Unit+1+单元知识梳理-2024-2025学年七年级英语上册同步教学精品课件(人教版2024)

Unit 1 单元知识梳理
重点短语
交朋友make friends
认识，了解get to know
全名full name
姓氏last/family name
名first/given name
七年级Grade Seven
在同一个班级in the same class
班主任class teacher
在学校乐队in the school band
非常喜欢like … a lot
弹吉他play the guitar
一只宠物鸟a pet bird
说一些汉语speak some Chinese
和……玩play with…
给某人写信write to sb.
宠物猫a pet cat
我最喜欢的运动my favorite sport
每周末every weekend
放学后after school
重点句型Section A
1. — How old are you?
你多大了？
— I’m 12 years old.
我十二岁。

2. She likes Chinese food a lot.
她很喜欢中国食物。

3. Mr Smith, this is my new friend.
史密斯先生，这是我的新朋友。

4. — What/Which class are you in?
你在哪个班级？
—I’m in Class 1, Grade 7.
我在七年级一班。

5. —Who’s your class teacher?
你的班主任是谁？
—It’s Ms Gao. 是高老师。

6. —What is Ms Gao’s first name?
高老师的名字是什么？
—Hui. 慧。

7. — Are you Peter?
你是彼得吗？
—Yes, I am./No, I’m not.
是的，我是。

/ 不，我不是。

8. — Are Meimei and Peter in the same class?
梅梅和彼得是在同一班级吗？
—Yes, they are. / No, they aren’t.
是的，他们是。

/ 不，他们不是。

9. — Where is Mr Smith from?
史密斯先生来自哪里？
—He’s from the US.
他来自美国。

Section B
1. I live in Singapore with my big family.
我和我的大家庭住在新加坡。

2. She even speaks some Chinese.
她甚至说一些中文。

3. I often play it with my friends after school.
放学后，我经常和我的朋友们打它（网球）。

4. Do you want to be my friend?
你想做我的朋友吗？
5. I’d like to be your friend.
我想做你的朋友。

6. Please write to me.
请给我写信。

7. What is your favourite food?
你最喜欢的食物是什么？
8. We have a pet cat too.
我们还有一只宠物猫。

9. I play basketball every weekend with my brother and my friends.
我每个周末都和我的哥哥和朋友们打篮球。

重点语法
1.一般现在时中be动词的用法
①be动词的形式
在一般现在时中，be动词有三种形式，即am,is,are。

②be动词的用法
I（我）用am, you（你）用are，
is 跟着she （她），he（他），it（它），
单数一律用is，复数一律都用are。

③be动词的缩写
I am=I’m he is=he’s she is=she’s it is=it’s
we are=we’re you are=you’re they are=they’re
is not=isn’t are not=aren’t
注意：be动词在下面情况下一般不缩写
1）在肯定省略回答中，如“Yes,it is.”
2）am和not,如“I am not a student.”
④含有be动词的一般现在时的句式及结构
句式结构
肯定句主语+be+其他
否定句主语+be+not+其他
一般疑问句Be+主语+其他？
特殊疑问句特殊疑问词+be+主语（+其他）？
2. 人称代词的用法。

1）人称代词的意义和分类。

英语中用来表示“你、我、她”这样含义的词为人称代词。

人称代词可以分为主格和宾格，例如“我”的主格是“I”，宾格是“me”。

主格在句子中作主语，宾格在句子中作宾语。

例如：I am a student. 我是个学生。

这句话中的“我”是主语，所以用主格“I ”。

My mother likes me. 我的妈妈喜欢我。

这句话中的“我”是宾语，所以用宾格“me”。

2）人称代词主格和宾格的进一步区分。

汉语中的人称代词没有主格、宾格的区别，例如“我打你”跟“你打我”中的“我”和“你”都是同一个字；然而在英语中，它们由于扮演语法成分的不同，使用的是不同的词。

例如：I beat you. 我打你。

You beat me. 你打我。

这两句里“我”分别担任主语和宾语，但担任主语时是“I”，担任宾语时是“me”。

两句中的“you”虽然形式相同，但实际担任的成分是不同的，只不过“you”的主格和宾格“长得一样”。

因此代词的主格、宾格内容是英语初学者容易犯错误的地方。

需要同学们加以注意。

以下是各人称代词的主格和宾格
单复数单数复数
人称I II III I II III 主格I you he，she，it we you they
宾格me you him，her，it us you them
3.
用法：
(1)形容词性物主代词作定语，修饰名词。

It is my cup. 这是我的杯子。

(2)形容词性物主代词与形容词一起修饰名词时，其顺序为“形容词性物主代词+形容词+名词”。

My new bag is here. 我的新书包在这儿。

重点知识
1：Ella's last name is Smith Miller. 埃拉的姓是史密斯/米勒。

【探索】last name 姓氏
也可以用family name 表示。

询问某人的姓氏时常用句型“What's one's last/family name?”,回答时只需说出姓,而不用说出名。

What's his last/family name?
他的姓氏是什么
His last/family name is Brown.
他的姓氏是布朗。

This is Jim Green. His last name is Green.
这是吉姆·格林。

他的姓氏是格林。

2：How old are you?你至大年的了?(教村第20页，1a)
【探索】how old 多大年龄:几岁
用来询间年龄。

句型结构为“Howold+be+主语?”,表示"………几岁/多大年龄了?”。

常用句型“主语+be+基数词(+year(s)/month(s)/day(s)old ]."回答,也可以直接说年龄。

-How oldis she?她多大年龄了?
-Sheis ten(years old).她10岁了。

-How old is Bob?鲍勃多大年龄了?
(Heis)13.(他)13 岁了。

注意：在西方国家,人们大多忌讳别人--问自己的年龄,尤其是成年女性。

她们认为年龄是个人隐私，询问他人年龄是不礼貌的。

拓展：询问年龄还可用句型“What's sb.’s age?”
How old are you? = What's your age?
你多大年龄了?
3：Where are you fom?你来自哪里?(教材第20页,1a)
【探索】where引导的特殊疑问句
这是where引导的特殊疑间句,其构成是“Where+be+主语+tom?”,回答时,介词from后常跟表示国家、城市等的地点名词。

-Where are you from?你来自哪里?
I'm fom China. I'm Chinese.我来自中国。

我是中国人。

(2)be from 从……来;来自…be是连系动词,有人称和数的变化(am,is,are)。

be from的同义短语是come from come是实义动词,进行句式转换时须借助助动词do/does.
Pandas are fromn China,大熊猫来自中国
4.We're in the same class.我们在同一个班。

【探索】same 〔形容词）相同的
常用作定语,其前一般带有定冠词the。

They look the same.它们看上去一样。

We are in the same school我们在同一所学校。

same的反义词为diferent,意为“不拓展同的”。

They are in the same school, but in differentclasses.他们在同一所学校,但在不同的班级。

5.Who's your class teacher? 你的班主任是谁?
【探索】who 〔疑问代词]谁;什么人）
“Who is/are...?”是对人物进行提问的句型。

主语是第三人称单数时，be动词用i s;主语是第二人称或复数时，be动词用are。

回答时,要根据人物的不同选用适当的人称代词。

-Who is she?她是谁?
-She is my sister.她是我姐姐/妹妹。

-Who are they?他们是谁?
-They are my parents,他们是我的父母
-Who are you? 你是谁?
-I'm David.我是戴维
6.My mistake. 我错了。

(教材第21页,2a)
【探索】mistake
①[可数名词〕错误;失误make mistakes/a mistake(in..) (在方面)犯错误by mistake 错误地;无意中
She’1l learn from her mistakes. 她会从错误中吸取教训。

Don't worry. We all make mistakes没关系，我们都会犯错。

②【及物动词】弄错;误解
mistake..for..错把……当作…
The teacher often mistakes me for mytwin brother.
老师经常把我误认为是我的双胞胎弟弟。

7.Do you want to be my friend? 你想成为我的朋友吗?
【探索】want 〔及物动词] 需要;想要
1、want sth.想要某物
I want an apple. 我想要一个苹果。

2、want to do sth. 想要做某事
I want to eat an apple. 我想吃个苹果。

3、want sb.to do sth.想让某人做某事
I want you to help me.我想让你帮助我。

8.Would you like to be my friend? 你愿意做我的朋友吗?
【探索】would〔情态动词)
不随主语人称和数的变化而变化,常用来表示意愿。

would 可以和它前面的人称代词进行缩写,它的缩写为“’d”。

其用法如下①想
用于礼貌地邀请或向某人提供某物
Would you have dinner with me today? 请你今天和我一起用餐好吗? Would you like some beef? 你想来些牛肉吗?
②将会
He said he'd/he would be here at 8 : 00 他说他将在8点到这里:
9.Please write to me,请给我写帖子。

【探索】write to sb
write to sb.给某人写信/邮件/帖子相当于write a letter/an email/a post to sb.,
其相对短语为hear fom sb.或getaletter/an email/a post from sb.,意为“收到某人的来信/邮件/子”。

Please write to me soon. 请尽快给我写信。

I often hear from my friend. 我经常收到我朋友的来信。

10.Getting to know each other is the firststep in making new friends:
相互了解是结交新朋友的第一步。

【探索】get to know认识;了解
用于描述一个人或一个事物在某个过程中逐渐被了解或认识的过程,这个过程可以是通过交流、观察或亲身经历来实现的。

I'd like to see you again and get to knowyou well.
我愿意再次见到你并且好好地了解你。

11．Tom and I are both in the school band．我和汤姆都在学校乐队里。

（教材第23页3b）（1）both［形容词］两个；两个都
修饰名词时，名词应用复数形式。

She wants both dictionaries.这两本字典她都想要。

Both the answers are wrong.这两个答案都是错的。

（2）both［代词］两个；两个都
常用于实义动词之前，be动词或情态动词之后。

“both of＋复数人称代词的宾格／复数名词”的结构中，谓语动词用复数形式。

Her parents are both dentists.她父母都是牙医。

They both like the magazine.他们两个都喜欢这本杂志。

Both of us like shopping online.我们两个都喜欢网购。

【拓展】
both...and...意为“······和······都，既······又······”，用于连接两个并列成分，连接并列主语时，谓语动词应用复数形式。

Both you and your sister like it very much.你和你姐姐都非常喜欢它。

12. I like music, and I play the guitar in the school band．我喜欢音乐，我在学校乐队里弹吉他。

（教材第24页1b）
play the guitar弹吉他
play后接乐器类名词时，意为“弹；吹奏；演奏”，乐器类名词前通常要加定冠词the。

play the erhu 拉二胡
play the piano 弹钢琴
play the pipa 弹琵琶
【拓展】
play后跟球类或棋、牌类名词时，意为“打；踢；下”，此类名词前不加定冠词the。

play soccer 踢足球
play chess 下国际象棋
13．Would you like to be my friend？你愿意做我的朋友吗？（教材第24页1b）
would（＇d）like to表示愿意、喜欢
相当于want，但比want语气委婉。

I would like to eat some bread.我想吃些面包。

【拓展】
“Would you like to do sth？”的肯定回答通常用“Yes，I＇d love／like to.”；否定回答通常用“I＇d love／like to，but...”，but后接句子，表示不能去的理由。

-Would you like some meat你想要些肉吗
-Yes，please.／No，thanks.好的，请给我来一些。

／不，谢谢。

-Would you like to climb the mountains?你想去爬山吗？
-I'd like to, but I have to do my homework. 我想去，可是我得做作业。

书面表达
介绍个人信息
本单元以“结交新朋友”为话题，主要围绕向朋友问好、询问并告知姓名等展开可以写成小对话，也可以根据所给信息制作照片板并做自我介绍或介绍他人。

写时首先确定要介绍的内容，若写自我介绍应用第一人称，若介绍他人应用第三人称，然后根据所给信息有条理地进行写作。

同时，在写作中可以加入一些问候语，给文增添活跃的气氛。

本单元相关话题写作素材有：
（1）Hello！／Good morning！I＇m．．．你好！／早上好！我是······
（2）My full name／first name／last name is．．．我的全名／名字／姓是······（3）His／Her name is．．．他／她的名字是······
（4）He＇s／She＇s from．．．他／她来自······
（5）His／Her favourite．．．is．．．他／她最喜欢的······是······
假设你是李华，是我校新来的学生。

请根据表格提供的信息，写一篇短文介绍一下自己。

要求：
1. 涵盖提示要点，文章内容可以适当自主发挥，词数60左右。

2. 文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

English name: Helen Where: Beijing, China Age: 13
Family members: father, mother, brother Hobby (爱好): drawing Phone number: 556-7860 Room: big and nice... ...
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【参考答案】
Hello, everyone. My name is Li Hua. My English name is Helen. I’m a girl from Beijing, China. I’m thirteen years old. There are four people in my family. They are my father, my mother, my brother and me. My father and mother are teachers. I like drawing best, because it can make me relaxed. My phone number is 556-7860. I have a nice room. It is big and tidy. I clean it every day. I like my room and I love my family. Do you like my family? 【详情解析】
[总体分析]
①题材：本文是一篇材料作文；
②时态：时态为“一般现在时”；
③提示：写作要点已给出，考生要注意不要遗漏提示中的重点信息，可适当添加细节，并突出写作重点。

[写作步骤]
第一步，介绍自己的基本信息；
第二步，介绍家庭成员的基本信息；
第三步，介绍自己的爱好和房间情况。

[亮点词汇]
①be from来自
②like doing sth.喜欢做某事
③big and tidy大又整齐
[高分句型]
①There are four people in my family. (There be句型)
②I like drawing best, because it can make me relaxed. (because引导的原因状语从句)
当堂训练
一、根据句意提示，填写出单词的适当形式。

1．We can find much useful (信息) on the Internet.
【答案】information
【详解】句意：我们能在互联网上找到许多有用的信息。

information“信息”，不可数名词。

故填information。

2．My father is so busy that he (甚至) has no time to have dinner with us.【答案】even
【详解】句意：我父亲很忙，他甚至没有时间和我们一起吃晚饭。

even“甚至”，
副词。

故填even。

3．I joined the (乐队) last year, and after school, I often practice singing there.
【答案】band
【详解】句意：去年我加入了乐队，放学后，我经常在那里练习唱歌。

乐队“band”，可数名词，此处用名词单数。

故填band。

4．Lucy and I are twins. We learn a lot from (彼此).
【答案】each other
【详解】句意：我和露西是双胞胎。

我们向彼此学了许多。

each other“彼此”，相互代词。

故填each；other。

5．Would you like to (交朋友) with me?
【答案】make friends
【详解】句意：你愿意和我交朋友吗？make friends with sb“和某人交朋友”，would like to do sth“愿意做某事”。

故填make；friends。

二、补全单词
根据首字母及句意写出完整单词。

1．—Can you s it, please?
—Yes. D-I-C-T-I-O-N-A-R-Y.
【答案】(s)pell
【详解】句意：——请问您能把它拼写出来吗？——可以的。

D-I-C-T-I-O-N-A-R-Y。

根据回答“Yes. D-I-C-T-I-O-N-A-R-Y.”和首字母提示可知，此处应是指拼写单词，spell“拼写”，空前有情态动词can，后接动词原形。

故填(s)pell。

2．Our second lesson s at 9: 00 in the morning.
【答案】(s)tarts
【详解】句意：我们的第二节课在早上9点开始。

根据“at 9: 00 in the morning”和首字母s可知，上午9点，应是开始上课，start“开始”，主语our second lesson 是第三人称单数，谓语用第三人称单数形式，故填(s)tarts。

3．She usually practices spoken English by having c with others in the English club.
【答案】conversations
【详解】句意：她通常通过在英语俱乐部与其他人交谈来练习英语口语。

根据“practice spoken English”和首字母可知，此处是指与其他人对话来练习英语口语，conversation“谈话，对话”，可数名词，这里用复数表泛指，have conversations with sb.“与某人交谈”，动词短语。

故填conversations。

4．The door is locked (锁), so we ring the b .
【答案】(b)ell
【详解】句意：门被锁了，所以我们按了门铃。

根据“was locked”，可知应该是表达“按门铃”，bell“门铃”。

故填(b)ell。

5．Mr. Black always g his students with a smile whenever he meets them.【答案】(g)reets
【详解】句意：布莱克先生无论什么时候见到他的学生，总是微笑着向他们打招呼。

根据“his students with a smile whenever he meets them”及首字母可知，此处指见面打招呼，greet“打招呼”，由always可知，时态是一般现在时，主语是Mr. Black，所以空处用动词的三单形式，故填(g)reets。

三、单项选择
1．—What is your name?
—Kevin Smith. My ________ is Kevin and my ________ is Smith.
A．first name; first name B．last name; last name
C．first name; last name D．last name; first name
【答案】C
【详解】句意：——你叫什么名字？——Kevin Smith。

我的名是Kevin，我的姓是Smith。

考查姓名表达法。

first name名；last name姓。

在英文姓名表达中，名在前，姓在后，所以Kevin Smith中，Kevin是名，Smith是姓。

故选C。

2．—________ is Jenny?
— She is in the music room.
A．Who B．What C．Where D．How
【答案】C
【详解】句意：——Jenny在哪？——她在音乐教室。

考查特殊疑问句。

who谁；what什么；where在哪里；how如何。

根据“She is in the music room.”可知，问Jenny在哪，故选C。

3．--- I hope you don’t mind my pointing out your mistake.---___________.
A．Certainly B．Certainly not
C．You’re welcome D．Yes, I don’t
【答案】B
【详解】试题分析：句意：我希望你不介意我指出你的错误。

Certainly 当然；Certainly not 当然不；You’re welcome 不用谢；别客气；Yes, I don’t是的，我不。

所以选B。

考点：考查交际用语。

4．—Where ________ koalas ________?
—Australia.
A．is; from B．do; come C．do; from D．are; from
【答案】D
【详解】句意：——树袋熊来自哪里？——澳大利亚。

考查固定短语。

come from/be from来自……，固定短语；根据语境可知，句子陈述客观事实，时态为一般现在时；主语koalas为复数，因此，be动词应用are；come是实义动词，且主语koalas为复数，疑问句应使用助动词do；因此，树袋熊来自哪里？英语表达为：Where are koalas from?/Where do koalas come from?故选D。

—I’d love to.
A．What about B．Will you please
C．Why not D．Would you like
【答案】D
【详解】句意：——今天晚上你想去看李老师吗？——我愿意。

考查特殊疑问句。

What about ……怎么样，后加动名词；Will you please请你，用于礼貌地请求某人做某事，后加动词原形；Why not为什么不：用于提出建议或表示同意，后加动词原形；Would you like你想不想，后加动词不定式。

根据问句中“…to go and see”及“I‘d love to”可知，此处是提出建议，应用“would you
like”。

故选D。

四、翻译句子。

1．你愿意成为我的朋友吗？
Would you like to be my friend?
2．我喜欢音乐，而且我在学校乐队弹吉他。

I like music, and I play the guitar in the school band.
3．放学后，我经常和我的朋友们打它（网球）。

I often play it with my friends after school .
4．——梅梅和彼得是在同一个班级吗？
——是的，他们是。

/ 不，他们不是。

—Are Meimei and Peter in the same class?
—Yes, they are . / No, they aren’t .
5．放学后我经常和我的朋友一起打排球。

I often play volleyball with my friends after school.
五、完型填空。

My name is Liu Mei. I am twelve. I have got some 1 . They are Mike, Mary, Jack, Peter and Kate. We are middle school 2 . Mike, Mary and Jack are in 3 same class. 4 are in Class 2, Grade 7. Kate, Peter and I are in Class 3. This is Mr. Green. 5 is our English teacher.
This is 6 new classroom. In the classroom you can see 45 desks and chairs. They are green. A blackboard, a clock and a map of China are 7 the wall. On a desk you can see 8 pencils. The red one is Peter’s. The green one is Kate’s.
Where is my pencil? It isn’t on the desk. It’s in my schoolbag.
Look! You can see a ball under a desk. That’s Kate’s desk. The ball is 9 , too. This is my desk. You can see some 10 on it. They are my new books. 1．A．friends B．brothers C．sisters D．numbers 2．A．teachers B．students C．boys D．birds
3．A．a B．an C．the D．/
4．A．They B．We C．You D．I
5．A．He B．She C．It D．Mike 6．A．their B．your C．our D．his
7．A．on B．in C．under D．at 8．A．some B．two C．four D．three 9．A．his B．her C．hers D．my 10．A．bags B．books C．pencils D．pens
【答案】
1．A 2．B 3．C 4．A 5．A 6．C 7．A 8．B 9．C 10．B
【解析】
1．句意：我有一些朋友。

friends朋友；brothers弟弟；sisters妹妹；numbers数字。

根据“They are Mike, Mary, Jack, Peter and Kate.”可知，是一些朋友。

故选A。

2．句意：我们是中学生。

teachers老师；students学生；boys男孩；birds鸟。

根据“My name is Liu Mei. I am twelve.”及“We are middle school ...”可知，是中学生。

故选B。

3．句意：Mike、Mary和Jack在同一个班级。

a不定冠词表泛指，后接以辅音音素开头的单词；an不定冠词表泛指，后接以元音音素开头的单词；the定冠词表特指；/ 零冠词。

in the same class “在同一个班级”。

故选C。

4．句意：他们在七年级二班。

They他们；We我们；You你；I 我。

根据“Mike, Mary and Jack are in ... same class. ”可知，此处表示“他们” 在七年级二班。

故选A。

5．句意：他是我们的英语老师。

He他；She她；It它；Mike迈克。

根据“This is Mr. Green.”可知，用He指代格林老师。

故选A。

6．句意：这是我们的新教室。

their他们的；your你的；our我们的；his他的。

根据“Kate, Peter and I are in Class
3.”可知，是“我们的”新教室。

故选C。

7．句意：黑板、钟和中国地图在墙上。

on在……上面；in在……里面；under在……下面；at在。

根据“A blackboard, a clock and a map of China are ... the wall.”可知，此处表示在墙上挂着，用介词on。

故选A。

8．句意：在桌子上你可以看到两支铅笔。

some一些；two二；four四；three三。

根据“The red one is Peter’s. The green one is Kate’s.”可知，有两支铅笔。

故选B。

9．句意：球也是她的。

his他的；her她的，形容词性物主代词；hers她的，名词性物主代词；my我的。

根据“That’s Kate’s desk.”及“too”可知，球也是“她的”，用名词性物主代词hers。

故选C。

10．句意：你可以看到一些书在我的桌子上。

bags包；books书；pencils铅笔；pens钢笔。

根据“They are my new books.”可知，是有一些书。

故选B。