小学“学生成长记录册”实施方案

小学“学生成长记录册”实施方案
为全面实施素质教育,推进我校深化教育改和课程改,切实减轻小学生过重课业负担,促进学生综合素质的提高和身心的健康发展,形成学校、家庭和社会一体化的教育格,同时，也为了进一步规范我校“小学生成长记录册”的正确填写，发放，检查，加强对此项工作的管理，依据市教委“XX 市学生成长记录册的实施要求和使用说明”，现制定我校的实施方案如下：
一、记录册发放次数、时间：
每学期4次，时间分别为第5周、第10周、第15周、期终。

二、填写要求;
1、语文、数学、英语学科
（1）“日常学习情况”
第5、10、15周以及期末填写，运用分项进行“优秀、良好、合格、须努力”等第制评价。

（2）“教师、同学、本人、家长互动留言”
是用概括的文字对“教师教学和学生的学习态度、习惯、方法、个性发展等方面”提出的建议。

语文、数学、英语教师每学期要求对全班学生进行填写，如学生、家长有留言，
教师可根据留言内容作适当回复。

2、其它学科（品社、科技、音乐、体育与健身、美术、、信息）
（1）“日常学习情况”
音乐、美术期中、期末各一次，科常分三次。

品社期中、期末各一次由学科教师按“优秀、良好、合格、须努力”评价。

体育学科表的填写每学期分三次填写完成。

学期总评：按日常学习评价及期末考查评价各50%记入总评。

（2）“教师、同学、本人、家长互动留言”
是用概括的文字对“教师教学和学生的学习态度、习惯、方法、个性发展等方面”提出的建议。

科任教师每学年完成对所教班级的每名学生的填写，分两次填写完成（期中每班填写50%学生、期末每班填写50%学生），
学生、家长留言的，教师根据留言作回复。

三、“行为规范情况记录表”
由班主任16周开始组织学生填写。

“自评”在五角星上打勾、“他评”可以根据实际情况，由老师、同伴、家长等进行评价，在五角星上打勾。

四、“社会实践活动情况记录表”
每学期至少2次，分别安排学生在寒假、暑假前完成，由班主任指导、检查。

五、拓展型课程
（1）“限定拓展课程学习情况记录表”
每学期一次，“活动（科目）名称”填写主题班队会活动，安排在寒假、暑假前完成，由班主任指导、检查。

“学习表现”“学习能力”“实践能力” 一、二年级由学生在五角星中涂色，作自评。

三、四、五年级由学生在“优、良、合格、须努力”中选条打“√”表示。

（2）“探究型课程学习情况记录表”
此表由担任探究型课程的教师组织学生，一学期填写2次，分别为期中、期末各一次。

七、“快乐活动日情况记录表”
该表填写的是校内的社会实践活动，包括语文、数学、英语学科周活动和科技、艺术节活动。

由班主任指导学生填写，期终一次填写完成。

八、“课外阅读情况记录”
此表由班主任老师组织学生于18周填写完成，教育学生诚信、实事求是填写。

十、“收获园”
此表由班主任老师组织学生按表下说明于期终填写完成，教育学生诚信、实事求是填写。

十一、“心灵沟通”
“心灵沟通”分三部分，爸爸妈妈的话、任课老师的话、
班主任的话，任课老师的话的格式：第一行写学科，中间写本学期学生的情况，最后一行写任课老师的名字。

班主任的话可以打印后粘贴。

十二、“少年雏鹰行动获奖记录”
每学期由大队辅导员统争章要求，班主任组织学生填写完成。

十三、“学生体质健康标准”达标情况记录表
本表由学校卫生保健教师在班主任老师和体育教师的配合下，通过对学生进行定期的体格检查完成对表格所列项目的填写，每学期填写一次，在18周完成。

十四、“成长乐园”
此表由班主任老师组织学生按表下说明于期终填写完成，教育学生诚信、实事求是填写。