2019高考历史二轮练习专项突破：第1讲中国古代文明的形成与发展-先秦、秦汉

2019高考历史二轮练习专项突破：第1讲中国古代文明的形成
与发展-先秦、秦汉
考点导图
历史特征
1、阶段特征
(1)先秦时期是中华文明的勃兴阶段，经历了从原始社会到奴隶社会，再到封建社会的发展过程。

政治上，中国早期政治制度确立、发展及逐步瓦解；经济上，生产力不断进步，精耕细作的农耕经济模式确立；思想文化上，中华文化萌生，奠定了中华民族传统文化的基本精神。

(2)秦汉时期是中国历史上第一个大一统的时代，也是统一的多民族国家的奠基时期。

其开创的专制主义中央集权制度，为以后历代王朝所沿袭；秦汉时期，农耕经济进一步发展；秦汉文化作为先秦文化成就的总结和升华，为后世文化的进一步发展奠定了基础。

【专题考纲·重点解读】
续表
考向一早期政治制度的特点、影响
典题例证
【典例1】 (2017·新课标全国文综，24)董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。

西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于( )。

A、构建了中央有效控制地方的制度
B、确立了君主大权独揽的集权意识
C、形成了天下一家的文化心理认同
D、实现了国家对土地与人口的控制
分封制影响的理解，主要考查学生比较分析和理解问题的能力。

试题具有一定的思维难度，备选项干扰性很强，难度较大。

学生极容易错选A项或B项，错因主要是对董仲舒宣扬孔子撰《春秋》的实质目的和西周政治制度特点理解不到位。

解题思路分封制通过层层分封，确立周王天下共主的地位，而受封者在自己的封地内大权独揽，享有较强独立性，A项错在有效控制；土地与人口控制在受封者而非国家手中，D 项错误；周王对诸侯缺乏有效的控制，不可能大权独揽，B项不符合事实；宗法制实行嫡长子继承制，把血缘关系与政治关系相结合，从而把家与国结合起来，形成天下一家的文化心理认同，对后世影响深远。

答案C
【变式训练1】刘邦建立西汉后，将异姓王铲除，并约定此后“非刘姓而王者天下共击之”。

这主要是承袭了()。

A、分封制度
B、宗法制度
C、继承制度
D、祭祀制度
解析：分封制与宗法制是互为表里的制度。

分封制是宗法制在政治制度方面的表达，但分封制并不是全部以血缘关系为基础的政治制度。

从材料获取有效信息，西汉初期郡国并行，虽然有分封制的实施，但抓住铲除异姓王后分封同姓王的变化，就是反映了以血缘关系为纽带的宗法制度的延续。

故可以排除A、C、D三项。

答案：B
知识必备
■宗法制的特点及影响
1、宗法制的特点
(1)以嫡长子继承制为核心。

(2)大、小宗具有相对性。

周天子是天下的大宗，也是政治上的最高领袖；确立严格的大宗、小宗体系。

(3)把血缘纽带同政治关系结合起来，形成“家”和“国”一体的统治。

2、对后世的影响
(1)宗法制影响了后世人们对列祖列宗的崇拜，也影响了封建社会中皇位继承的嫡长子制等原那么的形成。

(2)后世的百家姓系列丛书、家族家谱的修订、各地宗祠家庙的建立以及民间存在的尊宗敬祖、认宗归祖、祭祖扫墓等社会风俗，都是宗法制的历史遗存。

(3)就今天而言，其重视家庭建设、提倡尊老爱幼等思想，有利于增强中华民族的凝聚力；但是过分强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑等，违背了现代的平等和法制意识。

方法通关
■历史选择题审题的思路
1、解读题干材料，明确试题结构
仔细推敲题干，搞清楚题干中的答题项、主干语和条件限定语；答题项是指答案包括的内容和项目，主干语是选项论述的直接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定。

2、确定时间空间范围
根据限定语，特别要注意提取隐性时间信息，明确时限，搞清历史现象在历史空间和阶段的特征，明确题目考查的时间空间和范围。

3、弄清基此题型的特点
根据命题特点，明确题目的基本类型，根据各题型的答题方法进行思考。

4、分析推敲备选项
认真推敲备选项。

通过比较，掌握知识之间的区别，明确选项与题干的关系。

考向二先秦至秦汉地方管理制度的演变
典题例证
【典例2】(2018·广东文综，13)“诸侯惟得衣食税租，不与政事”的现象反映了()。

A、君主专制的削弱
B、宗法制的消亡
C、中央集权的加强
D、分封制的巩固
命题揭秘此题利用古代一段史料为载体，考查中国古代地方行政制度演变，诸侯权力和地位的变化角度认识中央集权加强的实质，主要考查考生准确解读有效信息、准确理解历史概念的能力，题目难度中等。

解题思路解答此题的关键要注意理解材料的含义。

题干中的现象说明了诸侯权力的削弱，其依据是：惟得衣食税租，不与政事。

秦朝实行郡县制，汉武帝颁布“推恩令”，诸侯逐渐成为只领俸禄、不参与政治的空头衔，从而加强了中央集权，C项正确；A、B、D三项说法错误，排除。

答案C
【变式训练2】(2018·南通模拟)据《史记》记载，公元前544年“齐相庆封有罪，自齐来奔吴。

吴予庆封朱方(县名，后改名为丹徒)之县，以为奉邑，以女妻之，富于在齐”。

材料反映了春秋时期()。

A、分封制全面崩溃
B、宗法制荡然无存
C、郡县制初现雏形
D、实行郡国并行制
解析：材料的关键是关于“朱方之县”即后来的丹徒县的记载，说明公元前544年已经有了县级辖区，这是郡县制的雏形。

A、B与材料无关，排除；郡国并行制实行于西汉初年，排除D。

答案为C项。

答案：C
知识必备
■地方制度的演变历程及制度特点
方法通关
■准确把握历史概念的内涵与外延
1、历史概念是人们对历史事实的概括和总结，它包含着特定的含义。

概念的内涵就是概
念所反映的对象的特有属性或本质属性；概念的外延就是指概念所反映的具有特有属性的对象，即所谓概念的适用范围。

2、历史概念的内涵和外延决定了历史概念的广度和深度，是判断该历史概念与其他概念
有无交叉及交叉深浅的重要标准。

如早期政治制度中的世袭制、分封制和宗法制。

世袭制的内涵是指权力在本家族中世世代代沿袭传承；分封制的内涵是周天子把王畿以外的土地和人民分封给王族、功臣和古代帝王的后代；宗法制的内涵是嫡长子继承制。

从外延看，这三者相互关联，权力如何在家族中世袭，需要宗法制的保障；分封制如何有序进行，也需要通过宗法制来实现。

考向三小农经济的形成、特点及影响
典题例证
【典例3】(2018·海南单科，1)《礼记·月令》载，每年正月周天子亲率臣下耕作，称为“藉田”；三月王后亲率嫔妃举行采桑养蚕仪式，称为“亲蚕”。

后来，历代皇帝、皇后不断举行这样的仪式。

这反映了()。

A、周代制度在后代被严格奉行
B、古代政治制度变迁异常缓慢
C、重农抑商从周代始一直推行
D、农桑是古代社会经济的主体
命题揭秘此题利用历史记载材料为切入点，考查对中国古代小农经济下农业生产地位的理解认识。

主要考查考生解读历史情境，调动和运用已有历史知识分析、判断历史事实的能力，难度中等。

解题思路解题的关键是抓住材料中的时间以及周朝制度的沿
革。

分析如下：
选项具体分析结论
A 周代制度基本被废除，只是留下某些观念错误
B 题干反映的是政府的经济活动错误
C 重农抑商是战国商鞅提出来的错误
D 强调经济的主体是农业和纺织业正确
答案D
【变式训练3】(2018·泉州质检)下图为嘉峪关地区出土的魏晋时期画像砖，据此可以判断当时()。

A、我国北方开始出现铁犁牛耕
B、西北地区农耕技术全国领先
C、农业技术创新成果得到推广
D、我国古代犁耕技术已经定型
解析：此题考查中国古代小农经济的特点。

解答此题注意观察图片，获取图片蕴含的历史信息。

从图片看，结合题干，反映了魏晋时期耕作技术的发展与推广，C项符合题意；A 项应该是春秋战国时期；B项从题干图文反映不出来；D项应该是唐代江南曲辕犁的出现，答案为C项。

答案：C
知识必备
■小农经济的特点及影响
1、特点
(1)以家庭为生产、生活的基本单位，精耕细作。

(2)农业和家庭手工业相结合、男耕女织的基本生产模式。

(3)生产主要为满足自家的基本生活需要和交纳赋税，自给自足的自然经济。

(4)具有规模小、水平低、分散性和抵御天灾人祸的脆弱性。

2、影响
(1)积极影响：①小农经济是中国古代社会农业生产的基本模式，一直占据主导地位。

②自给自足，农民生产积极性高，推动中国精耕细作农业的发展，是中国古代经济不断向前发展的重要因素。

③在封建社会形成和发展时期，基本上适应了生产力发展的基本要求，有利于经济发展和社会的进步。

(2)消极影响：小农经济的分散性、封闭型、保守性等弱点，导致人们具有“安土重迁”的观念，阻碍了社会分工和商品经济的发展，特别是在明清时期阻碍了资本主义萌芽的发展。

方法通关
■解读图片注意的“四点”
1、“审”：首先审图，要弄清图片包含的要素和表达的意思；再审注，注的内容对图起补充性或解释的作用，有助于理解图的深层次寓意及解答题目。

2、“比”：比较两幅图之间的联系，注意横向或纵向比较，通过比较分析把握历史事物的内在联系。

3、“联”：抓住图片中的文字、数据等关键信息，结合题干与教材的相关内容联系，以准确判断答题的重点和方向。

4、“甄别”：一些历史图片或图示反映的历史事件并不完全符合历史，甚至与历史相反，很容易误导答题，审图和解读时要注意甄别，以免产生错误的认识。

考向四春秋战国诸子百家的主张、特点
典题例证
【典例4】(2018·山东文综，9)有学者评论战国时期某学派说：“他们都是些注重实践的政治家……他们认为贵族的存在已不合时宜……他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。

”这一学派是()。

A、儒家
B、道家
C、墨家
D、法家
命题揭秘此题借用某学者的言论做试题载体，主要考查考生解读材料有效信息，挖掘历史本质的能力，考查考生对诸子百家思想主张、特点及影响的理解认识，题目难度中等。

解题思路解答此题关键是抓住材料中的有效信息“注重实践的政治家”“贵族的存在已不合时宜”“商人和学者看作是可有可无或多余的人”分析。

具体分析如下：A项儒家主张，贵贱有序，强调“仁”，排除；B项道家主张清静无为，排除；C项墨家主张兼爱非攻，排除；D项法家重视社会变革，主张重农抑商，代表新兴地主利益，正确。

答案D
【变式训练4】《汉书·艺文志》在评价战国时期的某一学派时说：“盖出于史官，历记成败存亡祸福古今之道，然后知秉要执本，清虚以自守，卑弱以自持，此君人南面之术也。

”它所评价的是()。

A、墨家
B、道家
C、儒家
D、法家
解析：从材料提炼关键信息“清虚以自守，卑弱以自持”属于道家清静无为的主张，由此可判断所指的是道家。

答案为B项。

答案：B
知识必备
■儒、法、道、墨诸子百家思想的认识
方法通关
■历史材料型题提取信息的方法
1、立足两个原那么：一是立足材料，研读和透彻地理解材料；二是联系教材知识，注意迁移所学知识与材料的内在联系，运用所学的知识和观点进行判断和评论。

2、加强三个关注：首先是关注材料反映的历史时期或者国别，注意材料所反映的特定历史阶段；其次是细读材料中出现的特定概念，分析材料信息的表象或本质；第三据材料所反映的历史阶段特征，把握材料的中心论点、真实含义，抓住关键性、总结性语句。

3.走出四个误区：一是不能分辨史料信息的正误、真伪。

注意记录材料的阶级立场、时代局限，剔除或批判虚伪、错误的信息，保存或阐发正确、真实的史实和观点。

二是不能从纷繁复杂的史料中甄别有效或无效信息。

三是不能深入理解史料信息的本质。

要注意系统地、从深层次对其加以认识和理解，否那么难以认清历史现象的本质。

四是不能将史料信息加以迁移、灵活运用。

需要运用扎实的历史知识，将所获取的信息做“题内迁移”，对
比分析。

错误!
【一】归纳春秋战国时期的阶段特征及表现
春秋到战国时期是我国奴隶制度逐渐瓦解，封建社会逐步形成的社会大变革时期，政治制度、生产力、生产关系、经济模式都发生了巨大变化，推动了思想科技文化的变化。

其主要表现：
1、政治上：分封制崩溃，宗法制遭破坏，诸侯国争霸、兼并战争频繁；奴隶主阶级走向衰亡，新兴地主阶级不断走向壮大，诸侯国纷纷进行政治改革，新的封建制度终于在各诸侯国确立；封建国家走向统一的趋势加强。

2、经济上：春秋战国时期，铁器的使用和牛耕的推广，推动了井田制的瓦解，私田出现；新的赋税制度(如初税亩)及经营方式的改变，促使了小农经济的形成；小农经济的发展，使新兴地主阶级力量增强，推动了各国的变法；地主私有土地制度确立，农业、手工业的发展，促进商业兴盛和新城市兴起。

3、思想文化上：社会大变革促成了思想的空前活跃和文学艺术的繁荣。

思想文化最为典型地反映了社会大变革的特征。

百家争鸣的局面出现，儒家、道家、墨家、法家各家纷纷登场，形成中国第一次思想解放潮流，奠定了中国传统文化的基础。

【典题训练1】易中天在央视《百家讲坛》讲《先秦诸子百家争鸣》时说：最近最热的一个词大概就是“救市”，而在两千年前的春秋战国时期也有一个需要——救世。

先秦诸子就是出来救世的。

这种“救世”出现的共同背景是()。

A、奴隶制彻底瓦解
B、各家思想趋向合流
C、社会矛盾尖锐
D、争霸称雄局面结束
解析：春秋战国时期，奴隶制逐渐瓦解，封建制度逐渐确立，诸侯争霸称雄的局面依然存在，各种社会矛盾丛生，故C项符合题意。

A、D两项说法绝对化，西汉武帝时各种思想才趋向合流，故B项说法错误。

答案：C
【典题训练2】(2018·上海单科，31)孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？”老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。

”韩非子说：“唯夫与天地之剖判也俱生，至天地之消散也不死不衰者谓常。

”从以上儒家、道家、法家言论来推断，三家都()。

A、针对先秦的社会现状提出了共同的政治主张
B、认为自然界的存在不以人的意志为转移
C、表现出人对自然及其规律的尊崇
D、认为自然是可以认识的
解析：分析题干可知，孔子认为天是有意志的，影响四季万物；韩非子认为天是永恒的，不会消亡；“天法道”，老子用“道”解释宇宙万物的演变，“道”为客观自然规律，即天也是有其客观规律的，故三者都表现出人对自然及其规律的尊崇，B、D两项反映的是其中一个方面。

材料观点是针对天人关系提出的，没有涉及政治主张，A项错误。

答案：C
【二】汉代加强中央集权的措施、影响
1、政治方面
(1)改革官制，加强皇权。

任用低级的官吏和侍从人员为尚书令、侍中等职，共议军国大事，形成“中朝”决策机构，其中尚书令权力日重。

以丞相为首的官僚机构，演化为一般的执行机构，称为“外朝”。

(2)实行察举制，大量选拔人才，重视官吏的任用和考核，加强皇帝对地方官吏的控制；实行刺史制度，分全国为13州，每一州作为一个监察区，设刺史一名进行监察。

(3)逐步削弱王国权力，汉武帝时颁布推恩令，使王国问题得以解决。

2、经济方面：继续推行重农抑商政策，实行均输平准、盐铁专卖、“算缗”、“告缗”等经济政策，打击私营工商业者；同时加强对土地制度的管理，从经济上巩固政治统治。

3、思想方面：“罢黜百家，独尊儒术”，尊崇儒学，提倡“大一统”思想，逐步确立儒学在中国传统文化中的主流地位，适应了汉武帝时期的政治统治需要。

董仲舒的新儒学成为汉以后中国古代社会的正统思想。

【典题训练3】(2018·新课标全国卷，24)汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。

这说明()。

A、政权的政治与经济支柱是豪强大族
B、政治权力与经济势力出现严重分离
C、抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施
D、经济手段是巩固专制集权的主要方式
解析：从题干的关键信息：“‘田宅逾制’作为重要的监察内容”、“财产300万钱的豪族迁到长安附近”，可知题干反映的是地方豪族田宅、财产的内容，由此说明抑制豪强可以防
止他们买田置地，以此来缓解土地兼并，由此判断C项是符合题意的。

题干主旨是中央对地方豪强抑制，而A项表达的意思与题干矛盾，排除A项；B项政治权力与经济势力出现严重分离在题干中看不出来，不合题意，排除B项；D项说经济手段是巩固专制集权的主要方式的说法错误，排除D项。

答案：C
【典题训练4】董仲舒再三提醒君主在利益之上还有正义，在力量之上还有良心，在权力之上还有“天”在临鉴。

宣传君主政令失误、不尊道德、不行仁义，“天”就会以灾异示警，其实就是在权力已经无限的君主之上再安放一个权力更加无限的“天”。

这带来的直接效果是()。

A、君主专制制度空前加强
B、表达了儒家思想的新发展
C、制约了君主的专制权力
D、形成“天人合一”的哲学观
解析：此题考查从材料中准确获取信息的能力。

材料主要意思是：假设君主无道“天”就会以灾异示警，可知对君主有一定震慑作用，一定程度上制约了君主的专制权力，故答案为C项。

答案：C。