一级课堂口令(精品收藏)

一年级课堂口令（收集整理）
ﻫ一、课堂调控语言口令化
（老师的发令要注意有节奏，干脆利落,学生做到应答自动化。

）
A.1２３——快安静 3２1-—座端正!
B.１２3——坐坐好，３2１——请安静ﻫC。

小嘴巴--不讲话!(闭闭好！)ﻫD．小眼睛——看黑板！(看老师！）
E。

谁最棒——我最棒！
F。

请你跟我这样做-—我就跟你这样做！ﻫG．亲爱的-—在！（用煽情的语调并挥动手臂说“亲爱的”,学生喊“在”)
H. 写字—-一拳，一尺，一寸!
I。

站起来——大声讲.ﻫJ。

同学讲--仔细听.ﻫK.身体--坐直！
L.说停——就停！
M．手指-—点对！ﻫN.两手--放平！ﻫＯ。

火车火车在哪里--火车火车在这里。

(学生坐好）
P. 课间做游戏-—规则要牢记！
Q.师（双手击掌3次,有节奏的X X X ）——生(跟着击掌２次，第三次双手放好，即节奏也是
ＸＸ X ）ﻫ二、课间放松活动游戏化ﻫ（老师带着孩子一边背儿歌，一边夸张的做动作，老师
首先要放的开哟！)
A．“点一点，摇一摇，拍一拍，扭一扭,笑一
笑，哈哈哈，坐坐好。

”ﻫB．“我学小猫喵喵叫，我学小兔蹦蹦跳,我学乌龟慢慢爬,我学小
树，坐得端！"
C。

点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操,动动手，动动脚,开动脑筋勤思考。

耳要聪,目要明,文明守纪我最行,棒!棒！棒!我真棒！争做班级的NO.1.
D.全身操“拍拍手，一二！伸伸手,一二！打打肩,一二！弯弯腰，一二！跺跺脚,一二!点点头，一二！坐坐好，一二!”ﻫE．拍拍手，拍拍手,上
拍拍,下拍拍，左拍拍,右拍拍,伸伸我的左手,伸
伸我的右手,扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！三、课堂奖励措施多样化ﻫ（小奖励必不可少,但不能滥用。

最低的成本达到最好的效果。

）
物质的：如小卡片、贴贴纸、小文具、画的小图案、盖的小印章等。

（现在都流行积分换购，咱
就来个积卡、积贴贴纸换小礼物）ﻫ精神的：口
头表扬、帮老师做事、优先参与老师组织的活动、与老师握手或击掌等等
同伴的:口令“12０-—你真行！”“棒棒,你真棒!”等等
四、部分知识内容儿歌化
（注意结合所学知识，宜形象、宜简短，易记忆、易理解）ﻫ大于小于——开口对大数,尖尖对小数ﻫ（1）师:一二三；生：快坐好
（2）师：抬头挺胸；生：看黑板ﻫ(3)师:小眼睛；生：看黑板;
（４）师：谁坐好?；生：我坐好。

还可以问：谁最棒? 生:我最棒！
（５)三二一，快休息。

（6）师：小猴，小猴在哪里；学生边用手做跑走的动作边说：小猴，小猴跑走了。

然后就坐端正。

(这个可用于学生好动时)如果还没坐好,你也可以说:还有几只好动的小猴子呆在我们班呢,尽量用儿童化的语言.
师：小鸟，小鸟在哪里？；生边做飞的动作过说；小鸟小鸟飞走了。

(用于学生课堂吵闹时）ﻫ（7)录音机。

告诉小朋友:你们每个人就是一台录
音机.师说：录音。

学生就把食指按在头上，表示打开开关,然后闭上嘴。

这个方法可以让学生听清你要说的话。

至于放音，就是让他们复述，巩固. 写字教学
１、小铅笔，拿手上，我来描一描。

2、身体坐正, 两肩放平，两脚分开，眼和书本一尺远，胸离课桌一拳头,ﻫ手离笔尖一寸宽，笔尖朝向左前方。

3、小朋友,时间到，
抬起头,挺起胸。

语文课堂教学中的游戏：
(1) 找朋友
目的:用于首次学习拼读音节b-ɑ →bɑ
准备:声母卡片b，韵母卡片ɑﻫ方法：生1 拿卡片b说:我是b，谁是我的好朋友？ﻫ生２拿卡片ɑ说:我是ɑ，我是你的好朋友。

齐： b-ɑ-→ｂɑ
全班：b—ɑ—→bɑ
（2)戴帽子ﻫ目的:小组合作，给ụi标上调号，主动探究“iｕ并列标在后”的标调规律。

准备：每组准备四张韵母卡片ụ i,并装在小信封
里。

自带蜡笔.
方法：《拼音9》教学ｕi的读音后,以四人小组为单位，放手让学生标一标uｉ的四声.你发现了什么？让学生在自主实践的基础上发现,uｉ的标调和ɑi ei不一样，自然而然地渗透新知. （3）跳降落伞ﻫ目的：进一步巩固拼读能力
准备:蓝天、白云、草地的情境图，降落伞形的声、韵母卡片,如zh u o z I等。

方法:先介绍游戏形式,接着认读声、韵母卡片，边读边贴在黑板上.然后请学生当跳伞运动员，安全降落在草坪上，拼出一个音节词，如“zhuｏｚi”等.ﻫ（4）魔力耳ﻫ目的：提高听音辨音能力,培养“学会倾听”的良好学习习惯。

准备：每人一套声母或韵母或整体认读音节卡片,也可以是生字卡片。

(尤其是浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音.）ﻫ方法:老师或某个学生报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字等卡片，边举起卡片边迅速读出来。

看谁找得准，找得快,读得准，读得快!ﻫ（5)小兔采蘑菇ﻫ目的:巩固某课或某一单元的生字词。

ﻫ准备：小树林的简笔画，写上生字或词语的蘑菇形
的卡片，小白兔或小灰兔的头饰。

ﻫ方法：生齐:春天到，春天到，小树林里真热闹。

蘑菇大,蘑菇香，大家快来帮小兔忙。

生1：我来帮，我来帮！
学生上台戴上头饰采蘑菇。

认读准确的,就把蘑菇卡片奖给他。

ﻫ(6)小兔开门
目的：巩固声母、韵母、音节或生字词
准备:水果纸箱一只（小兔的家），卡片
方法:生齐唱:小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开,我要进来。

（可重复)ﻫ师：谁来谁来把门开！
生:我来开，我来开！从箱门内摸出一张卡片,带领大家读。

ﻫ生齐：大，大小的大ﻫ一年级课堂中间操集锦和一年级学生评价方案集锦
一年级课堂中间操集锦
一年级组ﻫ序言ﻫ’休息'是成长、做事必不可少的一环节。

它是指人们消除劳累、恢复精神的方法;由于人们劳累的部位、程度等不同，因此,休息的方式、时间也应该不同，如果采用了不适当的休息方法去消除疲劳，就会矢不达的，独劳无功，甚至增加劳累.在教学中,由于某节课
的内容新知识比较多,或者由于学生基础太差，教学任务相对增加，此时，就会产生听而不闻、视而不见或反应迟缓、思维模糊等现象,此时,如果采用一般的变换教法形式(积极休息法）是取不得效果的。

因此，教师应采取大面积停止紧张思维的休息法（消极休息法)，如降低讲授速度，分解教学难点，自由讨论，讲一个轻松的小故事，放一段音乐等，总之，这种方法是对。

十分疲劳的学生是可行的;它要求教师教学计划必须有适当的速度，必须根据学生的水平进行教学,要循序渐进，否则会欲速不达,独劳无功.ﻫ以下是我校一年级组教师收集、创作的课堂中间操。

在教学过程中适时应用可以减轻学生学习中的疲劳，这次编辑成册仅供教师学习参考。

希望它能使我校的教学水平不断提高，让学生们能在快乐中学习，在学习中体会快乐！ﻫ
点点头，伸伸腰，我们来做课中操。

动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。

你一言，你一语，这样发言可不好。

耳要聪,目要明，文明守纪见行动.
棒!棒!棒!我真棒！ﻫ争做班级Ｎ0。

1。

ﻫ和小动
物一起做操ﻫ小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）
小鸭子,嘎嘎嘎（双手放前做鸭子嘴巴状)
小金鱼,游啊游（双手做鱼游状）ﻫ小朋友,拍拍手ﻫ安安静静齐坐好.
拍方向
左拍拍，右拍拍。

上拍拍 ,下拍拍。

前拍拍，后拍拍.ﻫ拍拍我的右肩，拍拍我的左肩。

ﻫ举举我们的右手,举举我们的左手。

ﻫ把我们的小手放起来.
手指操
(１）数的组成:如5的组成(开始师生活动,以后生生活动）
师：谁能像我这样做?生：我就像你这样做.
师:我出１生:我出4ﻫ合：1和４组成5,５可以分成1和4,5可以分成4和1。

师：我出2 生：我出３
合：２和3组成5，5可以分成2和3,５可以分成3和2。

(2) 加减法（方法同上）
对口令
师和一名学生示范。

师：我说1。

生：我说9，１和9组成1０。

师：我说2。

生:我说８，2和8组成１0。

.。

ﻫ听口令
请同学们坐端正，听到口令后马上作出反应,看谁的反应最快。

ﻫ从前往后数,请每一坚排的第3个学生站起来跺跺脚.
从后往前数，请每一竖排的第２个同学站起来拍拍肩。

从左往右数，请每一横排的第1个同学站起来扭扭腰。

ﻫ从右往左数，请每一横排的前４个同学站起来拍拍手。

我是手指魔术师
小手小手动一动,ﻫ小手小手转一转，ﻫ我是手指魔术师。

ﻫ（循环做几次)ﻫ手指游戏操
一个手指点点,ﻫ两个手指剪剪,ﻫ三个手指弯弯，
四个手指叉叉，ﻫ五个手指开花,
六个手指打电话，ﻫ七个手指捏捏,
八个手指啪啪,
九个手指钩钩，
十个手指拍拍。

ﻫ拍手歌
你拍一,我拍一，
认真听讲向前看，ﻫ你拍二，我拍二，
双手叠放腰挺直，
你拍三，我拍三，
回答问题声音大，ﻫ你拍四,我拍四,ﻫ全班表现我最棒！ﻫ我最棒！ﻫ自我放松操
“两小臂端放于桌面上,额头放于两臂上,全身放松，伴随着音乐,进入我们想像的空间。

..。

”随着舒缓的音乐，孩子们闭着眼睛，静静地随着口令放松在桌面,连最活泼好动的孩子此时也变也成了像小羊羔一般温顺。

（目的是缓解学生学习的紧张,只需两分钟，四个步骤:呼吸握拳头双臂摸肩,冥想诱导）
拍手操ﻫ小手小手拍拍，我把小手伸出来,
小手小手拍拍,我把小手举起来,ﻫ小手小手拍拍,我把小手藏起来.
（目的:动手放松，调整情绪,全神贯注）ﻫ智慧歌ﻫ智慧树上智慧果，智慧树下你和我，ﻫ智慧树前做游戏，欢乐多又多.ﻫ(目的：放松，引起注意，引出下一个环节,大多为巩固练习题）
中间操ﻫ一、二、三、四，拍拍小手。

ﻫ一、二、三、四,伸伸拳头。

ﻫ一、二、三、四，摇摇脑袋。

ﻫ一、二、三、四,快快坐好.
请你像我这样做
师：请你像我这样做，生:我就像你这样做.ﻫ师：请你像我拍拍手，生:我就像你拍拍手.ﻫ师：请你像我手放好，生:我就像你手放好。

ﻫ（教师做动作，学生模仿。

）
小手拍拍
小手小手拍拍,小手小手摆摆。

小手小手举起来，小手小手藏起来.ﻫ拍手歌ﻫ拍拍手，一二,伸伸手，一二,
打打肩,一二，弯弯腰,一二,
跺跺脚，一二，点点头,一二，ﻫ坐坐好,一二.ﻫ拍手歌
你拍手，我拍手,大家一起拍拍手,ﻫ前拍拍,后拍拍，上拍拍，下拍拍，
左拍拍,右拍拍，大家一起来学习。

猴子荡秋千ﻫ5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，噢！ﻫ4只猴子荡秋千.。

.。

ﻫ3猴子荡秋千。

.。

.ﻫ2猴子
荡秋千.。

.。

.。

ﻫ1猴子荡秋千。

..。

ﻫ课堂中间操
小手向上拍一拍ⅹⅹ ⅹⅹⅹ
小手向下拍一拍ⅹⅹ ⅹⅹⅹ
小手向左拍一拍ⅹⅹⅹⅹⅹﻫ小手向右拍一拍ⅹⅹ ⅹⅹⅹﻫ小手向前拍一拍ⅹⅹ。