幼儿园中班优秀美术优质教案《剪刀》

幼儿园中班优秀美术优质教案《剪刀》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣工具》，详细内容围绕“剪刀”使用技巧和创意制作展开。

通过学习，让孩子们解剪刀基本结构，掌握正确使用方法，并运用剪刀进行创意剪裁。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿认识剪刀，解剪刀结构和功能，学会正确使用剪刀。

2. 技能目标：培养幼儿动手能力，提高幼儿剪裁技巧，激发幼儿创意思维。

3. 情感目标：培养幼儿对美术创作兴趣，增强自信心，培养合作意识。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何让幼儿掌握正确剪刀使用方法，避免受伤。

2. 教学重点：培养幼儿动手能力和创意思维。

四、教具与学具准备
1. 教具：剪刀、彩纸、胶棒、画笔、颜料等。

2. 学具：每人一把安全剪刀、彩纸、画笔、颜料等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用故事《小熊剪刀》引起幼儿兴趣，让幼儿关注剪刀使用方法。

2. 讲解剪刀结构与功能（5分钟）
介绍剪刀各个部分，让幼儿解剪刀结构，并讲解如何正确使用剪刀。

3. 示范剪刀使用方法（5分钟）
演示正确剪刀使用方法，并强调安全注意事项。

4. 创意剪裁实践（10分钟）
1. 发给每个孩子一张彩纸，引导他们用剪刀进行创意剪裁。

2. 在剪裁过程中，巡回指导，纠正剪刀使用不正确幼儿。

3. 鼓励幼儿相互合作，分享剪裁心得。

5. 作品展示与评价（5分钟）
2. 邀请其他幼儿对作品进行评价，鼓励幼儿发表自己看法。

六、板书设计
1. 《有趣剪刀》
2. 内容：
1. 剪刀结构与功能
2. 正确使用剪刀方法
3. 创意剪裁作品展示
七、作业设计
1. 作业题目：用剪刀剪出自己喜欢图案或形状。

答案：根据幼儿创意剪裁，答案不唯一。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
1. 鼓励幼儿在家庭中尝试使用剪刀进行创意剪裁，与家长分享学习成果。

2. 教师可收集各种剪刀图片，让幼儿观察并解剪刀多样性，激发他们探索兴趣。

重点和难点解析：
1. 剪刀安全使用
2. 幼儿动手能力培养
3. 创意思维激发
4. 作品展示与评价
5. 课后反思与拓展延伸
一、剪刀安全使用
1. 剪刀尖端不要指向自己或他人，避免误伤。

2. 剪刀使用过程中，不要将手指放在刀口处，以免被剪到。

3. 使用剪刀时，注意力要集中，不要分心。

二、幼儿动手能力培养
1. 根据幼儿年龄特点，选择合适剪纸难度，逐步提高要求。

2. 巡回指导，针对每个孩子剪裁情况进行个别辅导，帮助他们掌握正确剪裁方法。

3. 鼓励幼儿相互学习、交流，提高他们动手能力。

三、创意思维激发
1. 提供丰富素材，如不同颜色、图案彩纸，激发幼儿创作灵感。

2. 鼓励幼儿自由发挥，剪出自己心中图案，不拘泥于固定模板。

3. 在作品展示与评价环节，引导幼儿欣赏他人作品，从中汲取灵感。

四、作品展示与评价
1. 邀请幼儿将自己作品贴在黑板上，进行展示。

2. 鼓励其他幼儿对作品进行评价，学会欣赏和尊重他人成果。

3. 对每个孩子作品给予积极反馈，强调他们努力和进步。

五、课后反思与拓展延伸
2. 根据幼儿表现，调整教学策略，为下次课程做好准备。

3. 鼓励幼儿在家庭中继续练习剪纸技能，与家长分享学习成果，
增强家校合作。

4. 搜集各种剪刀图片和创意剪纸作品，拓展幼儿视野，激发他们
探索兴趣。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
在讲解过程中，我注重用亲切、生动语言与幼儿交流，语调尽量
保持温柔、抑扬顿挫，以吸引孩子们注意力。

在关键环节，如剪刀安
全使用，我会故意放慢语速，加重语气，强调注意事项。

二、时间分配
本次课程时间分配相对合理，保证每个环节顺利进行。

在实践环节，我尽量保证每个孩子有足够时间进行剪裁创作，同时控制好课堂
进度，确保教学目标实现。

三、课堂提问
在课堂提问时，我注重问题针对性和启发性，引导幼儿积极思考。

针对不同能力水平幼儿，我会设计不同难度问题，让每个孩子都有机
会参与课堂讨论。

四、情景导入
为激发幼儿兴趣，我采用故事情景导入法。

通过讲述小熊剪刀故事，让孩子们在轻松愉快氛围中进入课堂，关注剪刀使用技巧。

教案反思：
一、优点
1. 课程设计符合幼儿年龄特点和兴趣，让孩子们在愉快氛围中学习。

2. 教学过程中，注重培养幼儿安全意识，确保课堂安全。

3. 课堂提问和指导具有针对性，有利于激发幼儿创意思维和动手能力。

二、不足
1. 在课堂实践中，对部分动手能力较弱幼儿关注不够，未来需加强对这些孩子个别辅导。

2. 作品展示与评价环节，部分幼儿参与度不高，可以考虑增加互动性，让更多孩子参与到评价过程中。

三、改进措施
1. 针对动手能力较弱幼儿，课堂上增加个别辅导时间，课后加强与家长沟通，共同关注孩子进步。

2. 在作品展示与评价环节，设计更多互动环节，如让幼儿互相评价、投票选出最佳作品等，提高孩子们参与度。

通过本次课程讲解与反思，我深刻认识到在教学过程中，关注幼儿个体差异、提高课堂互动性以及激发幼儿兴趣重要性。

在今后教学中，我将不断调整和优化教学方法，努力提高幼儿园美术课程教学质量。