初中生物七年级下册高效课堂资料097.2保护我们的家园教学设计

20170609昌乐县鄌郚镇中学七年级生物下学期教学设计主备人：赵德坤集备人：刘洪梅赵德坤第三单元生物圈中的人第七章人在生物圈中的作用第二节保护我们的家园
1
初中生物七年级下册高效课堂资料
第三单元第七章第二节保护我们的家园
一、课程标准：拟定保护当地生态环境的行动计划
二、教学目标：
1.知识目标
（1）通过对常见生活用品的最终来源调查和生物圈价值的讨论等活动，说明人类的生存依赖于生物圈。

（2）通过制定保护本地生态环境的活动方案，形成主动参与社会活动的意识。

2.能力目标
通过对常见生活用品最终来源的调查和制定保护当地生态环境的行动计划活动，培养学生收集处理信息的能力、制定活动方案的能力、社会实践能力等。

3.情感目标
(1)认同生物圈是人类和其他生物共有的家园。

(2)认同保护环境是每个公民的责任和义务，参加环保活动。

三、教学重点、难点：
通过制定保护本地生态环境的活动方案，形成主动参与社会活动的意识。

（重难点）
四、教学策略与手段：
本课以学生生活经验和生态环境的调查为切入点，通过查阅资料、调查活动、表达交流、小组自主探究的方式，理解“人类对生物圈的依赖”和制定出保护本地生态环境的活动方案。

多媒体课件、图片等交替使用。

五、课时要求：1课时
六、教学过程设计
1.课前预习
学生自主完成：
（1）人类的__________都依赖于生物圈，生物圈为人类的生存与发展提供了_______________.
(2)生物圈为人类提供了各种各样的________和良好的_______.生物圈的价值体现在________价值、________价值、________价值、________价值和________价值。

2、我的疑惑：
（1）：
（2）：
2. 课内探究
人类的生存依赖于开生物圈
用多媒体展示问题：
人类的生存能离开地球吗？
引导学生的探究上述问题：
用教室多媒体播放诗朗诵《地球，我的母亲》片段，
教师：郭沫若的诗歌中提到：食的是你，衣的是你，住的是你，可见，地球给予了我们很多！
你能结合你课前的调查举出例子来吗？注意材料的“最终来源”，请大家举手发言！
在学生学生发言的时候，教师多做鼓励性评价并修正学生说的“最终来源”。

人类的生活离不开生物圈，
生物圈有许多利用价值。

请你观察课本128页图3，7—3，认识生物圈的价值。

教师：观察的角度不同，对生物圈的价值的认识就不同，请你换一下角度看一看图中的生物圈还有什么价值吗？
教师：人类的生存能离开生物圈吗？
既然，人类的生存离不开生物圈，我们就得好好保护她，保护我们生活的家园！这已得到人类的广泛认同，并且积极行动起来了！
出示哥本哈根会议图片，简介相关内容，（联合国气候变化大会，192国环境部长，拯救人类的最后一次机会等)，指出世界各国的共同努力！
多媒体展示各环境节日，
中国植树节 3 月 12 日；世界水日 3 月 22 日；
世界地球日 4 月 22 日；
世界无烟日 5月 31 日；世界环境日 6 月 5 日；
世界人口日 7 月 11 日；
国际保护臭氧层日 9 月 16 日；世界粮食日 10 月 16 日；
国际生物多样性日 5 月 22 日；等等
重点介绍2013年“世界环境日”主题：2013年世界环境日的主题是：Think.Eat.Save. ——“思前、食后、厉行节约，减少你的耗粮足迹。

中国主题：低碳减排·绿色生活。

（可到网上搜寻:世界环境日）
问题：人类设立这些节日的目的是什么？
指出人类为保护环境所做出的呼吁和行动！
过渡：为保护环境，人类在行动！我们也应该积极参与进来！
指令学生制定保护当地生态环境的行动计划，并提出以下要求：
①认真阅读“活动提示”
②日常行为规范要有效可行
③结合我们当地的环境和有关节日制定活动方案
④全组参与，认真讨论。

教师巡视指导
和学生一起对各小组活动方案评价和修正，要多给鼓励。

总结：同学们的行动计划非常好！保护生物圈关系到人类的生存和发展，是每个公民义不容辞的责任和义务，我们应从小事做起，从身边做起！只有大家都行动起来我们才能保护好我们的家园，才能持续性发展下去！
通过今天的学习，大家的环保意识都有了很大提高，但在实际生活中我们的生活却和环保有着很大的冲突，那你该怎么办呢？现在，请同学们解决两个生活中的问题吧。

1.汽车进入千家万户，给人们的生活，工作带来很多便利，同时也给人们带来了许多负面影响。

你如何倡导人们“低碳”出行？
2.据计算，每生产7000张贺卡就要砍掉一棵大树。

如果每位同学每年发出10张贺卡，你所在的学校每年需要多少张贺卡？需要砍掉多少棵大树？除了邮寄贺卡外，你还有其他表达祝福的方式吗？
畅谈收获
同学们这节课表现的非常出色，老师也为你们感到骄傲。

大家来回顾一下：本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？
七、板书设计
八、随堂练习：
课堂达标检测
1.你认为下列生活用品中，即有利于环保，又能节约能源的有：（）
A塑料袋 B快餐盒
C一次性筷子 D万年历
2.在我国西部大开发战略中，“保护天然林”和“退耕还林还草”是两项重要内容，采取这两项措施的要目标是：（）
A开展生态旅游 B发展畜牧业
C增加林材产量 D改善生态环境泛关注。

3..随着人类社会的发展，能源与环境等问题显得日益突出，并引起广泛关注
目前，我市初中广泛开展的课外兴趣活动，对初中生的创新精神和实践能力的培养起到了积极的作用。

某校课外兴趣小组选择“家庭能源消耗”这一问题展开调查与研究。

该小组的一位同学从“不同的家庭年煤气消耗量”角度，对该问题进行调查与研究。

其理由是①这项调查结合生活实践，便于开展；②掌握不同家庭煤气的消耗的状况，为政府的决策提供依据等。

若你也参加该课外兴趣小组的活动，你将从哪一角度进行调查？简单陈述理由。

4.在2000年11月《联合国气候变化框架公约》第6次缔约方大会上，发展中国家要求发达国家加强汽车尾气控制，而发达国家却要求发展中国家承担烟尘减排义务，会议最终未达成任何协议。

你认为摆脱“发展中国家与发达国家未达成任何协议”这一困境的出路是什么？。