实验小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表。
机械类教师试讲课件(优秀)
任务二 平面连杆机构运动特性
平面连杆机构-急回特性
1 2 且1 C t1 t2 v2 v1
任务二 平面连杆机构运动特性
平面连杆机构-急回特性
急回 特性 系数
1.行程速比系数 K
K
输出构件回程平均（角）速度
输出构件工作行程平均（角）速度
v v
2 1
C 1C 2 C 1C 2
/ /
t2 t1
t1 t2
1 2
180 180
2.极位夹角 θ 摇杆处于极限位置时曲柄之间所夹锐角。
K
180 180
180
K K
1 1
任务二 平面连杆机构运动特性
作业：
1. 铰链四杆机构的主要类型及应用实例？ 2. 四杆机构的主要运动特性有哪些？ 3. 预习运动特性中的“传力特性”和“死 点位置”
C
23
B 1
4D A
双曲柄机构的应用
特例：平行四边形机构
6E
特征：两曲柄等长且平行，连杆作平动。
2 火车车轮
任务一 认识平面连杆机构
双摇杆机构的应用
特例：等腰梯形机构－汽车转向机构
1 港口起重机
2 汽车转向机构
任务一 认识平面连杆机构
A
D
E
B
C
平面连杆机构 运动特性
➢ 类型判定（重点） ➢急回特性 ➢ 传力特性(预习） ➢死点位置(预习）
铰链四杆机构
最简单，应用最广泛
均为转动副的四杆机构
任务一 认识平面连杆机构
铰链四杆机构的组成
铰链四杆机构：构件间用四个转动副相连的平面四杆机构
机架：固定件（构件4） 连杆：不直接与机架相连的杆（构件2） 连架杆：与机架相连的杆（构件1、3）
机械常识讲义
第一部分机械识图1．一、部分机械制图国家标准1．什么是机械制图国家标准《机械制图国家标准》是一项基础性的技术标准，它统一规定了生产和设计部门应该共同遵守的画图规则，是工程界的共同“语言”，是绘制和识读机械图样的准则和根据。
我国国家标准（简称国标）的代号为“GB”，“GB/T”为推荐性国标，字母后面的两组数字，分别表示标准序号和标准批准的年份。
2．图纸幅面和格式（GB/T14689-1993）3．图线（GB/T 4457.4－2002）机械制图的图线有九种，其名称、线形和用途如表1-2所示。
国家标准规定了九种图线的宽度。
粗线宽度为d，粗、细线宽度比率为2 ：1，双折线约d/2断裂处的边界线细虚线约d/2不可见的轮廓线、不可见的过渡线细点画线约d/2轴线、对称中心线、轨迹线、齿轮的分度圆及分度线粗点画线d有特殊要求的线或表面的表示线双点画线约d/2相邻辅助零件的轮廓线、中断线、极限位置的轮廓线、假想投影轮廓线粗虚线d 允许表面处理的表示线4．字体（GB/T14691-1993）字体是图样和技术文件中的一个重要组成部分，它包括汉字、数字和字母。
字体高度代表字体的号数。
汉字图样中的汉字应写成长仿宋体（图1-4），字母和数字分为A形（斜体）和B型（直体）两种。
A型字体的笔画宽度为字高的1/14，斜体字字头向右倾斜，与水平线约成75度（图1-5）；B型字体的笔划宽度为字高的1/10（图1-6）；在同一张图纸上只允许用一种号数的字体。
5．比例图形的大小与实际物体的大小之比称为图样的比例。
机械制图采用的比例应符合国家标准（如表1-3所示），绘制同一物体的各个视图应采图1-4 汉字图1-5 A型字母和数字用同一比例，并填写在标题栏中的“比例”这一栏中。
图1-6 B 型字母和数字表1-3机械制图的图样比例原值 比例 1∶1 放大 比例 2∶1 5∶1 1×10 n ∶1 2×10 n ∶1 5×10 n ∶1 缩小 比例1∶21∶51∶1×10 n1∶2×10 n1∶5×10 n注：n 为正整数。
机械基础期末试题A公开课教案教学设计课件资料
机械基础期末试题A公开课教案教学设计课件资料一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握机械基础知识，能够理解和运用机械原理，提高解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：通过分析实例、讨论问题、探究原理等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对机械学科的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 机械概述：介绍机械的基本概念、分类和应用。
2. 机械原理：讲解机械的工作原理、传动方式和运动分析。
3. 机械设计：介绍机械设计的基本原则和方法。
4. 机械制造：讲解机械制造的基本工艺和流程。
5. 机械零件：学习机械零件的类型、功能和选用。
三、教学方法1. 案例分析：通过分析典型机械实例，使学生理解和掌握机械原理。
2. 问题讨论：引导学生思考和探讨机械问题，培养学生的解决问题的能力。
3. 实践操作：安排实验和实训，让学生亲身体验机械的操作和应用。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学环境1. 教室环境：提供宽敞明亮的教室，配备多媒体教学设备，方便进行课件演示和讲解。
2. 实验环境：设置实验室，提供各种机械设备和工具，方便进行实践操作和实验。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的学习兴趣和积极性。
2. 作业完成情况：评估学生作业的质量和完成情况，了解学生的学习效果。
3. 实验报告：评估学生实验报告的质量和分析能力，了解学生的实践操作能力。
4. 期末考试：设置期末考试，评估学生的综合理解和运用能力。
六、教学准备1. 课件制作：根据教学内容，制作精美的课件，图文并茂，生动展示机械基础知识。
2. 教学素材：收集相关的机械实例、问题讨论案例等，为教学提供丰富的素材。
3. 实验设备：准备实验所需的机械设备和工具，确保实验的顺利进行。
4. 教学参考书：准备相关的教学参考书籍，以便在教学中查阅和补充相关知识。
机械基础期末试题A公开课教案教学设计课件资料
机械基础期末试题A公开课教案教学设计课件资料一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握机械基础知识，能够分析、解决机械方面的问题。
2. 过程与方法：通过案例分析、讨论交流，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对机械学科的兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 机械基础知识：介绍机械系统的基本组成部分，如机械元件、机械传动等。
2. 机械分析方法：教授学生如何分析机械系统的运动、动力和力学特性。
3. 实例分析：分析典型的机械系统实例，让学生了解机械在实际应用中的工作原理。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示机械系统的图片或视频，引导学生思考机械系统的基本组成和工作原理。
2. 讲解与演示：详细讲解机械基础知识，并通过实物演示或动画展示机械传动等原理。
3. 案例分析：分析典型的机械系统实例，让学生了解机械在实际应用中的工作原理。
4. 分组讨论：学生分组讨论机械分析方法，交流心得体会，分享学习成果。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在分组讨论中的表现，包括团队合作、分析问题解决问题的能力等。
五、教学资源1. 课件：制作精美的课件，展示机械基础知识、实例分析等内容。
2. 实物或模型：展示机械系统的实物或模型，帮助学生直观地理解机械原理。
3. 动画视频：播放相关的动画视频，让学生更直观地了解机械系统的工作原理。
4. 课后作业：布置具有针对性的课后作业，帮助学生巩固所学知识。
六、教学策略1. 启发式教学：通过提问、案例分析等方式，激发学生的思考，引导学生主动探究机械知识。
2. 互动式教学：鼓励学生提问、发表见解，教师引导学生进行讨论，增强课堂的活力。
3. 实践性教学：通过实物演示、模拟实验等，让学生亲身体验机械原理，提高学生的实践能力。
简单机械复习讲义
慈口中学刘金良
知识与技能目标：
（1）能从现实生活中感受杠杆，理解力臂， 会画有关杠杆受力的力臂。 （2）会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡 条件解决有关问题。 （3）知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用， 会组装滑轮组。
复习内容
1、杠杆： （1）定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。 说明：①杠杆可直可曲，形状任意。 ②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如： 鱼杆、铁锹。 （2）五要素——组成杠杆示意图。 ①支点：杠杆绕着转动的点。用字母O 表示。 ②动力：使杠杆转动的力。用字母 F1 表示。 ③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母 F2 表示。 说明 动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。 动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向 相反 ④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母l1表示。 ⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母l2表示。
堂上练习
3．（06大连）图5是用杠杆提起重物的示意 图。请画出拉力F1（方向竖直向上）的力臂， 并画出挂重物的绳对杠杆的拉力F2的示意图。
堂上练习
4、（06泉州）在“探究杠杆平衡条件”实验中： （1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节 两端的平衡螺母，使杠杆在 ___________________位置平衡。（图中杠杆上 每格距离相等） （2）实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数， 一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这 样做的目的是： _____________________________________。 （3）如图17所示，杠杆处于平衡状态。如果在支 点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，杠 杆____________保持平衡（选填“能”或“不 能”）
机械制造技术基础(讲义)
机械制造技术基础(讲义) 2007年5月一、刀具方面１、刀具总述：金属切削过程的实质是刀具与工件相互作用的过程，其目的是将工件上余外金属切除，并在高效低成本的前提下，使工件满足图纸要求的形状、尺寸精度和表面质量。
切削运动：主运动〔只有一个〕，进给运动〔一个或者多个〕。
工件上的三表面：待加工表面、已加工表面和过渡表面。
切削用量三要素：切削速度〔v〕,进给量〔f〕,背吃刀量〔a〕。
p⑴刀具的几何参数：〔以一般外圆车刀为例〕结构：三面〔前刀面、主后刀面、副后刀面〕、二刃〔主刀刃、副刀刃〕、一尖〔刀尖〕。
〕：它决定了切削刃的锐利程度和刃口强固程度。
在粗前角〔γ加工时，一样选取小的，精加工时选取大的前角；〕：增大后角，可减少刀具磨损，提高表面加工质量，后角〔α在粗加工时，一样选取小的，精加工时选取大的后角；此外还有主偏角，副偏角，刃倾角等，这是刀具中比较重要的几种角度参数。
⑵刀具的材料：必备性能：①高的硬度及耐磨性；②足够的强度及韧性；③高的热稳固性；④良好的物理特性；⑤良好的工艺性；⑥经济性好。
硬度含义：HB：布氏硬度，应用于铸铁；HRA：洛氏硬度，应用于刀具；HRC：洛氏硬度，应用于钢。
常用刀具材料种类：高速钢、硬质合金。
①高速钢〔高速不高速〕：强度、韧性、导热性和工艺性好，专门是能够制造复杂的刀具，但硬度、耐磨性和耐热性较差，故用于低速刀具、成型刀具的制造。
②硬质合金：由高硬、难熔的金属碳化物和金属粘结剂等通过粉末冶金制成的。
与高速钢相比有以下特点：硬度高‘耐磨性好，耐热性高，但抗弯强度低，断裂韧性低，因而硬质合金刀具承担切削振动和冲击负荷的能力差。
硬质合金分类：〔P〕YT类：加工长切屑〔塑性〕黑色金属；〔K〕YG类：加工短切屑〔脆性〕黑色金属、有色金属和非金属材料；〔M〕YW类：加工长切屑和短切屑黑色金属和有色金属。
其中常用〔P〕YT类，例如：YT15、YT14等，其中的15、14表示TiC的含量为15%和14%。
机械原理讲义全套
机械原理讲义全套机械原理是机械工程专业的一门基础课程，它主要研究物体在力的作用下所表现出的相互作用、运动和结构行为。
本文将为大家提供一套机械原理讲义，帮助大家更好地理解和掌握这门课程。
第一章：机械原理的概述1.1机械原理的定义和作用1.2机械原理的研究内容1.3机械原理的研究方法1.4机械原理的发展和应用第二章：受力分析2.1力的概念和表示方法2.2力的合成和分解2.3力的平衡与条件2.4力的作用点和作用线第三章：刚体力学3.1刚体的定义和性质3.2刚体平衡的条件3.3刚体平衡的实例分析3.4刚体平衡的应用第四章：运动学基础4.1机械原理中的运动学概念4.2匀速直线运动和曲线运动4.3加速度和速度与位移的关系4.4运动学中的一些常用公式第五章：动力学基础5.1动量和动量守恒定律5.2力的大小和方向与加速度的关系5.3动力学中的一些常用公式5.4动力学中的实例分析第六章：动力学应用6.1动力学中的斜面问题6.2动力学中的弹簧问题6.3绳索和滑轮在动力学中的应用6.4动力学中的摩擦力分析第七章：静力学应用7.1静力学中的平衡问题7.2静力学中的力矩和杠杆7.3静力学中的悬挂问题7.4静力学中的摩擦力分析第八章：激光原理8.1激光的定义和性质8.2激光的产生和传播8.3激光的应用第九章：机械传动原理9.1机械传动的概念和分类9.2齿轮传动的原理和计算9.3带传动的原理和计算9.4万向节传动的原理和计算第十章：机械结构原理10.1机械结构的定义和分类10.2机械结构的设计原则10.3机械结构的应用和发展趋势10.4机械结构中常见问题的解决方法这套机械原理讲义全面而详细地介绍了机械原理的各个方面，帮助学生建立起对机械原理的理论框架和实践应用。
通过学习这套讲义，学生能够更好地理解机械原理的概念、原理和应用，提高解决实际问题的能力。
希望这套讲义能够对大家学习机械原理有所帮助。
机械设计基础-(第五版)讲义14[33P][900KB]
![机械设计基础-(第五版)讲义14[33P][900KB]](https://img.taocdn.com/s3/m/1107a53831126edb6f1a101c.png)
L/2
a
P247
a 1 Ft d2
F1v
927 N m
a-a 截面F力产生的弯矩为：
M M aF F1F L / aV 2 4803 0.193 / 2
463 N m
M 'a MaF
' 2 ( MaV )2 MaH
L Fr Fa 2
Fr Fa
K
F
FA =Fa
当轴上有两处动力输出时，为了减小轴上的载荷， 应将输入轮布置在中间。
T 方案 a
Q
方案b 输出 T2 输出 输入 Q
输出
输入
输出
T1
T2
T1+T2
T1
T1+T2
合理
Tmax = T1
不合理 Tmax= T1+T2
14-3 轴的结构设计
2. 减小应力集中
合金钢对应力集中比较敏感，应加以注意。 应力集中出现在截面突然发生变化的。
对于只传递扭转的圆截面轴，强度条件为：
9.55 106 P T [ ] 3 0.2d n WT
6 P 9.55 10 P 3 3 设计公式为： d 3 C 0.2[ ] n n 计算结果为：最小直径！ 表14-2 常用材料的[τ]值和C值 轴的材料 A3，20 35 45 [τ](N/mm ) 12~20 20~30 30~40
14-4 轴的强度计算
M2 M2 F 927 N m
8) 求轴传递的转矩
d
L/2
a
P247
a 1 Ft d2
F1v
T Ft d 2 T /2 2 17400 0.146 / 2 1270 N m
华中科技大学-机械设计基础-讲义课件
平面和空间运动分析
研究平面和空间机构的位置、速度和加速度 分析方法。
多刚体系统动力学
研究多刚体系统在力作用下的运动规律和动 态性能。
机械动力学基础
动力学基本方程
介绍动力学的基本方程，包括牛顿第 二定律、动量定理、动能定理等。
刚体动力学
研究刚体在力作用下的运动规律和动 态性能，包括转动和振动。
弹性动力学
介绍先进的制造技术，如数控加工、3D打印等。
机械测试与评估实践
机械性能测试
介绍如何对机械系统进行性能测试，包 括运动学、动力学、刚度等方面的测试 。
VS
可靠性评估
介绍如何对机械系统进行可靠性评估，包 括疲劳寿命、环境适应性等方面的评估。
05
现代机械设计方法与技术
计算机辅助设计技术
01
总结词
利用计算机技术进行机械设计的 方法
机械零件设计实践
零件材料选择
介绍如何根据零件的工作条件和性能 要求，选择合适的材料，如金属、塑 料、复合材料等。
零件结构设计
介绍如何根据功能需求，对零件进行 结构设计，包括强度、刚度、耐磨性 等方面的考虑。
机械制造工艺实践
加工工艺流程
介绍常见的机械加工工艺流程，如铸造、锻造、焊接、切削加工等。
现代制造技术
案例一：汽车发动机的设计与分析
总结词
汽车发动机是机械设计基础的重要应用之一，其设计过程涉及到多个学科知识的综合运 用。
详细描述
汽车发动机的设计与分析涉及到机械设计基础中的许多知识点，如热力学、流体力学、 材料力学、制造工艺等。在汽车发动机的设计过程中，需要考虑诸多因素，如燃烧效率 、燃油经济性、排放性能、可靠性等。同时，还需要对发动机的各个部件进行详细的分
《机械基础(多学时)(第2版)》教学讲义 单元六课题二(1)
【课题】滑动轴承【教材版本】【教学目标】1.了解滑动轴承的结构及轴瓦与轴承称的材料2.了解滑动轴承的特点【教学重点、难点】教学重点：滑动轴承的结构及轴瓦教学难点：滑动轴承与滚动轴承的区别【教学媒体及教学方法】借助于多媒体课件，将静态的图形直观展示；通过教师的讲解、学生的观察、分析、讨论，师生充分互动，做中教，做中学，采用大量联系实际的安例，调动学生的学习积极性，培养学生观察分析、自主探究的能力，使全体学生在合作学习中都能有所收获。
【课时安排】1课时（45分钟×1）【教学建议】教学中应交替使用教材、实物和动画。
根据学生基本情况及学习本次内容后的总体反应，使用不同的教学方法，加强和学生的互动，使学生积极地参与到教学活动中来。
【教学过程】任务导入（5分钟）通过滑动轴承和滚动轴承的不用应用实例，设疑引入滚动轴承的结构和特点，从而引入本课题。
新课讲授（35分钟）轴承是用来支承轴，使轴能保持旋转的精度，以传递扭矩。
按照轴与轴承之间的摩擦状态分为滑动轴承和滚动轴承两大类。
滑动轴承的轴与轴承之间处于滑动摩擦状态，滑动摩擦系数相对较大，轴与轴承的接触面大，压强较小，适合承受较重的载荷，但速度低些。
一、滑动轴承的主要类型和结构按受载方向分为承受径向载荷的径向滑动轴承和承受轴向载荷的止推轴承。
按摩擦状态分为液体摩擦状态的滑动轴承和非液体摩擦滑动轴承，前者轴承与轴完全被油膜隔离开，相互不接触；后者虽然有油膜存在，但有些位置还是直接接触。
1. 径向滑动轴承按结构分为整体式、对开式和调心式三种，如图16.1～16.4所示。
相比之下整体式结构最为简单，但磨损后间隙不能调整，对开式可通过调整垫片而减小间隙。
2. 止推滑动轴承轴承能承受一定的轴向载荷。
二、轴瓦与轴承衬的材料和轴瓦的结构1. 轴瓦与轴承衬的材料轴瓦是轴承与轴直接相接触的部分，摩擦、磨损严重，为了改善其摩擦状态，在轴瓦上面浇注一层很薄的轴承合金，称为轴承衬，如穿衬衣一般。
《机械基础》教学讲义 4 、熟悉机械联接 1、认识键、花键、销、成形、过盈联接
四、成形联接
提问：什么是成形联接？有什么特点？主要用于什么场
合？
要求学生看教材，回答相应的问题。 讲解重点：成形联接的工作原理。 五、过盈联接 提问：什么是过盈联接？有哪些类型？ 1、圆柱面过盈联接 提问：圆柱面过盈联接有什么特点？装配的方法是怎样 的？ 要求学生看教材，回答相应的问题。
学生看教材， 自学成形联 接、过盈联 接、弹性环联 接。
六、弹性环联接
提问：弹性环联接有什么特点？胀套联接有什么特点？
要求学生看教材，回答相应的问题。
讲解重点：弹性环联接、胀套联接的工作原理。
小
结
1、键连接 4、成形联接
2、花键连接 5、过盈联接
3、销连接 6、弹性环联接
课后作业
完成课后练习，归纳、巩固本次任务学习的内容
教后记 板书设计
任务一 《认识键、销、成形、过盈连接》
一、键连接
提问：按照结构特点和工作原理，键连接可分为哪些？ 1、平键连接 提问：平键是怎样工作的？分为哪几类，各有什么用途？ 要求学生看教材，回答相应的问题。
学生看教材， 自学键连接 分类及各自 的工作原理。
培养学生的 自学能力。让 学生认识平 键连接、半圆
讲解重点：普通平键、导向平键、滑键的工作原理及用途。 听教师讲解。 键连接、斜键
学生看教材， 自学常用键 及其标记及 键的失效形 式。
听教师讲解。
培养学生的 自学能力。让 学生认识常 用键及其标 记；了解键的 失效形式。
提问：什么是花键连接？
提问：花键连接是怎样工作的？有哪些类型？各有什么特
点和用途？
提问：花键连接有哪些特点？
要求学生看教材，回答相应的问题。 讲解重点：花键的工作原理，花键的类型，花键连接的特 点。
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2011---2012
学年第一学期机械基础试题
一、名词解释(每题10分，共20分)
1、运动副
2、机器
3、带传动
4、V带带轮基准直径
二、判断题(对的打√，错的打×，每题5分，共15分)
1. 机构是具有确定相对运动的构件的组合。
（）
2. 运动副是指两零件直接接触且又能产生一定形式的相对运动的可动连接。
（）
3. 高副是两构件之间作面接触的运动副。
（）
4. 楔角为40°相对高度为0.7的V带称为普通V带。
（）
5. 包角是带与带轮接触弧所对应的圆心角。
（）
6. 由螺杆和螺母组成的简单螺旋副实现的传动称为普通螺旋传动。
（）
1、一部机器可以只含有一个机构，也可以由数个机构组成。
……（√）
2、机器的传动部分是完成机器预定的动作，通常处于整个传动的终端。
（×）
4、机构是具有确定相对运动的构件组合。
………………………………（√）
5、构件可以由一个零件组成，也可以由几个零件组成。
………………（√）
6、整体式连杆是最小的制造单元，所以它是零件而不是构件。
……（×）
7、连杆是一个构件，也是一个零件。
………………………（√）
三、填空题（每空4分，共32分）
1.两构件之间的相对运动特征可分为、和。
2.运动副可分为和两大类。
3.机器及各种设备的基本组成单元是。
4.常见机器的类型包括变换能量、和的机器。
5、V带带轮的常用结构有实心式、和。
6、V带是一种接头的环形带，其横截面为。
7、普通螺纹按旋合长度不同可分为、和。
1、根据功能，一台完整的机器是由（动力系统）、（执行系统）、（传动系统）、（操作控制系统）四部分组成的。
车床上的主轴属于（执行）部分。
3、机械中制造的单元称为（零件），运动的单元称为（构件），装配的单元称为（机构）。
4、从（运动）观点看，机器和机构并无区别，工程上统称为（机械）。
2.两构件之间以线接触所组成的平面运动副，称为高副，它产生 1 个约束，而保留 2 个自由度。
3.机构具有确定的相对运动条件是原动件数等于机构的自由度。
4.在平面机构中若引入一个高副将引入___1__个约束，而引入一个低副将引入_2___个约束，构件数、约束数与机构自由度的关系是 F=3n-2Pl-Ph 。
5.当两构件构成运动副后，仍需保证能产生一定的相对运动，故在平面机构中，每个运动副引入的约束至多为 2，至少为 1 。
6.在平面机构中，具有两个约束的运动副是低副，具有一个约束的运动副是高副。
7.计算平面机构自由度的公式为F= F=3n-2Pl-Ph ，应用此公式时应注意判断：A. 复合铰链，B. 局部自由度，C. 虚约束。
四、选择题
1、组成机器的运动单元体是什么？（ B ）
A．机构 B．构件 C．部件 D．零件
2、机器与机构的本质区别是什么？（ A ）
A．是否能完成有用的机械功或转换机械能 B．是否由许多构件组合而成 C．各构件间能否产生相对运动 D．两者没有区别
3、下列哪一点是构件概念的正确表述？（ D ）
A．构件是机器零件组合而成的。
B．构件是机器的装配单元 C．构件是机器的制造单元 D．构件是机器的运动单元
4、以下不属于机器的工作部分的是（ D ）
A．数控机床的刀架 B．工业机器人的手臂 C．汽车的轮子 D．空气压缩机
四、简答题（每题11分，共33分） 1、何为螺旋传动？
2、构件与零件的主要区别是什么？
3、机械、机器、机构、构件、零件之间的关系？
4、V带结构是怎样的？
三、计算图示平面机构的自由度。
（机构中如有复合铰链，局部自由度,虚约束,予以指出。
）(每题5分)
F=3×5-2×7=1 F=3
一、名词解释(每题10分，共20分)
1.运动副：指两构件直接接触且又能产生一定形式的相对运动的可动连接。
2.机器：是人们根据使用要求而设计制造的一种执行机械运动的装置，用来变换或传递能量、物料与信息，从而代替或减轻人类的体力劳动或脑力劳动。
3、带传动：带传动一般由固连于主轴上的带轮（主动轮）、固连于从动轴上的带轮（从动轮）和紧套在两轮上的挠性带组成。
二、判断题(对的打√，错的打×，每题5分，共15分) 1、√ 2、√ 3、×4、√5、√6、√三、填空题（每空4分，共32分） 1、转动副、移动副、螺旋副 2、高副、低副
3、零件
4、物料信息
5、腹板式、孔板式、轮辐式
6、无等腰梯形
7、长旋合长度、中等旋合长度、短旋合长度
四、简答题（每题11分，共33分）
1、答：螺旋传动是利用螺旋副来传递运动和动力的一种机械传动，可以方便的把主动件的回转运动变为从动件的直线运动。
2、答：构件是运动的最小单元，而零件是制造的最小单元。
3、答：零件组成构件，构件组成机构，机构组成机器。
机械是它们的统称。
4、答：V带有窗帘芯结构和绳芯结构两种，分别由包布、顶胶、抗拉体和底胶四部分组成。